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Innovación metodológica: Matemáticas y Ajedrez

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Subido el 4 de junio de 2024 por Ruben G.

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A continuación vamos a hacer una presentación de una secuencia didáctica titulada Matemáticas en el ajedrez, que estará dirigida para el nivel educativo de 1º de la ESO y llevará una duración de 10 sesiones. 00:00:00
El objetivo general de esta secuencia didáctica será promover el aprendizaje del ajedrez, desarrollar habilidades tecnológicas, fomentar la creatividad y sobre todo intentar relacionar este juego con la materia de matemáticas de una manera más lúdica y entretenida. 00:00:11
Para ello lo haremos a través de un aprendizaje basado en proyectos. 00:00:26
Para empezar, en las sesiones 1 y 2 haremos una especie de introducción donde el alumnado tendrá una toma de contacto con las reglas básicas de la Jerez, 00:00:30
los movimientos, hakes, etc. Y para ello, si fuera necesario, tendremos que usar los recursos audiovisuales adaptados que fueran necesarios 00:00:40
para facilitar la comprensión y participación de todo el alumnado. 00:00:48
En las sesiones 3 y 4 vamos a trabajar con las herramientas digitales, para ello nos vamos a dirigir a una aula de informática o aula del futuro, 00:00:52
Y aquí volvemos a trabajar con herramientas digitales como puede ser la aplicación del 00:01:00
ajedrez, ya instalada previamente en Max, o otras como Geniali para crear presentaciones 00:01:05
de un skate room, que al final sea el objetivo final de esta secuencia didáctica, o Canva 00:01:13
o imágenes de Pixabay, etc. 00:01:18
Si fuera necesario también, se realizarán las adaptaciones tecnológicas necesarias, 00:01:22
como teclados adaptados o software con opciones de accesibilidad. 00:01:26
En las sesiones 5 y 6 vamos a usar estas herramientas digitales para construir una serie de acertijos, de actividades. 00:01:30
Para ello trabaja en equipo y tendremos que fomentar la participación de todo el alumno, haciendo los apoyos que fueran necesarios y realizando las adaptaciones. 00:01:39
El objetivo final es que generen una serie de actividades, de acertijos, que luego las sesiones 7 y 8 van a organizarlos para realizar una especie de presentación. 00:01:49
Para ello será importante la retroalimentación proporcionada tanto por sus propios compañeros como por el docente. 00:02:04
Y para ello vamos a usar una actividad taller creada en el aula virtual. 00:02:11
Por último, las sesiones 9 y 10, cada equipo tendrá que hacer una presentación y luego haremos una reflexión final en la que vamos a promover sobre todo el esfuerzo y la creatividad desarrollada. 00:02:15
En este caso vamos a destacar también que tendrán que realizar un aprendizaje inclusivo a través del aprendizaje basado en proyectos y aquellos trabajos más significantes se colgarán en el ámbito virtual general para el alumnado. 00:02:30
Muchas gracias. 00:02:49
Autor/es:
Rubén González Granero
Subido por:
Ruben G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
4 de junio de 2024 - 19:49
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MARIANA PINEDA
Duración:
02′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
54.57 MBytes

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