Innovación metodológica - Laura Talavera
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Buenos días, mi nombre es Laura Talavera y vamos a analizar la presentación de la situación
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de aprendizaje creada para este curso de competencia digital docente.
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Nuestra situación de aprendizaje se titula Dónde vivimos, ya que en ella vamos a hablar
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tanto de la vida de las ciudades relacionado con el área de matemáticas que nos ocupa
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para el curso segundo de educación primaria.
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En primer lugar encontramos la introducción, donde vamos a ver qué vamos a estudiar en
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el área de matemáticas, ya que esta situación de aprendizaje será un proyecto interdisciplinar.
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En primer lugar visualizaremos distintos números que podemos encontrar en las ciudades, como
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son las matrículas, los teléfonos de distintos comercios o las líneas de autobús.
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También realizaremos distintas operaciones utilizando distintos conceptos matemáticos
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para relacionarlo con la vida de las ciudades, como puede ser la suma y resta de longitudes
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o el cálculo de precios y por último realizaremos un mercado para acercar los precios y los
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cálculos con dinero a nuestros alumnos en nuestra realidad.
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A continuación vamos a ver los objetivos que nos planteamos con esta situación de
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aprendizaje, que entre ellos están conocer operaciones matemáticas, como son la suma
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y la resta, conocer distintos edificios, servicios y personas de la ciudad, las distintas monedas
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y billetes y por último utilizar las distintas monedas y billetes de manera autónoma.
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En cuanto a la organización, en esta situación de aprendizaje nos vamos a dividir en equipos
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cooperativos, ya que la metodología que vamos a seguir es mayormente un aprendizaje cooperativo.
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Dentro de estos equipos cooperativos existirán distintos roles, como puede ser el supervisor
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que vigilará que se dispongan de los materiales, que se mantenga el silencio y que todo el
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mundo realice su parte de la actividad, el coordinador que repartirá las distintas tareas
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y comprobará que todo el mundo está de acuerdo, el portavoz que será encargado de hablar
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en nombre del equipo y el secretario que tomará nota y comprobará que los demás tomen nota
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cuando sea necesario. En el cuarto válvulo encontramos la temporalización,
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esta situación de aprendizaje se llevará a cabo en dos semanas, por lo que repartiremos
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las sesiones de la siguiente manera. Una sesión la realizaremos para esta introducción
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y ver un poco los conocimientos previos de nuestro alumnado, tres sesiones estarán dedicadas
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al cálculo y operaciones, cuatro sesiones estarán dedicadas a la resolución de problemas
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en el que incluiremos tanto problemas de sumas y restas como de cálculo a través del dinero,
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una sesión de exposición oral donde los alumnos nos hablarán de su lugar de la ciudad
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favorito y dos sesiones para la evaluación. Esta evaluación la llevaremos a cabo teniendo
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en cuenta el trabajo grupal en el que tendremos en cuenta si cada alumno ha realizado su parte
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del trabajo, ha llevado a cabo los papeles que es lo que implica su rol en el equipo
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cooperativo, el trabajo individual que realice, ya que también realizaremos actividades individuales
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y la presentación oral que llevarán a cabo cada equipo cooperativo.
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Muchas gracias, esta es la situación de aprendizaje que hemos creado.
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- Subido por:
- Laura T.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 21 de julio de 2023 - 18:46
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI AMADOR DE LOS RIOS
- Duración:
- 03′ 21″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 127.94 MBytes
