Juntos para salvar vidas - Contenido educativo
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Presentación aprender Rcp en adolescentes
Bueno, pues esta presentación se llama Aprendemos Juntos a Salvar Vidas.
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Se ha realizado en el tercer trimestre del curso con el objetivo de trabajar la reanimación cardiopulmonar en el área de la educación física.
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Comenzamos enseñándoles algunas imágenes al alumnado diciendo que él les inspira a estas imágenes,
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qué creen que pasa, qué creen que va a tratar lo que vamos a hablar hoy.
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Y bueno, más o menos es muy fácil que siempre te respondan un ataque al corazón,
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la reanimación de una persona cuando puede fallecer por un accidente, por un infarto.
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Son, digamos, un poco las conclusiones que sacan.
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Una vez hemos extraído que vamos a hablar de la parada cardiorespiratoria,
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les vamos a preguntar qué saben y les hacemos cuatro preguntas.
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Que si saben lo que es, que si creéis que en España es una causa de mortalidad bastante grande,
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si alguna vez alguien ha presenciado alguna parada cardiorespiratoria o situación similar
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y si creéis que las maniobras que habitualmente vemos en la televisión son parecidas a lo que hay que hacer en la realidad.
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Al final concluimos que las paradas cardiorespiratorias es uno de los elementos de mayor mortalidad en el caso de España y en general en toda Europa.
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Más o menos unas 30.000 muertes al año.
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Posteriormente les ponemos un enlace de un vídeo.
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Es un vídeo elaborado por la Fundación MADFRE que se llama RCP por Adolescentes y que se encuentra alojado en YouTube.
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Una vez que ya lo hemos visto, que es un vídeo bastante interesante, vamos a hablar de cómo vamos a trabajar.
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Entonces lo primero que vamos a hacer es crear un grupo con cuatro o cinco compañeros dependiendo del número de alumnos.
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Luego veremos diferentes situaciones de emergencia y hay que leerlas detenidamente.
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Después hablar de esta situación de emergencia, si la hemos visto, si conocemos de alguien, si nos parece que pueda suceder, que no.
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Y el cuarto paso será responder una serie de preguntas que se plantean.
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A continuación vamos poniendo diferentes escenarios de un posible accidente que sucede.
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Y entonces cada grupo lo tiene que leer, hay un compañero que lo lee y hablar un poco de cuáles son las ideas que le crea, lo que le surge.
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Y luego responden a tres preguntas que se encuentran en el lado siguiente.
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Una vez que cada grupo lo ha resuelto de manera individual y lo ha dejado por escrito o más o menos sellado para que un portavoz posteriormente lo comunique,
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se verán las soluciones que se encuentran reflejadas aquí abajo y se pondrán en común resolviendo diferentes dudas y viendo cómo actuar.
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Entonces se hará lo mismo en otra situación diferente, en otra y en otra.
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Y al final hablaremos de todos los escenarios de manera globalizada y cómo se pueden resolver estas soluciones.
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Y con esto acabaría la clase que más o menos duraría unos 45 minutos.
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Pues nada, esta es nuestra presentación.
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- Autor/es:
- Isabel Estecha Palomero
- Subido por:
- Isabel E.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 29 de junio de 2023 - 0:00
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI RUFINO BLANCO
- Duración:
- 03′ 18″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 13.49 MBytes
