LMS
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Hola, soy Nuria Treva Morales, maestra de educación infantil en un colegio público
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e imparto clase en el segundo curso del segundo ciclo.
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El LMS que presento para esta evidencia está realizado con mi aula virtual,
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en concreto con el área Lógico-Matemáticas.
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Este área está dividida en diferentes secciones o temas a los cuales he dado un nombre.
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Matemáticas 4 años, formas, el círculo, el cuadrado, el triángulo.
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En ella tengo matriculados a todos mis alumnos, en concreto 21,
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a los que he anonimizado para respetar la ley de protección de datos que marca la Comunidad de Madrid.
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En cada tema, como podemos observar, hay diferentes contenidos de diferentes tipos.
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Hay multimedia, hay imágenes, hay recursos, hay tareas, hay infografías con un genial E,
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hay otras páginas, hay evaluaciones, cuestionarios, etc.
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Como podemos observar, algunos de los recursos los tengo ocultos para los estudiantes
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porque pretendo trabajarlo en el aula con la PDI.
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Por el contrario, hay otros que sí son visibles para el alumnado, como puedo ver aquí.
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Indicar que todos los temas se presentan con un vídeo y con una imagen
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y que con un simple clip los alumnos tienen una imagen y lo pueden ver, ya que como sabemos ellos tienen cuatro años, todos tienen una imagen y un vídeo.
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Igualmente, como tengo alumnos con discapacidad auditiva, los vídeos los he incluido también con signos de la lengua de signos.
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Como puedo observar en este vídeo en el que se está contando y se nos caen los dedos.
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Incluso en este otro de los días de la semana donde aparece la imagen, el sonido y el signo del día de la semana correspondiente.
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Martes, miércoles, jueves...
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Igualmente, en cada tema tengo alojado los recursos, las tareas,
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e incluso he incluido una unidad didáctica titulada Los Transportes,
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elaborada con un S-Learning, donde aparece una barra de herramientas
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para tener mejor accesibilidad a las personas o a las familias con alguna dificultad, dándole a la más se pone más grande, dándole a la menos se pone más pequeño, incluso puedo cambiar el idioma, depende de la familia, me aparece en otro idioma.
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E incluso, bueno, pues si hiciera falta me lo pueden leer o lo pueden fijar.
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Igualmente he incluido una evaluación final, aparte de estos cuestiones de la evaluación, pues una evaluación final que he elaborado con un S-Learning.
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y aquí podemos ver cómo se pone ahí diferentes preguntas de diferente tipo en la evaluación,
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señala el círculo, se acompaña de un audio y ellos van dando, te dice opción correcta,
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si lo hicieran mal pone incorrecta, señala dónde está el número 2, esta es de retroalimentación,
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lo va mostrándose en preguntas de elección múltiplo y por último de verdadero o falso,
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verdadero o falso, si es correcto o incorrecto. Incluso también tengo alojada una infografía
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elaborada con un Geniali en el que se han puesto las etiquetas, las normas básicas
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que son muy pocas para estos niños de 4 años. Indicar también que para que las familias
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puedan entrar a este aula virtual se les ha proporcionado desde principio de curso el
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correo y se les ha explicado en una reunión presencial o luego se les ha enviado por correo
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un pdf donde se explica qué actividades hay, cómo pueden acceder a ellos, he intentado que todo sea
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lo más fácil y asequible tanto para los alumnos sordos como para los oyentes y para que los niños
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se diviertan y aprendan. Con esto doy por finalizada mi exposición y muchas gracias.
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- Subido por:
- Nuria T.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 30 de junio de 2023 - 19:14
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI EL SOL
- Duración:
- 04′ 26″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 117.53 MBytes