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MATEMÁTICAS EN NUESTRO CENTRO

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Subido el 23 de marzo de 2022 por Cp lorenzoluzuriaga madrid

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En el área de matemáticas nos ayudamos de material manipulativo para que el aprendizaje de los contenidos llegue de manera natural, experimentando, investigando, con motivación. 00:00:00
Este tipo de material les ayuda a pasar de lo concreto a lo abstracto. Aprenden jugando, no se aburren y les resulta motivador. 00:00:13
Les hace protagonistas de su propio aprendizaje. Son parte activa, no solo escuchan. 00:00:22
En el colegio tenemos muchísimos materiales, la mayoría manipulativos y los pueden utilizar para aprender de forma autónoma. Tenemos dominós, tenemos regletas, hay algunos juegos específicos para las regletas que les gustan muchísimo y que juegan incluso cuando se quedan libres y de forma decidida por ellos mismos. 00:00:27
Entonces, bueno, pues aparte tenemos juegos como bolas de balanzas, para hacer las sumas 00:00:53
Hay balanzas también en el laboratorio de matemáticas, además de las que tenemos en la clase 00:00:59
Y de vez en cuando solemos utilizarlas para, sobre todo, cuando trabajamos las medidas 00:01:06
Cintas métricas, pruebas métricas, también tenemos materiales de capacidad 00:01:10
Tenemos un laboratorio muy completo 00:01:18
Ahora estamos mostrando una pequeña parte de las zonas que tenemos en clase. 00:01:21
Y además tenemos en la clase tanto desde primero hasta sexto. 00:01:25
Luego tenemos también los materiales más convencionales y tradicionales, como son los libros de texto, 00:01:31
que vienen con un sobre. 00:01:36
Dentro del sobre tienen todos los materiales que el niño tiene que utilizar de forma manipulativa. 00:01:39
incluyen regletas, incluyen unas pizarritas para poder hacer la suma, las restas 00:01:44
y que pueden hacerlo de forma manipulativa porque tienen una zona para las unidades 00:01:51
una zona para las decenas y tienen las unidades de las decenas troqueladas 00:01:56
o lo pueden hacer con rotuladores veleda que luego se pueden borrar perfectamente 00:01:59
y volver a rotulizar 00:02:03
tienen también la parte del reloj, la parte de los números 00:02:04
los utilizamos sobre todo para los dictados porque vienen muy bien postulados 00:02:08
Le ponemos un puntito debajo de color rojo o de color azul, dependiendo si son unidades o decenas, y entre ellos mismos se pueden hacer los dictados de forma autónoma. 00:02:12
Tenemos también troquelados, aparte de los billetes, las monedas, para hacer compras, incluso tenemos algunas cositas en la cocinita para ellos poder vender, comprar y sea eso más lúdico. 00:02:21
Y bueno, pues estos sobres son los que vienen con los libros. 00:02:32
Con libros los intentamos coger siempre trimestrales para que pesen menos en la mochila. 00:02:35
nunca lo escogemos de forma unitaria 00:02:39
porque el libro si no pesaría mucho 00:02:42
y de esa manera los niños 00:02:44
pueden llevarlo y traerlo sin problema 00:02:46
para que los padres puedan hacer un seguimiento 00:02:48
desde su casa de cómo van trabajando 00:02:50
tenemos una parte de gamificación 00:02:52
del libro 00:02:54
aparte de nuestros juegos que ya estáis viendo 00:02:55
y trabajamos mucho en algo muy importante 00:02:58
en la edad matemática es el cálculo 00:03:00
y las operaciones, por eso tenemos un libro 00:03:02
específico sobre ese 00:03:04
esa parte, la parte del cálculo 00:03:06
para la clase tenemos por ejemplo 00:03:08
teniendo los de sumas, que están muy bien 00:03:12
porque pueden jugar ellos y practican 00:03:14
la suma, también de restas 00:03:15
y en el curso más superior tenemos 00:03:17
otras cosas como por ejemplo 00:03:19
de fracciones 00:03:21
de fracciones de paréntesis 00:03:23
de los ángulos, también de las áreas 00:03:27
luego tenemos 00:03:29
los típicos de tangram 00:03:31
pentaminos 00:03:33
los ágacos tenemos de distintos tipos 00:03:35
y van aumentando según si es 00:03:37
de primer ciclo o más avanzado 00:03:39
porque en primer ciclo tenemos por ejemplo 00:03:41
solamente unidades de cenas y centenas 00:03:43
que sería este segundo 00:03:45
y luego tenemos evacuos más avanzados más adelante 00:03:46
que ellos también pueden manipular 00:03:49
para la parte de 00:03:51
las áreas 00:03:53
y de la geometría 00:03:55
podemos formar poliedros 00:03:56
con varillas y con 00:03:59
esta piecita que hace vértice 00:04:01
y tenemos 00:04:03
depende del poliedro 00:04:05
que estamos formando 00:04:08
tenemos 60 vértices 00:04:09
y bueno pues 00:04:11
luego tenemos juegos más 00:04:13
libres como por ejemplo 00:04:15
los cubos encajables 00:04:17
aquí tenemos un juego de multiplicar 00:04:19
tenemos ahí 00:04:22
un reloj que está 00:04:24
para hacer la hora 00:04:25
y también hay juegos de reloj 00:04:27
que también 00:04:29
estamos en inglés y en español 00:04:32
porque el colegio es bilingüe 00:04:34
y como el colegio es bilingüe 00:04:35
hay juegos en ambos idiomas 00:04:37
Autor/es:
CEIP LORENZO LUZURIAGA
Subido por:
Cp lorenzoluzuriaga madrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
280
Fecha:
23 de marzo de 2022 - 13:52
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI LORENZO LUZURIAGA
Duración:
04′ 42″
Relación de aspecto:
16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:
848x480 píxeles
Tamaño:
46.93 MBytes

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