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INNOVACIÓN METODOLÓGICA - Julia Navarro

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Subido el 26 de agosto de 2023 por Julia N.

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Explicación del proyecto LESS PLASTIC, MORE FUTURE! a través de una infografía

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Voy a explicar una situación de aprendizaje para tercero de la ESO fundamentada en el 00:00:00
aprendizaje basado en proyectos, la taxonomía de Bloom, el design thinking, el trabajo cooperativo 00:00:04
y también el diseño universal de aprendizaje, el cual se ha tenido en cuenta aplicando diferentes 00:00:08
formas de implicación, expresión, acción y, en general, garantizando la inclusión. 00:00:13
La cuestión que se va a trabajar es el impacto de los residuos plásticos en el medio ambiente 00:00:18
y las medidas para la reducción en nuestra vida diaria. 00:00:22
Los equipos irán trabajando por fases hasta crear un porfolio y realizar una exposición 00:00:25
sobre los resultados en la Semana de la Ciencia del Instituto. 00:00:30
Todo ello promueve el aprendizaje competencial recogido en la legislación sobre la concienciación 00:00:34
o la contribución a un mundo más sostenible a través del aprendizaje autónomo, la competencia 00:00:38
digital, la ciudadana o la emprendedora. 00:00:42
Esta situación de aprendizaje está vinculada también a los Objetivos de Desarrollo Sostenible 00:00:45
y al proyecto STEM del centro. 00:00:49
Los grupos cooperativos utilizarán diferentes espacios en el centro, el aula de referencia, 00:00:51
el aula de informática, el salón de actos dentro de la Semana de la Ciencia o los pasillos 00:00:56
para colgar pósteres. 00:00:59
En este primer paso, se trata de que los alumnos conozcan el problema al que nos enfrentamos, 00:01:01
es decir, de acuerdo al Design Thinking, empatizar con la cuestión. 00:01:05
Para ello, visionamos un vídeo sobre la isla de plástico del Pacífico y, posteriormente, 00:01:08
los alumnos en grupo deberán buscar dos artículos relacionados con este tema y deberán ser 00:01:13
compartidos en el Padlet colaborativo creado para este proyecto. 00:01:18
Igualmente, deberán realizar un resumen colaborativo e incluirlo en el porfolio que están realizando 00:01:23
en Google Docs como equipo. 00:01:28
En el segundo paso, los alumnos deben registrar sus residuos plásticos durante una semana 00:01:30
utilizando la plantilla subida al Padlet colaborativo. 00:01:34
Al final de la semana, el secretario del grupo deberá subir los datos del grupo al Padlet 00:01:38
colaborativo para que todos los alumnos tengan acceso a esos datos. 00:01:42
Algunos alumnos también toman fotos. 00:01:48
La tercera fase consiste en una reflexión sobre los resultados que se harán a través 00:01:50
de unas gráficas creadas por mí y se realizará una actividad de brainstorming para reflexionar 00:01:54
sobre cómo reducir los residuos plásticos en nuestro día a día. 00:01:59
Aplicando el Design Thinking, estaríamos ante la fase de la aportación de ideas. 00:02:03
En grupos, deberán crear un listado que será compartido en el Padlet y añadido al porfolio. 00:02:07
En cuanto al cuarto paso, se trata de pasar a la acción y se trata de realizar una nueva 00:02:11
recolección de datos del registro individual de los residuos plásticos generados en una 00:02:15
semana aplicando ahora las medidas que han compartido todos en el Padlet. 00:02:19
El secretario del grupo tendrá que sumar todos los datos y subirlos de nuevo al Padlet, 00:02:24
así como al porfolio colaborativo. 00:02:29
En el quinto paso, se evalúa el impacto de las medidas tomadas y se debaten aquellas 00:02:31
que han sido más efectivas para la reducción de plásticos. 00:02:35
El último paso se basa en compartir la experiencia. 00:02:39
Los grupos deben preparar, por un lado, pósters para los pasillos del Instituto y, por otro 00:02:41
lado, realizar una exposición en la Semana de la Ciencia del Instituto para poder compartir 00:02:45
sus resultados. 00:02:50
Sobre la evaluación, los alumnos pueden encontrar una rúbrica en el Padlet con toda la información 00:02:51
sobre cómo se va a evaluar su trabajo. 00:02:57
Autor/es:
Julia Navarro
Subido por:
Julia N.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
26 de agosto de 2023 - 20:24
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PEDRO DUQUE
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
28.98 MBytes

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