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EVIDENCIA FUNDAMENTAL 3

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Subido el 24 de octubre de 2023 por Ana M.

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Hola, mi nombre es Ana Martín y voy a presentar una infografía relacionada con la Semana 00:00:00
Santa, destinada a alumnos de sexto de primaria de religión. Vamos a utilizar varias metodologías 00:00:04
activas como son la gamificación y las rutinas de pensamiento, que se basan en el principio 00:00:10
del learning by do, que significa aprender haciendo. Todo ayuda a que el aprendizaje 00:00:14
sea más significativo. En primer lugar, he hecho una pequeña introducción en la que 00:00:19
expongo lo siguiente. Una de las fiestas más importantes dentro del calendario cristiano 00:00:23
es la Semana Santa. Queremos conocer los momentos de la pasión, muerte y resurrección 00:00:27
de Jesús y la gran riqueza escultórica que inunda las calles de la ciudad durante este 00:00:31
tiempo. A continuación, pasamos a los objetivos y he marcado cinco objetivos. Uno, reflexionar 00:00:35
en manera de asamblea para comentar lo visto sobre la Semana Santa de Málaga. Dos, concretar 00:00:42
lo que queremos aprender a través de la gamificación. Tres, investigar a través de las TIR de forma 00:00:47
guiada y dialogar con los compañeros para seleccionar la información más importante. 00:00:52
Cuatro, realizar un genialio o un CAMBA, una presentación en PowerPoint. Cinco, exposición 00:00:55
oral utilizando la pantalla digital por parte de cada grupo del trabajo, compartiendo opiniones 00:01:01
y aprendizajes en el aula y también a través del aula virtual. En cuanto a la organización, 00:01:06
trabajaremos en grupos de cuatro personas. Cada niño tendrá una misión. Uno será 00:01:11
coordinador, otro portavoz, otro secretario y otro encargado del tiempo. Utilizaremos 00:01:17
una sesión de recogida de conocimientos previos, motivación y activación del proyecto 00:01:23
que tendrá lugar en el aula del futuro. De allí, visionaremos un vídeo promocional 00:01:28
de la Semana Santa de Málaga y tendremos una reflexión a modo de asamblea para comentar 00:01:33
lo visto. Destinaremos seis sesiones para el desarrollo e investigación en el aula 00:01:38
a través de la gamificación, puesta en marcha de debates y participación en foros del aula 00:01:44
virtual. Observaremos el progreso de nuestro alumnado y nos permitirá adaptar algunas 00:01:49
actividades, planteando así retos de mayor o menos dificultad, teniendo en cuenta la 00:01:56
diversidad. Y finalmente, tendremos dos sesiones para la presentación del producto final en 00:02:02
el formato elegido por cada grupo. En cuanto a la temporalización, trabajaremos 00:02:08
este proyecto durante el mes de marzo. La metodología está basada en proyectos y gamificada. 00:02:13
Aprendizaje cooperativo, utilización de la pizarra digital, tables, ordenadores y 00:02:19
creación de contenido digital y aula virtual. En cuanto a la evaluación, voy a evaluar 00:02:23
por rúbricas y cuestionario final. Las rúbricas son las siguientes. Relacionan los pasajes 00:02:30
bíblicos con expresiones artísticas. Potencia la creatividad y comunicación a través de 00:02:36
diversos lenguajes. Comprende el vírculo de las diferentes manifestaciones religiosas 00:02:40
que las une al Evangelio. Y el cuestionario final está en el aula virtual, donde se tendrá 00:02:45
que meter para hacerlo. 00:02:51
Subido por:
Ana M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
24 de octubre de 2023 - 19:18
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI LEÓN FELIPE
Duración:
02′ 53″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
19.06 MBytes

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