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PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN DE LA TAREA - Contenido educativo

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Subido el 27 de mayo de 2023 por Sonia M.

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Buenas tardes, a continuación voy a presentar mi situación de aprendizaje que está situada en el área 3 de enseñanza y aprendizaje del curso. 00:00:00
Para ello he elaborado una presentación PowerPoint donde se está dedicada a los alumnos de 5 años. 00:00:13
las áreas que se van a trabajar son el descubrimiento y la armonía 00:00:26
el descubrimiento y exploración del entorno y la comunicación y representación de la realidad 00:00:30
principalmente es el descubrimiento y exploración del entorno 00:00:33
pero como bien sabemos en infantil se trabaja de una manera globalizada 00:00:37
y se trabaja en todas las áreas 00:00:40
se va a llevar a cabo en el segundo trimestre y está centrado en los transportes 00:00:41
la introducción es que en nuestra clase 00:00:47
nuestra mascota Manolito 00:00:53
nos trae un cofre 00:00:55
donde aparece una carta y nos pide 00:00:57
que por favor le ayudemos a visitar a su familia 00:00:59
por distintas partes del mundo 00:01:01
y nos sabe que transporte tiene que utilizar en cada momento 00:01:03
a partir de la carta 00:01:05
pues vamos a trabajar diferentes medios de transporte 00:01:07
la contaminación, la creatividad 00:01:09
para hacer transportes de medio 00:01:10
de hacer emisiones 00:01:13
entre otros 00:01:15
y seguidamente lo que 00:01:16
vamos a presentar son los objetivos 00:01:18
de etapa y competencias clave que vamos a trabajar partiendo del decreto de currículo 00:01:21
de educación infantil, así como las competencias específicas, bloques y los saberes básicos 00:01:26
de cada una de las áreas, tanto del primer área, el crecimiento en armonía, del área 00:01:32
de descubrimiento y exploración del entorno, así como del área de comunicación y representación 00:01:38
de la realidad. Seguidamente decir que esta situación de aprendizaje la vamos a llevar 00:01:43
a cabo con una metodología basada en actividades de situación de aprendizaje, donde se van 00:01:49
a combinar diferentes estrategias y dinámicas metodológicas. Los profesores vamos a actuar 00:01:55
como guías y facilitar el aprendizaje y vamos a partir de los intereses e interacciones 00:02:02
de nuestros alumnos. También decir que es globalizada, que para ello vamos a realizar 00:02:06
distintos tipos de actividades, tanto motivadoras como para los alumnos, así como experimentales 00:02:12
donde te han que ir investigando, descubriendo y de síntesis donde nos permita ver lo que han ido 00:02:19
aprendiendo a lo largo de esa situación de aprendizaje. Para ello vamos a utilizar diferentes 00:02:25
recursos, tanto materiales como recursos personales, así como espaciales. Y los distintos agrupamientos 00:02:30
van a variar en función de la actividad que se realice o reto en ese momento. 00:02:37
Van a ser en gran grupo, en pequeño grupo, de una manera un poco más individualizada. 00:02:42
Y por último presentar la evaluación que va a ser global, continua y formativa. 00:02:50
Vamos a partir de una evaluación inicial donde vamos a conocer los conocimientos e intereses de nuestros alumnos 00:02:55
seguido de una evaluación continua a lo largo de las distintas actividades 00:03:00
para finalizar con una evaluación de síntesis que nos va a permitir comprobar lo que han aprendido nuestros alumnos 00:03:06
al realizar todas las actividades. He expresado los distintos criterios de evaluación que se van a llevar a cabo 00:03:12
para poder evaluar esta situación de aprendizaje. Para ello, igualmente, lo he ido señalizando por cada una de las áreas, 00:03:23
el área 1, el área 2, así como el área 3 y esta sería mi situación de aprendizaje. 00:03:31
Para poder evaluar esta situación de aprendizaje he elaborado una evaluación en el aula virtual, 00:03:43
Para ello he diseñado actividades H5P para la primera evaluación, donde los alumnos tienen que responder una serie de preguntas y vamos a comprobar si han adquirido los conocimientos que nos planteábamos. 00:03:54
En la segunda evaluación también he elaborado una evaluación H5P donde tienen que responder una serie de preguntas a través de arrastre de palabras. 00:04:12
Y para finalizar, una evaluación final y de síntesis, para ello he diseñado un cuestionario para que los alumnos tengan que responder cada una de las preguntas 00:04:24
y ahí comprobamos si han ido alcanzando los objetivos que nos hemos propuesto o no. 00:04:38
Y por último, en la tarea 5 he diseñado un espacio de actividades que tiene en cuenta los distintos ritmos de aprendizaje 00:04:44
y decir que he diseñado una serie de tareas, en principio es el inicio donde a través de un powerpoint 00:05:01
El servidor por mediación de la mediateca le cuenta a los alumnos las instrucciones a realizar, pues a grandes rasgos, es decir, que tienen que saber en todo momento lo que tienen que realizar, es obligatorio realizar hasta la tarea 5 y si se atascan pueden ir a la tarea de repostaje, decirles que no tengan prisa en realizarlo, que cada uno llegue a su ritmo de una manera más individualizada. 00:05:10
La tarea 1 es un vídeo explicativo sobre los medios de transporte donde le he contado a los alumnos una serie de cualidades de estos medios de transporte. 00:05:33
La tarea 2 consiste en realizar un geniali relacionado con los distintos medios de transporte. 00:05:53
Los alumnos irán pasando, irán viendo lo que van aprendiendo de los medios de transporte. 00:06:11
Y la tarea tres es una tarea dedicada, es una actividad de libre, pues sí, relacionada con los medios de transporte. 00:06:18
En este caso tiene que colocar los distintos medios de transporte en el lugar correspondiente. 00:06:29
Si el alumno se atranca y no es capaz de continuar, hemos diseñado una actividad de reposaje 00:06:35
donde en este caso en concreto 00:06:41
es un vídeo donde 00:06:44
le va a ir contando 00:06:46
es una canción que le va a ir contando 00:06:48
cómo son los distintos 00:06:50
medios de 00:06:51
transporte 00:06:54
hasta aquí el alumno 00:06:57
habría concluido con las especies de actividades 00:06:59
pero si quiere puede continuar 00:07:02
a la tarea 4 00:07:04
donde es otra 00:07:06
actividad de liberal worship 00:07:08
donde también tiene que responder a cuáles son en este caso los que contaminan menos, tiene que seleccionarlo. 00:07:10
Y para finalizar he diseñado una actividad de meta donde consiste una actividad de quiz donde los alumnos relacionados con medios de transporte 00:07:19
los alumnos tienen que ir respondiendo 00:07:35
a las distintas 00:07:37
se le van 00:07:39
haciendo distintos retos 00:07:44
tienen que ir contestando a las distintas 00:07:46
preguntas 00:07:48
y en esto consiste 00:07:49
todas las áreas 00:07:52
que he ido desarrollando 00:07:55
a través de 00:07:56
partiendo de una situación de aprendizaje 00:07:58
diseñando 00:08:01
una evaluación para esta situación de aprendizaje 00:08:03
y terminando por un espacio 00:08:05
de actividades que atiendan a los distintos 00:08:07
ritmos de 00:08:09
aprender 00:08:12
espero que os haya gustado 00:08:14
y esto es 00:08:16
esto 00:08:19
Autor/es:
SONIA MORCILLO CONSUEGRA
Subido por:
Sonia M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
27 de mayo de 2023 - 20:53
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
TAREA 6
Centro:
CP INF-PRI ASTURIAS
Duración:
08′ 20″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
159.05 MBytes

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