Evidencia 6. Desarrollo de la competencia digital del alumnado
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Explico el uso de Audacity y la elaboración de diferentes podcast a través de una presentación Genially, para favorecer las habilidades prácticas e un entorno digital.
Hola, buenas, soy Cristina Gómez Sánchez y voy a explicaros la evidencia número 6,
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que se llama Desarrollo de la competencia digital del alumnado.
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Con esta evidencia, el alumno integra diferentes herramientas tecnológicas
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para adquirir habilidades prácticas, creativas y comunicativas en entornos digitales.
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En este caso, con el uso de la Audacity, favorecemos este aprendizaje
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mediante la creación y edición de archivos de vídeo.
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Además, desarrollamos su relación con los contenidos digitales, con la comunicación y con el tratamiento de la información de una manera responsable.
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En este caso, para que el alumnado pudiera aprender a navegar, a saber lo que era un podcast, a saber diferentes tipos de podcast en la escuela y en la vida realmente,
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Y para que también tuvieran un pequeño tutorial del propio programa de Audacity, bueno, pues me elaboré un Geniali, que aquí os lo muestro, donde hablo un poco, mira, Onda Quevedo, que es la imagen de la radio de nuestro cole. Aquí tenemos la mesa de nuestro cole y aquí tenemos, pues, bueno, una pequeña muestra de los niños cuando empezamos a grabar hacia algún tiempo.
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Entonces, bueno, bueno, pues aquí digamos que aquí les cuento un poquito el mundo del podcast, que es un podcast, un archivo digital en formato MP3, los orígenes, esto sobre todo estaba vinculado para el alumnado de sexto.
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Las diferencias entre una radio y un podcast. Bueno, fue una pequeña masterclass que les hice, ¿vale? Y luego el podcast como herramienta en el aula, ¿vale? Entonces, bueno, pues esto fue una pequeña masterclass que les hice para poder meterles en el mundo de la radio y del podcast y de Onda Quevedo.
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¿Veis? Aquí teníamos diferentes formatos y utilización para las diferentes asignaturas. Podíamos utilizarlo en lengua, como la entrevista, ¿vale? O en ciencias, el reportaje, radioteatro, radionovela, bueno, dependiendo un poco lo que quisieran hacer, yo les iba dando diferentes ejemplos, ¿vale? Para que vieran ellos un poco, bueno, pues para abrirles las puertas a la creatividad.
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Seguíamos hablando por aquí y qué material necesitábamos.
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Ya les estuve familiarizando con las palabras técnicas de la
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propia radio, ¿vale?
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Mesa de mezclas.
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Y aquí les iba explicando un poquito cuál es la mesa que
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tenemos en clase y cómo se va utilizando, ¿vale?
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Con los diferentes canales, ¿vale?
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Y con los diferentes cables que van a los diferentes micros.
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Aquí, ahí viene.
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¿Vale?
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Y luego ya esta es la parte que más nos interesaba
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Que es la del ordenador
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Y la de la Audacity
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Bueno, pues simplemente esto era que necesitábamos
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Que nos llevara a este sitio, ¿vale?
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Y luego la guía de la Audacity
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Nos lleva directamente a
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Bueno, pues a
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Como se graba, ¿veis?
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Aquí tenemos todos los mandos de Audacity
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¿Vale?
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Hicimos unas pequeñas pruebas
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¿Vale?
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Para poder llevarlo a cabo
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Yo les expliqué
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Despacito, poquito a poco
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cómo ir haciéndolo
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y la verdad que luego
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salieron
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vídeos maravillosos
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podcast realmente geniales
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como podéis ver aquí
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por ejemplo aquí están
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todos los niños y niñas
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bueno, todos no, una selección de ellos
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entrevistando a los
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auxiliares de conversación de inglés
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con algunas profes
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unas teachers
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aquí hablando de los mediadores
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Aquí estuvimos interrogando a Mozart. Bueno, la verdad que, como podéis ver, ha sido una actividad muy llamativa y muy enriquecedora para el alumnado. Además, con la creación de podcast, entrevistas y narraciones, los alumnos han aprendido de una manera muy segura con las tecnologías y de una manera también muy autónoma.
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Es un aprendizaje muy motivador, innovador, sobre todo para su ámbito académico y de cara a su futuro profesional. Así que hasta aquí la explicación de la evidencia 6, espero que os haya gustado y nada, os mando un saludo. Gracias.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Cristina Gómez Sanchez
- Subido por:
- Cristina G.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 29 de junio de 2026 - 18:04
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI FRANCISCO DE QUEVEDO
- Duración:
- 04′ 26″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 35.95 MBytes