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innovación-Paula Franco

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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Paula F.

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Hablaremos ahora de este proyecto de innovación educativa 00:00:00
llamado Somos Exploradores, 00:00:03
en el que tenemos que ayudar a una exploradora 00:00:05
que ha encontrado unos animales extraños 00:00:08
y debemos saber de qué tipo son. 00:00:11
Para ello, habrá primero una fase de lanzamiento, 00:00:13
en la que encontraremos cuál es nuestra misión 00:00:15
en este proyecto. 00:00:18
Después, una fase de diseño, 00:00:20
donde haremos un plan de equipo 00:00:23
y conoceremos cuáles son los conocimientos previos 00:00:25
de nuestro alumnado. 00:00:27
Una fase de investigación, 00:00:28
en la que los alumnos harán actividades 00:00:30
tanto individuales como en grupo. 00:00:32
Y, por último, una fase de creación, 00:00:34
donde podremos elaborar el producto final 00:00:36
y ayudaremos a esta exploradora 00:00:38
a encontrar los animales y clasificarlos. 00:00:41
Utilizaré para ello la metodología 00:00:46
de aprendizaje basada en proyectos. 00:00:48
El contexto se sitúa en una clase de primero de primaria, 00:00:50
en torno a los saberes relacionados con los seres vivos, 00:00:53
en concreto, los animales. 00:00:56
El producto final será un vídeo documental, 00:00:58
donde los alumnos hablarán de las características 00:01:01
de mamíferos, aves y peces, 00:01:04
utilizando un decorado creado por ellos mismos 00:01:07
y animales de juguete. 00:01:09
En primer lugar, realizaremos una actividad 00:01:11
de motivación o provocación 00:01:13
para dar comienzo al proyecto. 00:01:15
Llegará a nuestra clase una carta realizada 00:01:17
con la aplicación Canva 00:01:19
y dirigida a nosotros en la que se nos pide ayuda. 00:01:21
Le escribe una exploradora 00:01:24
que ha encontrado unos animales extraños 00:01:26
y no es capaz de saber de qué tipo son. 00:01:28
Nosotros, con los conocimientos que iremos aprendiendo, 00:01:30
debemos ayudarla a clasificarlos. 00:01:33
La exploradora le dice al alumnado 00:01:35
que las profesoras les ayudarán a encontrar 00:01:38
la información que necesitan. 00:01:40
Después de esta actividad motivadora, 00:01:43
pasaremos a la realización de las tareas 00:01:45
que nos llevarán a conseguir elaborar el producto final. 00:01:47
Llevaremos a cabo Flip Classroom 00:01:51
utilizando Edpuzzle. 00:01:53
Los alumnos visualizarán un vídeo 00:01:55
con información relevante sobre seres vivos e inertes 00:01:57
y las características de mamíferos, aves y peces. 00:02:00
Se realizará en casa e incluirá 00:02:04
algunas preguntas sobre el vídeo, 00:02:06
por lo que podremos registrar 00:02:08
los conocimientos previos con los que cuenta nuestro alumnado. 00:02:10
Esto nos ayudará a orientar desde el primer momento 00:02:13
el trabajo de nuestros niños. 00:02:16
Con un lector de QR tendrán acceso 00:02:21
a las fotos de algunos animales. 00:02:24
Ellos deberán elegir uno de forma individual 00:02:26
para después realizar una ficha 00:02:29
que incluya sus características 00:02:31
y que más adelante pondremos en común. 00:02:33
Usaremos Canva para la creación 00:02:36
de la plantilla de la ficha 00:02:38
donde deben escribir las características 00:02:40
del animal elegido. 00:02:42
Una vez hayan puesto en común 00:02:44
todos los animales sobre los que han 00:02:46
investigado de forma guiada, 00:02:48
intentaremos que según las características 00:02:50
que hayan ido observando de forma individual, 00:02:52
hagan la clasificación de los animales 00:02:54
en mamíferos, aves y peces. 00:02:56
Esta clasificación quedará registrada en un Padlet 00:02:59
que haremos entre todos con fotos 00:03:02
y la información más relevante 00:03:04
de cada uno de los tipos de animales. 00:03:06
En este momento podremos realizar un cajud. 00:03:09
De esta forma haremos un repaso 00:03:12
que nos servirá para tener claros 00:03:14
todos los conocimientos trabajados. 00:03:16
En caso de que haya que reforzar algo 00:03:19
lo haremos en este momento, 00:03:21
ya que será necesario que los contenidos 00:03:23
estén claros para la realización 00:03:25
del producto final. 00:03:27
Esta es una de las herramientas 00:03:29
que nos servirá para apoyar y orientar 00:03:31
el aprendizaje de nuestro alumnado. 00:03:33
Entonces es cuando recibimos 00:03:35
una llamada de nuestra amiga la exploradora. 00:03:37
Será a través de Mead. 00:03:40
Le contamos que estamos listos para ayudarla 00:03:42
y que vamos a enviarle unos vídeos 00:03:44
para que sepa las características de algunos animales. 00:03:46
Así podrá saber a qué tipo 00:03:48
pertenecen aquellos que ella ha encontrado. 00:03:50
Llega la última fase de este proyecto. 00:03:54
Haremos uso de Google Docs 00:03:56
para la creación del guión de nuestro vídeo 00:03:58
con ayuda de la profesora y de las familias, 00:04:00
ya que se les invitará al aula. 00:04:02
En él quedarán recogidas las características 00:04:06
de los diferentes grupos de animales. 00:04:08
También se recogerán los materiales 00:04:10
e ideas para la elaboración del decorado. 00:04:12
Finalmente, con ayuda de las familias, 00:04:14
elaboraremos el escenario 00:04:16
y grabaremos los distintos vídeos 00:04:18
editándolos a través de la aplicación iMovie. 00:04:20
Esto será tarea del maestro 00:04:22
contando con la opinión de los alumnos. 00:04:24
Todos los documentales se recogerán 00:04:28
y publicarán en un Google Sites 00:04:30
que haremos llegar a nuestra querida exploradora. 00:04:32
De esta forma también 00:04:34
los alumnos tendrán la oportunidad 00:04:36
de poder acceder a ello en cualquier momento. 00:04:38
Para terminar, el alumnado 00:04:42
creará distintas preguntas 00:04:44
para la elaboración de un concurso 00:04:46
que se llevará a cabo en el aula. 00:04:48
Elaboraremos flashcards a modo de preguntas 00:04:50
con la aplicación Flippity. 00:04:52
Realizaremos así una actividad de metacognición 00:04:54
que servirá 00:04:56
para que los alumnos reflexionen 00:04:58
sobre lo que han aprendido. 00:05:00
Subido por:
Paula F.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 14:08
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC CALASANZ
Duración:
05′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
69.44 MBytes

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