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Evidencia aula virtual y evaluación

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Subido el 13 de septiembre de 2024 por M Francisca P.

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Buenas noches, mi nombre es María Francisca Pérez Valero y soy profesora del Instituto Marqués de Santillana de Colmenar Viejo. 00:00:00
Os voy a mostrar en este vídeo dos aulas virtuales que he restaurado del curso anterior porque este año no tengo suficientes evidencias todavía. 00:00:08
En este instituto anterior trabajamos con una metodología de aprendizaje basado en proyectos porque participamos en el programa de los años intermedios. 00:00:17
Y también es un instituto de innovación tecnológica de la Comunidad de Madrid, con lo cual la mitad de las clases se dan en salas tecnológicas con 30 ordenadores. 00:00:28
La estructura de mi aula virtual es una estructura por temas. 00:00:39
Entonces, normalmente dentro de cada tema o planificador, lo primero que intento que aparezca es una imagen que nos sitúa en un contexto real para desarrollar el proyecto, un índice de contenidos. 00:00:43
Como no tenemos libro de texto, siempre me gusta también dejar ahí accesible algún libro digital publicado bajo licencia gratis común como es el de María Verde, tanto teoría como ejercicio y sin duda alguna este año he centrado mi esfuerzo en la generación de cuestionarios en el aula de EducaMadrid. 00:00:53
Estos cuestionarios que genero son cuestionarios autocorregibles. Para ello, me he descargado un archivo XML Moodle de repositorios donde los comparten otros compañeros bajo licencia gratis como. Esos archivos XML Moodle se pueden modificar porque lo permite la licencia y luego yo los importo para generar banco de preguntas. 00:01:13
Entonces, estos cuestionarios, al ser autocorregibles, informan tanto al alumnado como a mí del progreso que lleva cada uno de mis alumnos en todo momento, en cualquier tema, en cualquier apartado y en todo momento. 00:01:37
Entonces, fijaos, es importante, tengo integrado en las preguntas el editor MathType de Wiris, con lo cual podemos escribir cualquier símbolo matemático en la respuesta. 00:01:53
Bueno, y debemos porque como es autocorregible, si no se ajusta, pues te lo pone mal. También es verdad que para que no se copien y para que puedan repetir el cuestionario tantas veces como quieran, lo tengo configurado aquí para permitir varios intentos y me quedo con la calificación más alta. 00:02:04
Esto los motiva un montón. Y sí que es verdad que cada vez que se carga el cuestionario, se genera unos datos diferentes dentro de un conjunto, es una generación aleatoria dentro de un conjunto de datos que defino yo en el XML. 00:02:25
leemos. Vale, más evidencias. Por ejemplo, en el grupo de cuarto hubo una tarea en el tercer trimestre de funciones, ¿vale? En la que, bueno, aporto una guía de la tarea, en la que también utilizo GeoGebra para hacer la gráfica de una función, que la aportaré como evidencia de contenido digital, pero lo que quiero mostrar de aquí es que definí una rúbrica. 00:02:38
¿Por qué? Porque esto les ayuda a ellos a saber qué aspecto voy a ir evaluando de ese análisis gráfico de la función y también es verdad que ha sido una puntuación dependiendo del grado de consecución que adopten en cada apartado de la tarea. 00:03:04
Y esto, aunque ahora ya no tengo datos porque al restaurar el aula pierdo los datos de los alumnos, sí que es verdad que se lo corregí y ellos tuvieron esa retroalimentación por mi parte. 00:03:23
Vale, para, es verdad que yo la nota de la asignatura no la calculo utilizando habla virtual, ni siquiera raíces, que es mi asignatura pendiente. 00:03:32
Este año quiero ponerme, a ver si cambio mi metodología y lo hago con raíces. 00:03:40
Quiero cambiar a esa herramienta. 00:03:46
entonces este año he utilizado 00:03:47
una hoja de cálculo 00:03:50
porque al final tengo que dar 00:03:52
cuatro notas de cada alumno 00:03:54
el cálculo de la media lleva 00:03:55
unas ponderaciones y a mi me resulta 00:03:58
más cómodo 00:04:00
y esto es todo, muchas gracias 00:04:01
Autor/es:
María Francisca Pérez Valero
Subido por:
M Francisca P.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
3
Fecha:
13 de septiembre de 2024 - 23:13
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MARQUÉS DE SANTILLANA
Duración:
04′ 05″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
18.12 MBytes

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