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Los seres vivos en su entorno - Parte 1 - Contenido educativo

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Subido el 17 de marzo de 2021 por Josué M.

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Factores ambientales y adaptaciones de los seres vivos.

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Hola, buenos días a todas y a todos. 00:00:04
Voy a pasar esta primera parte de la presentación del nuevo tema 00:00:06
de los seres vivos en su medio y los ecosistemas. 00:00:11
En el pasado tema vimos el proceso de la evolución de los seres vivos 00:00:13
y cómo los seres vivos, determinados por su ambiente, por su entorno, 00:00:17
iban modificando sus características en un proceso de selección 00:00:22
que les permitía sobrevivir en un entorno natural. 00:00:26
Esas características ambientales son los factores ambientales, que es de los que vamos a ver ahora. 00:00:31
Veremos y recordaremos que los factores ambientales, por lo tanto, han cambiado a los seres vivos. 00:00:36
Pero también en este tema lo que vamos a hacer es ver cómo los seres vivos modifican esos factores ambientales. 00:00:42
De manera que vamos a repasar los objetivos que vamos a cubrir en este siguiente tema. 00:00:47
El primero es la interacción de los seres vivos con el medio. 00:00:54
Y esa interacción la vimos ya en el pasado tema, cómo los seres vivos se adaptan al medio en el que viven, a unas condiciones determinadas. 00:00:57
Pero también vamos a ver cuáles son esas adaptaciones. Tendréis que trabajar además en la identificación de algunas de esas adaptaciones en función de distintos factores ambientales. 00:01:06
Veremos también que no solamente el medio ambiente modifica a los seres vivos, sino que los seres vivos modificamos el medio ambiente. 00:01:17
y cuando digo modificamos me refiero a nosotros como bichos, no como humanos. 00:01:24
A partir de aquí empezaremos a ver cómo se organizan los seres vivos en su entorno. 00:01:30
Primero formando poblaciones, que son organismos de una misma especie, que viven en una determinada zona 00:01:35
y cómo evolucionan esos organismos, esas poblaciones en el tiempo. 00:01:43
Conocemos las diferentes etapas que se van sucediendo, veremos cuáles son algunas de las estrategias de crecimiento de las poblaciones 00:01:47
y aquí nos recordará a las propuestas malthusianas que vimos en el tema anterior. 00:01:55
Pasaremos a un siguiente nivel de organización que es el de comunidad en el que ya no hablamos solo de organismos de una misma especie 00:02:01
sino que incluimos organismos de diferentes especies y eso obliga a que incluyamos las relaciones que se establecen 00:02:07
entre estos organismos dentro de la comunidad. 00:02:14
Terminaremos por ver los ecosistemas. Los ecosistemas ya no son solamente los organismos, 00:02:18
No son solamente las relaciones entre los organismos, sino que aquí recuperamos el principio del tema. 00:02:23
También es el ambiente, el entorno en el que se desarrollan los seres vivos. 00:02:28
Así que veremos los tres elementos, la biocenosis, el lugar, el biotopo y las relaciones. 00:02:33
Veremos cómo evolucionan en el tiempo. 00:02:41
Siempre tendremos presente este elemento, el tiempo, tanto en población como en comunidad, como en ecosistemas. 00:02:43
Y por último introduciremos conceptos nuevos. 00:02:49
cómo se comporta la materia y la energía dentro de los ecosistemas. 00:02:53
Veremos cómo se clasifican los elementos del ecosistema en diferentes niveles tróficos 00:02:59
en función de quién se alimenta de qué 00:03:03
y las relaciones que se producen entre los diferentes niveles tróficos. 00:03:05
Para terminar, hablando de la productividad de los ecosistemas. 00:03:12
Bueno, vamos a ver cuáles son los contenidos entonces. 00:03:16
Primero veremos los factores ambientales, 00:03:21
veremos cómo sus factores ambientales determinan adaptaciones a los organismos, 00:03:23
cómo los organismos en su devenir diario y a lo largo del tiempo modifican el medio ambiente en el que viven 00:03:27
y después ya cómo se organizan los organismos, población y tipo de población, 00:03:34
las diferentes dinámicas, cómo cambian en el tiempo, la comunidad, sus dinámicas, 00:03:39
cómo cambian en el tiempo, las relaciones que se producen entre los organismos que forman parte de una comunidad 00:03:44
Y por último, la estructura trófica de los ecosistemas. 00:03:49
Vamos con el primer punto, que es el entorno. 00:03:55
El entorno lo tenemos que caracterizar. El entorno es el lugar donde viven los seres vivos. 00:04:01
Ese entorno va a condicionar cómo viven los seres vivos y va a condicionar qué seres vivos viven ahí. 00:04:07
Para poder caracterizar este entorno, lo que vamos a usar nosotros son los factores ambientales, 00:04:13
que es este elemento que aparece en el primer recuadro arriba en verde, los factores ambientales o factores ecológicos. 00:04:18
En estos factores ambientales tenemos la tendencia a pensar solamente en aquellos que son factores abióticos, 00:04:27
es decir, aquellos que no incluyen a los seres vivos, pero los factores ambientales son también los seres vivos, 00:04:32
dado que los seres vivos modifican también el ambiente y dado que los seres vivos también interaccionan entre sí, 00:04:38
unos ser vivos con otros afectándose entre sí. Dentro de los factores ambientales vamos a tener 00:04:46
una organización jerárquica que es un poco abierta. No son bloques independientes unos de otros y 00:04:52
tenemos que tenerlo siempre presente porque a veces los límites entre ellos son un poco difusos. 00:05:00
Dentro de los factores abióticos, este bloque sí que es muy distinto, abióticos y bióticos, dentro 00:05:04
de los factores abióticos tenemos factores físicos y factores químicos. Factores físicos 00:05:10
y químicos, os decía, son elementos que a veces son difíciles de distinguir. Entre 00:05:15
estos físicos y químicos vamos a hablar de distintos tipos. Por ejemplo, los vamos 00:05:23
a organizar en categorías atendiendo a qué parte del entorno nos referimos. Por ejemplo, 00:05:29
la atmósfera, tendríamos factores físicos y tendríamos también factores químicos. 00:05:35
Factores físicos podrían ser elementos como la temperatura, la cantidad de insolación, 00:05:41
las temperaturas medias, las temperaturas máximas, tendríamos elementos como la duración 00:05:49
del día, tendríamos elementos como la presencia de vientos, la dirección principal de los 00:05:55
vientos, etc. En el agua nos referimos a las diferentes masas de agua, las diferentes masas 00:06:01
de agua, siempre pensamos río, mares, lagos, pero ahí también está el agua que está dentro de la 00:06:07
atmósfera, de ahí este límite difuso que os decía antes. En el agua podríamos hablar de las 00:06:12
precipitaciones, de la cantidad de precipitaciones, del tipo de precipitaciones, si son en forma de 00:06:18
nieve, si son en forma de agua, de la humedad, la humedad relativa del entorno, la presencia o no 00:06:23
de nieblas, etc. Dentro de la geología se vuelve a abrir un montón de elementos y podríamos hablar 00:06:31
desde elementos como la composición del suelo, el tipo de litología, las rocas principales, 00:06:39
el tamaño o el grano o textura del suelo, si son bloques grandes o bloques pequeños o bloques muy 00:06:46
finos. Hablaríamos de la geología también de su topografía, si estamos en una llanura, si estamos 00:06:52
en una zona de fuerte pendiente. La pendiente, por ejemplo, también va a relacionarse con 00:06:59
la insolación. Hay una zona que está expuesta a mayor insolación en el sur y otra que está 00:07:05
expuesta a menor insolación, que son las fachadas norte de las pendientes. Veis como 00:07:10
los elementos que os decía antes son difusos los límites. Dentro de los elementos bióticos 00:07:15
tendríamos los seres vivos. El conjunto de todos los seres vivos. Por eso hablaremos de diversidad, 00:07:22
la que hemos estado también viendo en el tema anterior, la biodiversidad, el conjunto de seres vivos 00:07:30
que viven en un entorno determinado y hablaremos, incluiremos también las relaciones que se producen 00:07:34
entre estos seres vivos. Algunas las conocemos bien porque estamos muy habituados a ellas. 00:07:40
Por ejemplo, los depredadores y las presas. Es un tipo de relación bien conocido. 00:07:45
Pero a veces las relaciones no solamente son las que uno sale perjudicado y otro sale beneficiado. A veces son de cooperación, como puede ser los procesos de simbiosis que vimos en el Museo de Ciencias Naturales con los pájaros que se comían los parásitos de los bueyes. 00:07:51
Las relaciones a veces también son dentro de un mismo grupo de individuos, por ejemplo, los grupos gregarios, las manadas de cebras, que se protegen unas a otras en el conjunto de la manada. 00:08:09
Bueno, pues estos factores ambientales van a caracterizarnos el entorno 00:08:20
Pero no todos los factores ambientales son igual de importantes 00:08:27
Hay factores ambientales que son mucho más importantes que otros porque condicionan o no la presencia y el desarrollo de una especie o de una población 00:08:30
Estos factores que determinan que pueda existir o que se desarrolle en mayor o menor medida una especie es lo que llamamos factores limitantes 00:08:39
El factor limitante entonces será aquel que por debajo de una determinada concentración o por encima de una determinada concentración de un valor mínimo o un valor máximo va a impedir que se desarrolle una población. 00:08:49
En el ejemplo que tenéis ahí puesto en la imagen es un cubo de agua. 00:09:04
Es un cubo de agua en el que cada una de las tablas que lo forman lleva el nombre de un elemento, de un nutriente esencial. 00:09:08
pues tenemos por ejemplo nitrógeno, fósforo, potasio, calcio o de algún factor ambiental como la luz, la temperatura, el agua. 00:09:18
¿Hasta cuánto puede crecer la población? Es decir, ¿cuánto volumen de agua puede ocupar, puede retener ese cubo? 00:09:25
Pues puede retener tanto volumen de agua como la tabla más pequeña de todas las que forman el cubo. 00:09:30
A partir de esa tabla, si sigue aumentando la población, va a desaguarse ese volumen de agua que representa la población, es decir, no podrá crecer más. 00:09:36
Si esa tabla es muy pequeñita, pues la población será muy pequeñita. Si esa tabla es muy grande, la población será muy grande. En ese caso, cuando la tabla es muy grande, ese factor ya dejará de ser un factor limitante. 00:09:44
Los factores limitantes pueden no solamente afectar a la presencia o no de un organismo, sino al tamaño que alcance esa población, ese organismo. 00:10:01
Y en esta imagen que vemos, en el gráfico representado, vemos por un lado el ritmo de crecimiento y por otro lado la temperatura. 00:10:09
Y vemos que abajo está el rango de temperaturas dividido en varias partes. 00:10:19
En el centro, en torno a los 20 hasta los 30 grados, hablamos de un margen óptimo. 00:10:25
Es decir, es la condición para ese factor, que es la temperatura, es la condición perfecta para el desarrollo del organismo. 00:10:32
Y ahí alcanza el mayor tamaño posible, llega a su punto óptimo. A ambos lados de este margen óptimo nos encontramos con una zona de tolerancia donde la tensión, el estrés, cada vez es mayor. 00:10:38
Es decir, cuando la temperatura es muy baja y se acerca a los 8 grados, la planta crecerá pero hará muy poco. No se acercará ni por mucho al máximo, al punto óptimo. 00:10:52
Si pasamos la temperatura óptima, en su rango más alto, que sería en torno a los 30 grados, nos encontramos de nuevo una situación en la que la tolerancia de esa población disminuye y el tamaño de crecimiento es menor. 00:11:04
Por último, por encima de los 38 y por debajo de los 7 grados, ya la población no puede desarrollarse, la planta no puede desarrollarse, no crece. 00:11:20
esa zona en la que ya no se desarrolla está marcada por los límites de tolerancia. 00:11:29
¿Qué factor puede ser limitante? 00:11:37
Cualquier factor puede ser limitante, va a depender de la especie. 00:11:39
Este mismo gráfico lo podemos ver de una forma más general 00:11:47
sin identificar ningún factor ambiental en el que aparece ahora en la pantalla. 00:11:50
Tenemos de nuevo una franja óptima donde se produce el mayor crecimiento, 00:11:55
una zona de estrés fisiológico, aparecida en un morado clarito, donde los organismos son menos frecuentes y alcanzan un menor desarrollo, 00:11:59
y una zona en la que ya desaparecen, tanto por arriba como por abajo. 00:12:08
Y que están marcados esos límites por el límite de tolerancia. Por encima del límite de tolerancia no van a poder vivir, 00:12:13
por debajo del límite inferior de tolerancia no va a poderse desarrollar tampoco el organismo. 00:12:19
¿Y por qué digo que cualquier factor puede ser o no un factor limitante? Porque depende de cada organismo. Hay organismos que tendrán una gran tolerancia para un factor y otro organismo para ese mismo factor va a tener una baja tolerancia. 00:12:24
Esta gran tolerancia o baja tolerancia es lo que llamamos la valencia ecológica. 00:12:47
La valencia ecológica nos indica cómo de grande es el intervalo de tolerancia para un determinado factor ambiental y para una determinada especie. 00:12:51
Habrá especies que tengan, por ejemplo, para la temperatura un rango de tolerancia muy grande 00:13:03
y podrán vivir en condiciones de baja temperatura, 4, 5, 6 grados, o en condiciones de elevadas temperaturas, 30, 35, 40 grados. 00:13:08
Mientras que habrá otras que no podrán hacerlo y que su rango será muy estrecho, o bien porque tienen que vivir entre 3, 4, 5, 6 grados, 00:13:18
o bien porque tienen que vivir por encima de los 35 grados. 00:13:25
La valencia ecológica no nos dice en qué lugar se encuentra el rango total, sino lo estrecho que es el rango. 00:13:30
Cuando un rango es muy estrecho, vamos a decir que para ese factor el organismo va a ser un organismo esteno, vamos a usar ese prefijo. 00:13:36
Mientras que cuando el rango es muy amplio, vamos a usar el prefijo euri, que quiere decir que es una valencia ecológica muy amplia. 00:13:50
A esos dos prefijos les añadiremos la raíz que haga referencia al factor que estamos considerando. 00:13:58
Por ejemplo, para la temperatura diremos euritermo para una planta que tiene un amplio rango de tolerancia, 00:14:07
mientras que diremos estenotermo para aquellos que tienen un rango de tolerancia muy bajo. 00:14:14
De la misma manera, para la salinidad o para la distribución, eurialino, estenualino, eurioica, astenoica. 00:14:20
¿De acuerdo? Una pista para acordarse. Cuando uno tiene un rango muy estrecho, es que no quiere valores por encima o por debajo de ese rango. 00:14:26
Es uno que va siempre diciendo, este no, esta temperatura no, esta temperatura no, esta salinidad no, este no, este no, este no. 00:14:39
¿De acuerdo? Vale, a ver si os quedáis con eso. Bueno, pues los organismos, ante esos factores ambientales, como ya hemos visto, van a sufrir una serie de procesos de selección en los que van a perdurar aquellas condiciones del organismo que van a suponer una adaptación a esa circunstancia. 00:14:47
Las características que presentan los organismos que les permiten estar o sobrevivir, desarrollarse en un entorno determinado, con unos factores ambientales determinados, son lo que llamamos características adaptativas. 00:15:08
Son aquellas que ofrecen una ventaja al que las posee, es decir, son aquellas que incrementan la supervivencia o la eficacia reproductiva del organismo de la especie que las presenta. 00:15:23
Es lo que decíamos en la selección natural. Aquel que tiene una condición que le permite alcanzar mejor los recursos, sobrevive, incrementa su supervivencia y, por lo tanto, incrementa también su descendencia. 00:15:38
Otra forma de verlo, las adaptaciones, es como aquella variante fenotípica, es decir, el aspecto que viene determinado por la genética 00:15:52
que tiene mayor actitud, es decir, que tiene mayor capacidad para alcanzar los recursos existentes 00:16:01
Las adaptaciones pueden ser a cualquiera de los factores ambientales que hemos visto antes 00:16:10
El agua, la temperatura, la luz, los alimentos, la falta de oxígeno o la presencia de oxígeno, la concentración de sal, etc. 00:16:15
Todas las adaptaciones las vamos a grabar en tres tipos. 00:16:25
Adaptaciones fisiológicas, morfológicas y etológicas, que vamos a ver ahora en las siguientes tres diapositivas. 00:16:29
Las adaptaciones fisiológicas son aquellas que hacen referencia a cómo funciona el organismo, a su metabolismo, 00:16:36
¿Qué es lo que hace en su interior el organismo para funcionar? Y ahí tenemos un montón de adaptaciones. Podemos adaptarnos a un factor ambiental como a la temperatura, bien porque sea un factor en el que estemos en un rango de temperaturas muy bajo, por ejemplo acumulando grasas como hacen los cetáceos o como hacen las focas o como hacen los osos polares, 00:16:41
o entrando en letargo como hacen los árboles por ejemplo durante el invierno perdiendo las hojas, aquellos árboles que son deciduos, es decir los árboles que son o las plantas que son caducos 00:17:04
o mantener sistemas para mantener constante la temperatura como ocurre con nosotros los mamíferos que somos organismos que independientemente de la temperatura exterior mantenemos constante nuestra temperatura corporal 00:17:18
o del cierre de estomas, que son los poros que tienen las plantas en las hojas 00:17:30
y a través de los que intercambian los gases de óxido de carbono o oxígeno. 00:17:36
Lo que pasa es que también por estos estomas se escapa el agua en forma de vapor de agua. 00:17:44
Así que si hace mucho calor y abrimos los estomas, se va el agua y tenemos un problema de desecación. 00:17:48
Hay también adaptaciones a la cantidad de luz, como por ejemplo esas estructuras para captar la luz que tienen los felinos nocturnos, que hacen que aparezcan sus ojos brillantes cuando vemos una grabación nocturna. 00:17:55
O las máscaras que presentan, por ejemplo, las rapaces nocturnas como los búhos o las lechuzas alrededor de los ojos para traer mayor cantidad de luz. 00:18:07
El propio tamaño de los ojos, que puede ser mayor o menor. O el desarrollo de órganos alternativos, por ejemplo, el desarrollo del oído. 00:18:16
Hay adaptaciones al tipo de alimento. Por ejemplo, diferentes sistemas digestivos que permiten digerir alimentos como por ejemplo la celulosa que es de muy difícil digestión. 00:18:25
Para hacer eso lo que hacen por ejemplo los rumiantes es tener varias cámaras dentro de su estómago donde se producen fermentaciones, donde se producen deglucciones para una vuelta a masticación, etc. 00:18:37
También hay adaptaciones al sustrato. No es lo mismo vivir en un entorno que en otro. Por ejemplo, adaptaciones de estructuras para fijarse al suelo, en los organismos marinos que viven en los fondos marinos y tienen estructuras para fijarse, o que tienen vesículas para flotar, como los peces. 00:18:49
Esas serían adaptaciones fisiológicas. 00:19:08
Las adaptaciones morfológicas son las que ya son relativas a la forma de los organismos, al aspecto que tienen. 00:19:11
Y de nuevo tenemos adaptaciones a las mismas condiciones que antes, claro. 00:19:16
Tendríamos adaptaciones a la temperatura, con cuerpos compactos, cuanto más redondeado es un cuerpo, 00:19:19
menos superficie tiene de contacto con el exterior, menor es la pérdida de temperatura. 00:19:27
colores no es lo mismo tener un color muy oscuro en un entorno de mucha luminosidad de mucha 00:19:32
incidencia solar que tenerlo en un entorno de baja incidencia solar pero tampoco es lo mismo 00:19:41
tener un cuerpo muy oscuro en un entorno muy muy muy claro que tenerlo en un entorno muy oscuro 00:19:47
así que si eres un oso y vives en el polo mejor que sea blanco que no que seas que seas pardo 00:19:52
Mientras que si vives en un bosque, pues el ser de color pardo es una ventaja atractiva. 00:19:59
Adaptaciones a la cantidad de luz. De nuevo, por ejemplo, los organismos que viven en cuevas donde no hay luz han perdido los ojos. 00:20:04
Los ojos eran un elemento no necesario y han sufrido una reducción o una pérdida completa de los órganos de percepción de la luz. 00:20:09
Adaptaciones al tipo de alimento. De nuevo, por ejemplo, los tipos de sistemas de masticación. 00:20:20
No es lo mismo tener dientes para masticar alimentos duros, como puede ser el grano, o alimentos muy blandos, como pueden ser las frutas. 00:20:25
Adaptaciones al sustrato, de nuevo. 00:20:35
No es lo mismo tener que desplazarse por el agua, donde nos viene muy bien tener aletas, que por el aire, donde es mucho mejor tener alas, 00:20:37
o la presencia de colas prensiles, que nos permitan, como al camaleón, agarrarse a las ramas, 00:20:44
o a los caballitos de mar, agarrarse también a las algas o a las plantas acuáticas que les permiten fijarse en las corrientes. 00:20:49
O las pezuñas expansivas, por ejemplo, que tienen los dromedarios y los camellos que viven en zonas arenosas. 00:20:58
También son adaptaciones morfológicas los mimetismos o los camuflajes. 00:21:05
Un mimetismo es que un organismo se parezca a otro y que de esa manera se pueda proteger. 00:21:08
Por ejemplo, haciendo pensar a sus depredadores que es un animal que es tóxico, peligroso o veneroso. 00:21:14
Los camuflajes serían aquellas formas que adquieren los organismos para ocultarse entre su entorno. 00:21:21
Por ejemplo, los insectos palos o los insectos hojas que nos permiten, que resulta muy difícil de distinguir en mitad de un arbusto. 00:21:27
Por último, las adaptaciones etológicas. 00:21:36
Las adaptaciones psicotológicas son aquellas que están referidas al comportamiento de los organismos, es decir, ya no su forma, ya no su funcionamiento, sino cómo se comportan. 00:21:38
A veces para las bajas temperaturas tenemos un cuerpo con una buena capa de grasa para protegernos del frío o tenemos un cuerpo redondeado para perder menos calor, 00:21:49
pero también podemos marcharnos del lugar donde vivimos y trasladarnos a un lugar donde las temperaturas sean más agradables. 00:21:59
Los rituales de apareamiento, que permiten la identificación de los individuos de la misma especie y la selección dentro de estos alquileres más adecuados. 00:22:05
Las organizaciones gregarias, por ejemplo, ya decíamos antes las manadas de cebras, los bancos de peces. 00:22:16
Los fototaxismos en las plantas, es decir, los movimientos que hacen las plantas para orientarse a lo largo del día o a lo largo de las estaciones para capturar la mayor cantidad de luz. 00:22:23
Por ejemplo, lo que hacen los girasoles o lo que hacen las yedras cuando crecen trepando hacia la luz a través de las paredes de nuestras casas y edificios o a través de los árboles que tienen un porte elevado. 00:22:34
O la acumulación de alimentos, como hacen las abejas a la hora de producir miel a lo largo de toda la primavera y verano para soportar posteriormente el periodo de invierno mucho más frío y donde además no hay floración, de manera que no podrían obtener alimentos. 00:22:47
¿De acuerdo? Pues estos serían diferentes tipos de adaptaciones etológicas 00:23:06
Aquí acaba el vídeo de esta primera parte 00:23:11
pero continúa con las tareas que tenéis que hacer 00:23:14
y que os he puesto tanto en el aula habitual como en el classroom 00:23:17
Venga, hasta luego, ánimo 00:23:20
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Idioma/s:
es
Autor/es:
JOSUÉ MORENO MARQUINA
Subido por:
Josué M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
224
Fecha:
17 de marzo de 2021 - 17:42
Visibilidad:
Público
Centro:
IES CALDERÓN DE LA BARCA
Duración:
23′ 26″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
960x540 píxeles
Tamaño:
74.99 MBytes

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