Creación de contenidos Formulario Google - Contenido educativo
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En el vídeo se muestra cómo se utilizan los formularios de Google en las aulas de primaria
Hola, en este vídeo voy a hablar de la creación de contenidos a través de los formularios
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de Google. Utilizo bastante este recurso porque me parece bastante fácil de crear con estas
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plantillas de aquí y que los niños lo saben usar bastante bien. Es por ello que, como
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se puede ver, tengo muchísimos formularios creados de toda índole, desde exámenes como
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tal, como actividades de repaso como estas de aquí y todas estas de aquí. Por un lado,
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creo de este tipo de actividades que no siempre son obligatorias y simplemente para que los
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alumnos vean cómo están yendo, si tienen dudas, etcétera. Como se puede ver, participan
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bastante en este tipo de formularios puesto que, aunque no es obligatorio, lo han respondido
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25 personas de 27. Todos estos formularios que creo que no son obligatorios se los subo
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a través de Classroom. Como se puede ver, tienen aquí los formularios que he creado
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para que lo vayan haciendo cuando ellos quieran y si quieren, ya que no es obligatorio. Y
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hay algunos días que creo muchos formularios teniendo en cuenta lo que les va a entrar
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en el examen y se los mando a través de Airdrop, de tal forma que no tengan que estar
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metiendo su contraseña todo el rato, sino que aunque lo hayan puesto una vez, ya pueden
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estar con eso toda la hora. Y por otro lado, hay otro tipo de formularios que usamos que
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son estos, que son los de los exámenes que usamos para las notas. Este tipo de exámenes
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sí que tienen que poner su nombre y apellidos y, como se puede ver con los asteriscos, todas
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las respuestas son obligatorias, puesto que esta es la nota que luego más tarde contamos
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para las notas finales. Este tipo de exámenes les gusta mucho porque al incluir imágenes
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se les hace más ameno, más visual y aunque metamos más preguntas, para ellos se les
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hace más divertido. Creo que una de las ventajas que tienen los formularios de Google respecto
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a los exámenes tradicionales es que aquí en el apartado de respuestas podemos ver en
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qué pregunta han fallado más, en cuál han acertado más, aquellos alumnos que tengan
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más dudas y no simplemente que se base en una nota general de si la clase ha sacado
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una nota, mala nota, sino que podemos enfatizar más en aquellos contenidos que tengan dudas,
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porque como se puede ver aquí, puedes ver las respuestas que han tenido los alumnos
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y aquellas en las que han acertado más. Y esta nota final la pasamos luego a la lexia,
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donde le metemos los pesos de los criterios. Estos exámenes de tanto test del 25 de mayo
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como el del 9 de junio fueron test online, como comentaba con los formularios de Google.
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Si por ejemplo les voy a enseñar el test al principio con la pizarra digital, tengo
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varios elementos de accesibilidad como el Open dyslexic, el read aloud porque hay un
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alumno con discapacidad visual, el zoom o el traductor para que les sea más accesible.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Beatriz Hernández Moreno
- Subido por:
- Beatriz H.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 26 de agosto de 2023 - 19:06
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC PADRE MANYANET
- Duración:
- 03′ 03″
- Relación de aspecto:
- 1.89:1
- Resolución:
- 1920x1018 píxeles
- Tamaño:
- 73.31 MBytes
