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Innovación Metodológica.Susana.A

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Subido el 9 de febrero de 2024 por Susana A.

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En esta situación de aprendizaje de formulación inorgánica de terceros leyes o de física y química se propone a los alumnos a través de las diferentes sesiones un proyecto de investigación en un entorno de aprendizaje basado en proyectos ADP a través de la estrategia de aprendizaje por descubrimiento guiado a partir de una webquest. 00:00:00
En la fase inicial existe un trabajo individual por parte del alumnado donde se revisa el material teórico necesario para adquirir los conocimientos de los diferentes compuestos químicos a estudiar. 00:00:20
Posteriormente se procede a aplicar los conocimientos con diferentes ejercicios prácticos y digitales con los que nos encontraremos con la página web La Manzana de Newton. 00:00:33
Así de este modo cada alumno de clase creará un test en la plataforma Quisis eligiendo un compuesto químico que deberá de colgarse. 00:00:42
En la fase de desarrollo el alumnado en parejas comprueba sus conocimientos realizando el test de formulación creado por su compañero en la plataforma Quisis y estos serán corregidos por los alumnos mediante un formulario de Google Form rellenando la puntuación obtenida por su compañero y a su vez lo deberán enviar al profesor. 00:00:50
Ya en la fase final en este trabajo cooperativo se busca crear un vídeo que recoja las legras de formulación inorgánica estudiadas con anterioridad y que se pueda usar como soporte para cualquier estudiante que aprenda a formular estos compuestos. 00:01:20
Asimismo se valorará la creatividad, la originalidad pero sobre todo la capacidad de transmitir los conceptos de forma clara, concisa pero completa. 00:01:40
Asimismo la situación de aprendizaje ha sido diseñada teniendo en cuenta los principios del diseño universal DUA donde se busca la motivación del alumnado mediante contenidos, actividades y propuestas que estimulen la curiosidad y alimenten el afán por aprender. 00:01:50
Actividades de revisión en el aula con la interacción continua con el alumnado para conocer las ideas previas, el trabajo colaborativo, los debates y la interacción entre iguales. 00:02:08
La investigación en la aplicación de conocimientos. 00:02:18
La investigación en la aplicación de conocimientos orientada al aprendizaje activo y donde el alumno avanza guiado por preguntas y actividades interactivas digitales con herramientas a lo largo del contenido de la situación de aprendizaje. 00:02:20
No nos olvidamos de la atención a la diversidad y al aprendizaje activo con la hora de tribo a través de la resolución conjunta de tareas donde los miembros del grupo conozcan las estrategias utilizadas por sus compañeros y que puedan aplicarlas a situaciones similares. 00:02:32
Subido por:
Susana A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
12
Fecha:
9 de febrero de 2024 - 14:00
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES AFRICA
Duración:
02′ 48″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
17.30 MBytes

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