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Podcast y Programas de Radio - Contenido educativo - Contenido educativo

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Subido el 31 de mayo de 2023 por Andrés M.

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Buenos días, mis estimados alumnos de Comunicación Audiovisual. 00:00:01
Os presento un nuevo tema, Podcasts y Programas de Radio. 00:00:04
¿Qué es lo que vais a aprender en este tema? 00:00:09
Pues cuando hayáis completado el tema, estaréis en condiciones de hacer un programa de radio para emitir en streaming 00:00:11
o bien habéis producido un podcast para grabar y que se pueda ser escuchado en cualquier momento. 00:00:17
¿Cómo lo vais a lograr? Pues con tres recorridos. 00:00:23
Vamos a parar en cada uno de los recorridos, con tres paradas, 00:00:26
para hacer un pequeño test para ver cómo vamos. 00:00:29
Como digo, las estaciones, que son las paradas y cada uno de los recorridos. Uno, dos y tres recorridos. 00:00:33
Primero vamos a aprender a manejar las herramientas, luego vais a producir vuestros propios contenidos y por último vais a hacer el montaje y vais a hacer la publicación de vuestros contenidos. 00:00:41
Como digo, o bien un programa de radio en directo o bien un podcast para ser escuchado en diferido. 00:00:50
Aquí más en detalle, cada una de las estaciones, cada una de las paradas, cada uno de los recorridos 00:00:55
Tres son, primero aprendemos a manejar las herramientas, programa de edición de audio 00:01:03
Donde guardamos nuestros contenidos, para grabar nuestra propia voz 00:01:08
Aprenderéis a utilizar la emisora de radio, el estudio de radio 00:01:13
Y también aprenderéis algo sobre descarga de contenido libre de derecho de autor 00:01:19
una herramienta chat GPT 00:01:25
para utilizarla de forma inteligente, no para 00:01:27
crear el trabajo, sino para tenerlo de guía 00:01:29
para obtener el resultado que nosotros queremos. 00:01:31
La segunda parte, 00:01:35
aquí haremos, al final de las herramientas, 00:01:36
haremos un pequeño examen, un tipo test. 00:01:37
La segunda parte, 00:01:40
la investigación, que es, vais a elegir 00:01:41
un tema, un debate, una noticia, una historia, 00:01:43
tecnología, deporte, lo que queráis. 00:01:45
Y sobre eso tenéis que crear 00:01:47
vuestro propio contenido. Tenéis que 00:01:49
hablar y tenéis que generar un audio. 00:01:51
una vez que tengamos esos contenidos 00:01:53
lo valoraré, os pondré una nota 00:01:57
sobre esos contenidos que habéis elaborado 00:01:58
no va a haber un examen, simplemente 00:02:01
una valoración de los contenidos 00:02:02
y por último, la emisión del programa 00:02:04
y vamos a hacer una herramienta 00:02:06
que se llama el GIMP, parecido a Photoshop 00:02:08
para publicitar nuestro 00:02:10
programa de radio y los podcasts 00:02:12
que hemos elaborado 00:02:14
tres días para 00:02:15
las herramientas, tres días para producir 00:02:18
vuestros contenidos y dos días 00:02:21
para hacer la cartelería y publicar los contenidos que habéis realizado. 00:02:23
Y nada, como siempre os digo, disfrutad haciendo vuestro trabajo, 00:02:30
y como siempre, a trabajar sin prisa, pero sin pausa. 00:02:34
¡Hasta luego! 00:02:40
Buenas tardes. 00:02:44
En la primera parte del vídeo he mostrado la infografía que he realizado en la tarea 3, 00:02:46
y como se veía aquí, he explicado brevemente la situación de aprendizaje. 00:02:51
Y en esta segunda parte del vídeo que grabo ahora voy a mostrar el libro de calificaciones que he creado de la aula virtual donde he añadido los alumnos que realmente tengo en clase, aparte de la doctora de este curso. 00:02:54
Y también voy a describir el espacio de actividades que he realizado con diferentes ritmos de aprendizaje que están relacionados con el libro de calificaciones. 00:03:10
Vamos allá. 00:03:22
Este es mi curso, primero voy a mostrar el libro de calificaciones, aquí en el libro de calificaciones aparece mi tutora, Raquel, aquí está Raquel y tal como pedía en el curso he creado tres categorías, la de la primera, la segunda y la tercera evaluación. 00:03:24
En la primera evaluación hay una subcategoría donde hay una tarea que solicitaba que era la evaluación 1, en la segunda evaluación la evaluación 2 y en la tercera evaluación le he completado algo más en la que he añadido el cuestionario en el que pedía la evaluación final. 00:03:49
En la primera y en la segunda evaluación, lo que pedían eran tareas de tipo H5P, pues dos tareas de H5P, una era de elaboración 2, era de rellenar huecos y la de elaboración 1 de arrastrar palabras. 00:04:09
Pues este es mi libro de calificaciones. 00:04:26
Y voy con la parte final de esta tarea, que era mostrar la actividad con diferentes ritmos de aprendizaje. 00:04:30
Hago clic en esta actividad y esta actividad, tal como pedían, pues tenemos diferentes ritmos de aprendizaje hasta llegar a la parte de reportaje. Las tres primeras son obligatorias y la cuarta y quinta son de carácter opcional, de forma que el alumnado pueda seguir su propio ritmo. 00:04:39
en la primera que habla sobre la historia de la radio, en la actividad 2 explica la herramienta, explica Audacity, 00:04:59
y en la 3 una parada para que puedan ellos hacer un cuestionario basado en el contenido de Let's Watch It 00:05:14
para que puedan arrastrar y que ellos puedan auto-evaluarse y ver cómo van con su tarea, 00:05:36
si tienen que seguir o si tienen que volver a repasar tal como pide la situación de aprendizaje. 00:05:43
Que vayan a su propio ritmo y que vayan valorando cómo van trabajando. 00:05:50
Una parte de respostaje, en la cual se hace un resumen de lo que han visto hasta ahora 00:05:55
para que puedan reforzar a aquellos que los necesiten. 00:06:06
Y ya en la parte 4, alumnos, para que puedan participar todos ellos. 00:06:10
Sería el Twizy, por lo cual esperaríamos a que participaran el conjunto de estudiantes 00:06:21
y que se pudiera iniciar esta tarea. 00:06:30
Y para finalizar, siguiendo el ritmo de aprendizaje con su parada y su repostaje, 00:06:33
la parte obligatoria es la 1, 2 y 3 00:06:39
cuando llegamos a la meta 00:06:42
aquellos que han ido evolucionando 00:06:45
con un mayor ritmo de aprendizaje 00:06:47
un enlace a un vídeo 00:06:50
donde explica en detalle 00:06:51
el funcionamiento de un estudio de radio 00:06:53
para que puedan ellos hacer su podcast 00:06:55
o su espacio de radio 00:06:57
de forma profesional 00:07:01
y con esto termino esta tarea 00:07:02
Idioma/s:
es
Autor/es:
Andrés Martínez Pérez
Subido por:
Andrés M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
14
Fecha:
31 de mayo de 2023 - 3:33
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC HELICON
Duración:
07′ 13″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
69.74 MBytes

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