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Uso didáctico de la calculadora en casa y en el aula. - Contenido educativo

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Subido el 26 de mayo de 2020 por Amelia M.

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Uso didáctico: para aprender a contar, a escribir números, series ascendentes y descendentes, patrones numéricos... 4 actividades para realizar en casa y en el aula.

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En el vídeo de hoy vamos a tratar el uso didáctico de la calculadora. 00:00:01
¿Y qué es una calculadora? Pues una calculadora es un objeto con una pantalla 00:00:05
que nos va a permitir realizar operaciones matemáticas, 00:00:10
y operaciones matemáticas muy diferentes entre sí. 00:00:15
Bueno, vamos a empezar a explicar el uso de la calculadora. 00:00:19
La calculadora nos va a servir no sólo para calcular, 00:00:23
sino también para darle un uso didáctico, como hemos dicho. 00:00:26
Con ella vamos a aprender a contar, vamos a aprender a escribir los números, aprender series, tanto ascendentes como descendentes. 00:00:28
Nos va a permitir encontrar relaciones y patrones numéricos. 00:00:39
Y un poquito más adelante, en cursos superiores, nos va a permitir aprendernos las tablas de multiplicar. 00:00:43
En clase hemos realizado muchas series y muchas actividades desde el principio del curso, pero vamos a repasar todo desde el principio. 00:00:50
En primer lugar, observamos la calculadora que la tenemos aquí. Vemos que tiene diferentes teclas. Las de clase son un poquito más simples, esta es un poquito más compleja. 00:00:58
A nosotros solo nos va a interesar las que tienen factor constante. ¿Y qué es eso del factor constante? Pues que si yo tecleo lo siguiente, 0 más 2, igual, 00:01:09
y sigo pulsando el igual, me continúa la serie sin tener que teclear continuamente el más 2, más 2, más 2. 00:01:21
¿Qué calculadoras tienen factor constante? 00:01:31
Pues normalmente las clásicas como esta que tenemos en casa y las escolares como las que tenemos en clase. 00:01:34
Desde el móvil podemos utilizar la calculadora. 00:01:41
Lo voy a poner en pantalla para que lo podamos ver. 00:01:45
saco la calculadora del móvil, fijaros, 0 más 2 igual, vemos que no tiene factor constante 00:01:47
esta calculadora que viene por defecto en los móviles no tiene factor constante 00:02:02
¿cómo podemos trabajar con el móvil si no tenemos una calculadora en casa que tenga factor constante? 00:02:07
nos podemos bajar esta aplicación, que aparece su nombre en pantalla 00:02:12
Y vemos que esta sí tiene factor constante. Si yo tecleo 0 más 2 y sigo pulsando igual, igual, igual, me continúa la serie. Si no me quiero bajar ninguna aplicación de móvil, pues si no me quiero bajar ninguna aplicación, puedo utilizar una calculadora de Internet. 00:02:16
mirar, lo voy a poner en esta página 00:02:39
que tenemos aquí en pantalla 00:02:42
veis ahí su nombre, si te encleáis 00:02:44
esto en Google os aparece 00:02:46
os va a aparecer esta calculadora 00:02:47
que la tengo aquí 00:02:50
vamos a empezar desde el 0 para que lo veáis 00:02:52
si yo tecleo 00:02:56
0 más 2 00:02:58
y sigo dándole igual 00:03:00
voy a poder continuar la serie 00:03:02
porque tiene factor constante 00:03:06
bueno, una vez que hemos explicado 00:03:07
estas tres maneras 00:03:10
de acceder a una calculadora con factor constante, pues vamos a empezar a continuar su uso. 00:03:11
Fijaros que el factor constante nos va a permitir afianzar el sistema que tenemos de numeración nuestro. 00:03:19
Nos va a permitir hacer estimaciones y además muchas cosas más. 00:03:25
Como vemos, voy a volver a poner la calculadora en pantalla. 00:03:29
Ahora, ¿qué teclas nos van a interesar? La tecla de ON, que nos va a permitir encender la calculadora y además borrarlo en nuestro caso si nos hemos equivocado. 00:03:36
Las teclas de los números, los signos de sumar y el de restar y la tecla de igual. 00:03:47
También os enseñaré la tecla de 00 para cuando realizamos el paso al 100 00:03:57
Pero en algunas calculadoras esta tecla no se incluye 00:04:03
Entonces a lo mejor os pasa que en vuestra casa esta tecla no aparece en vuestra calculadora 00:04:06
Bueno, ¿qué actividades vamos a realizar con la calculadora? 00:04:11
Pues en este vídeo os voy a enseñar cuatro tipos de actividades 00:04:15
Las series, pues la serie de 0 más 1 00:04:18
Fijaros, igual, igual, igual 00:04:23
¿Cómo trabajamos la serie del más 1? 0 más 1 igual, nos aparece en pantalla y nosotros vamos a repetir para aprendernos los números lo que va apareciendo en pantalla, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 00:04:28
podemos practicar así hasta los números que nos hemos aprendido del 0 al 100. Con la serie del más 2, 0 más 2 de 2 en 2 igual 2, 4, 6, 8, 10, 00:04:51
siempre diciendo lo que nos aparece en pantalla. Ese es el primer tipo de actividad que vamos a plantear, repetir lo que nos aparece en la pantalla. 00:05:08
Cuando ya dominamos esto vamos a pasar al segundo tipo de actividades que es pasarlo al papel 00:05:17
Voy a coger una hoja de papel, voy a coger un rotulador, voy a empezar mi serie del más 2 00:05:25
Y me la voy a poner en un papel, más 2, 0 más 2 00:05:37
Y el primer resultado que me aparece es el 2. Igual 4, igual 6, igual 8, igual 10. Y así voy a continuar, por ejemplo, hasta que se me acabe esta hoja. 00:05:43
Igual, igual, igual, igual, 26, 28 y 30 00:06:01
Fijaros que yo voy a hacer hasta el 30 00:06:21
Cuando ya hemos hecho esto, vamos a observar 00:06:23
¿Y qué vamos a observar? 00:06:31
Pues vamos a observar que aquí se han repetido unos patrones numéricos 00:06:33
0, 4, 6, 8, 0. 2, 4, 6, 8, 0. 2, 4, 6, 8, 0. Vamos a observar relaciones y patrones numéricos. 00:06:39
Una vez que hemos hecho esto, lo que pueden hacer es que continúan ellos la serie, vamos a teclearla, estamos en el 30 y digo, bueno, si sabemos que es 2, 4, 6, 8, 10, ¿qué número será el siguiente? 00:06:59
Tenemos que tener estas terminaciones. Si estamos en el 30, pues ellos dirán 32. Vamos a comprobarlo. 32. Siguiente patrón numérico, 34. Anda, es verdad, 36, 38, 40. 00:07:17
Y vamos anticipándonos al resultado. ¿Se van a dar cuenta? Pues eso, que hay patrones numéricos para aprendernos las series con mucha más facilidad. 00:07:34
Tercer tipo de actividad. Pues llámese los patrones numéricos. Y ahora, ¿qué número crees que va a venir antes de que yo teclee la tecla igual? 00:07:48
Fijaros, si estoy en el número 6 y estoy haciendo la serie del 2, más 2, 8 00:08:02
Pues ahora, ¿cuál va a venir? 00:08:10
Pues si estoy en la serie del 2, pues 10 00:08:14
Y ahora, ¿qué número va a aparecer? El 12 00:08:16
Y ellos se autocorrigen 00:08:19
Claro, sin hacer trampa, podemos hacerlo por parejas 00:08:21
O con el preguntema para papá y mamá 00:08:25
o si lo hacemos de forma individual sin trampas por favor. Cuarto tipo de actividad con la calculadora pues decir ya las series que me he aprendido sin utilizar la calculadora 00:08:28
por ejemplo si yo te digo la serie del más 2 sin mirarlo y sin mirar la calculadora pues yo te diría 2 4 6 8 10 12 ya tengo mucha soltura al haber practicado con la calculadora 00:08:42
y la serie me va a salir sin ningún tipo de problema. Ahora, una vez visto estos cuatro tipos de actividades que vamos a realizar con la calculadora, vamos a preguntarnos 00:08:54
qué series van a ser interesantes que nosotros trabajemos con la calculadora. Bueno, pues vamos a establecer dos bloques, el bloque 1 y un bloque 2 de ampliación. 00:09:05
En el bloque 1 vamos a trabajar las series 0 más 1, 0 más 2, 0 más 5 y 0 más 10. 00:09:19
Fijaros, esto es lo que tenemos que teclear y son las series que vamos a hacer. 00:09:33
Tanto ascendentes como descendentes. 00:09:38
0 más 1, perdón, 0 más 1, igual, igual, igual. 00:09:42
¿Cómo hago la serie descendente? Empezando desde el 100. Tecleo 100 menos 1 y voy con la cuenta atrás. 99, 98, 97, 96, 95. Así continuamos. 00:09:47
Otras series que yo puedo hacer, fijaros, hemos dicho que estas eran de ampliación 00:10:07
Y dentro de las de ampliación yo voy a poner tres tipos 00:10:12
El 0 más 20 y el 0 más 25 00:10:17
En otro bloque voy a poner el 0 más 50 00:10:21
Y en un último bloque voy a poner el 0 más 100 00:10:27
Pero las series, como hemos dicho, no solo las trabajamos hacia adelante, ascendentes, sino que también vamos a trabajarlas hacia atrás, descendentes, desde el 100, y que nos van a corresponder eso, a los números trabajados. 00:10:32
Hasta el próximo vídeo, un saludo. 00:10:50
Idioma/s:
es
Materias:
Matemáticas
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación Primaria
    • Primer Ciclo
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
Autor/es:
AMELIA MORA RUIZ
Subido por:
Amelia M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
73
Fecha:
26 de mayo de 2020 - 7:59
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI TOME Y ORGAZ
Duración:
10′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
246.52 MBytes

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