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2 4 25 TEMA 23 NIVEL 2 - Contenido educativo

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Subido el 2 de abril de 2025 por Pedro De J.

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Tema 23 00:00:00
Vamos a ver la formación de palabras 00:00:01
Venga, entonces 00:00:13
Vamos a recordar 00:00:18
que las palabras se forman a través de 00:00:23
lexemas, raíz, que es lo mismo 00:00:30
lo podéis llamar de la misma manera 00:00:35
Cuando hagamos el análisis en el examen, me podéis poner lexema, así, ¿vale?, con esta abreviatura. 00:00:38
Yo prefiero lexema, también está bien dicho raíz, pero en lengua es mejor decir lexema. 00:00:47
Y prefijos y sufijos. Los prefijos, si os acordáis, van delante del lexema y los sufijos van detrás. 00:00:53
Bueno, ahora lo vamos a ver. Entonces, si nos encontramos palabras que solamente son el lexema, como por ejemplo la palabra pan, que la tenemos aquí, o la palabra coche, pues se les va a llamar palabras primitivas, ¿vale? 00:01:01
Aquí lo pone. Palabras primitivas. O palabras simples, también lo podéis encontrar. Y si en el examen os pongo una palabra primitiva, pues simplemente la subrayáis entera y ponéis lexemra y ya está. 00:01:21
Y de ahí se sacan las derivadas, es decir, de una palabra primitiva 00:01:36
Como dice el Ibai, se sacan las palabras derivadas 00:01:44
Que las vamos a ver aquí arriba 00:01:47
Derivación o palabras derivadas, como prefiráis, ¿vale? 00:01:49
Palabras derivadas, ¿veis? 00:01:54
Entonces, como os decía, se forman añadiendo al eczema 00:01:55
Los morfemas, que se van a llamar prefijos y sufijos 00:02:00
Los prefijos van delante 00:02:06
Y los sufijos van detrás 00:02:08
De la raíz olexea 00:02:10
Por ejemplo 00:02:12
Lo que decía 00:02:14
Levi 00:02:15
El panadero 00:02:17
Mira, te han hecho caso 00:02:19
Y aquí tenemos 00:02:21
Panadero, panadería 00:02:22
Empanada 00:02:25
También nos vendría 00:02:27
Si queremos meter un prefijo 00:02:28
Aquí en los prefijos 00:02:30
Se pone in, a, re, des 00:02:32
Y los prefijos siempre van a tener el mismo significado 00:02:36
Por ejemplo, a 00:02:39
Amoral, pues que no tiene moral 00:02:40
Amorfo, que no tiene forma 00:02:45
¿Veis que la a significa que no tiene lo que sea que te esté diciendo luego el examen? 00:02:47
Entonces, en el examen tendréis que hacerlo así 00:02:53
Tendréis que subrayar el prefijo 00:02:57
Y poner pref 00:03:02
La abreviatura es pref 00:03:05
Finito, pues ese sería el lexema 00:03:07
¿Vale? 00:03:12
Y así todo el rato 00:03:14
En amoral exactamente igual 00:03:15
En redacer igual 00:03:17
Y en el caso del sufijo, pues lo mismo 00:03:18
Cogemos mesilla, pues el lexema es mes porque viene de mesa 00:03:21
Illa, sufijo 00:03:25
Porque es la parte de la palabra 00:03:28
Que añadimos al final 00:03:31
Después del exer 00:03:34
Mesita 00:03:35
Mesón 00:03:37
El típico mesón de restauración 00:03:39
De ahí, de que antiguamente 00:03:42
Eran mesas muy grandes 00:03:43
Donde se sentaba todo el mundo 00:03:45
A un lado y al otro de la mesa 00:03:46
Cochera 00:03:48
Cochecito 00:03:51
Muy bien, sí, sí 00:03:53
Vale, pues 00:03:54
Estas serían las derivadas 00:03:57
Ya veis que las derivadas 00:03:58
Pueden tener prefijos y sufijos 00:04:00
Las compuestas, que son las que mejor se os dan 00:04:05
Siempre son dos lexemas por lo menos 00:04:11
A veces tienen más de dos lexemas 00:04:16
Por ejemplo, aquí tenemos sacacorchos 00:04:18
Sacacorchos 00:04:20
Los ponemos dos lexemas 00:04:23
Saca corchos, abre latas 00:04:28
Hierba buena 00:04:36
Ya veis que tenemos todo el rato dos lexemas 00:04:39
Dos lexemas que podrían funcionar por separado, ¿verdad? 00:04:42
La palabra hierba existe por separado 00:04:45
La palabra buena existe por separado 00:04:48
Las palabras compuestas pueden ir como en este caso 00:04:50
Juntitas, juntitas 00:04:56
Pero también pueden ir separadas 00:04:57
Hombre, rana, guardia, civil 00:05:00
Por ejemplo, también sería una palabra compuesta 00:05:04
Pero con las palabras separadas 00:05:06
¿Veis? Están separadas 00:05:08
O con un guioncito en medio 00:05:10
Teórico, práctico 00:05:13
Ahí también ponemos lexema y lexema 00:05:16
En este caso aparece con un guioncito en medio 00:05:20
La diferencia, ¿de acuerdo? 00:05:22
Es que si aparece un guioncito en medio 00:05:25
Tenéis que ponerle tilde a cada palabra 00:05:29
Por su cuenta 00:05:34
Como aquí en teórico práctico 00:05:35
Teórico tiene tilde y práctico también 00:05:37
En cambio 00:05:39
Si es una palabra 00:05:40
Compuesta como las del 00:05:42
Primer caso 00:05:45
Solo le pondréis tilde 00:05:46
A la que le haga falta 00:05:49
Según la pronunciación 00:05:51
Y en pies, por ejemplo 00:05:53
Es una palabra compuesta 00:05:55
¿Dónde va el golpe de voz del cierre? 00:05:56
Al final, exacto 00:05:58
Pues 100 pies 00:06:00
Le ponemos tilde 00:06:02
Aquí porque es aguda 00:06:03
Ya sabéis que pies 00:06:06
Por sí misma es una palabra que me lleva a tilde 00:06:08
Porque es monosílaba 00:06:10
Pero al juntarse con 100 00:06:11
Se convierte en una palabra de dos sílabas 00:06:14
Y sigue, aguda 00:06:16
Con tilde 00:06:18
Bueno 00:06:19
Luego pues también hay formas de crear 00:06:20
Palabras compuestas 00:06:24
Con sintagmas, código de barras, jornada intensiva, olla a presión 00:06:25
Y con verbos 00:06:30
O mezclando 00:06:33
Correveidile, fíjate que tiene una, dos, tres 00:06:36
Porque esto es como una Y 00:06:41
Cuatro, el verbo decir y el pronombre leer 00:06:43
Tiene cinco palabras, correveidile 00:06:46
Todo, mentón, mentodo, ¿veis? 00:06:49
Aquí tiene también tres 00:06:56
Sabe, lo, el pronombre lo y todo 00:06:57
Tenemos una palabra compuesta por tres palabras 00:07:00
¿Cómo lo analizarías? Pues igual, lexema, lexema, lexema, lexema 00:07:04
Esta es la más difícil, la parasíntesis 00:07:11
Pero bueno, os voy a enseñar un truco a ver si os sirve 00:07:20
Tenemos dos tipos de parasíntesis 00:07:23
La parasíntesis por composición 00:07:25
Por ejemplo, malhumorado 00:07:28
¿Veis que tenemos? 00:07:35
Parece una palabra compuesta porque es verdad que existe la palabra malhumor 00:07:37
El malhumor es una palabra compuesta y tiene dos lexemas 00:07:41
Pero a esta palabra compuesta le hemos añadido un sufijo que es ado 00:07:45
Entonces no es una palabra compuesta, es una palabra parasintética 00:07:52
Se parece mucho a una palabra compuesta, ¿verdad? 00:07:59
Pero una palabra compuesta no tendría un sufijo 00:08:03
Tendría solo lexemas 00:08:06
Pues ese es el primer caso 00:08:07
El segundo caso, que es el más complicado 00:08:10
Es un lexema 00:08:14
Un lexema siempre va a haber, ¿verdad? 00:08:19
Siempre, en todos los casos 00:08:22
Pero le hemos añadido un prefijo 00:08:23
Y le hemos añadido un sufijo 00:08:26
Y me diréis, bueno, pues será una palabra derivada 00:08:31
Las primeras que vimos, las palabras derivadas 00:08:34
No, no es una palabra derivada 00:08:37
Y entonces aquí viene la complicación 00:08:40
Porque me diréis, ¿y cómo distingo yo una palabra derivada de una palabra sintética? 00:08:41
Bien, aquí va el truco 00:08:47
Deshacer, que la vimos 00:08:48
Y era una palabra derivada 00:08:57
Si tú le quitas el prefijo, te queda hacer 00:09:03
Y la palabra existe 00:09:07
En las parasintéticas no va a ocurrir eso 00:09:10
Por ejemplo, vamos a quitarle este sufijo 00:09:15
¿Existe la palabra reblande? 00:09:20
No existe 00:09:24
Vamos a quitarle el prefijo y nos quedamos con el sufijo 00:09:25
¿Existe la palabra BLANDECER? 00:09:30
No existe 00:09:33
Este es el truco para distinguirlo de una derivada 00:09:34
Tenemos que quitar el prefijo y ver si existe por sí solo el resto de la palabra 00:09:38
Tenemos que quitar el sufijo y ver si existe por sí solo la parte anterior de la palabra 00:09:45
Este truco no se puede aplicar aquí arriba 00:09:53
En la parasintética por composición no lo apliquéis 00:09:56
No hace falta porque es más fácil 00:10:02
En la parasintética por composición 00:10:05
Pues lo que os he dicho 00:10:08
Tiene que haber dos lexemas 00:10:10
Y un morfema derivativo 00:10:11
O un sufijo o un profijo 00:10:15
Este de arriba no es complicado 00:10:17
Este es el complicado 00:10:19
Que hay que hacer esta prueba 00:10:20
Y ver que ocurre 00:10:21
lo practicamos 00:10:24
y ya está 00:10:27
lo demás vamos a ir más rápido 00:10:30
porque es muy fácil 00:10:34
préstamos léxicos 00:10:35
quiere decir que no son palabras 00:10:36
de nuestro idioma 00:10:40
le he dado a salir 00:10:41
y yo no quiero salir 00:10:45
perdonad, tengo que volver 00:10:46
ya está, otra vez 00:10:48
hemos vuelto 00:10:59
entonces 00:11:00
Tenemos calcos 00:11:01
Calcos quiere decir que se traduce literalmente la palabra que hemos adquirido de otro idioma 00:11:05
Por ejemplo, shopping center del inglés 00:11:11
Pues tiene una traducción literal, centro comercial 00:11:13
Por eso se llama calco, como calcar 00:11:16
Calcar es como copiar, ¿verdad? 00:11:18
Se ha traducido literalmente 00:11:23
Adaptaciones 00:11:25
Las adaptaciones quiere decir que hemos cogido una palabra de otro idioma 00:11:28
Y la hemos utilizado tanto que ya se escribe como suena 00:11:32
La palabra fútbol, que ya nadie piensa en ella 00:11:38
Realmente viene del inglés así 00:11:40
Pero nosotros no lo escribimos así 00:11:44
Porque ya de tanto pronunciarlo como se pronuncia en inglés 00:11:47
Pues ya lo escribimos como nos suena 00:11:50
Lo mismo pasa con líder 00:11:52
Realmente se escribiría así en inglés 00:11:55
Leal, ¿no? 00:11:58
Líder 00:12:01
Estos son adaptaciones, porque se ha adaptado el sonido inglés a la escritura española. 00:12:01
El extranjerismo. El extranjerismo es una forma de incorporar palabras de otro idioma sin cambiar nada. 00:12:14
Mantiene tanto la ortografía como la pronunciación. 00:12:27
Pues el stop, la señal de tráfico 00:12:30
La tienda boutique 00:12:33
Es una palabra francesa 00:12:35
Un libro que es un best seller 00:12:36
Más vendido, mejor vendido 00:12:38
Sería, ¿no? 00:12:40
Sí, ¿ves? 00:12:41
El mejor seller, el vendido 00:12:45
El vendedor 00:12:46
Sí, el mayor vendido 00:12:50
Y camping 00:12:53
Pues también viene del inglés 00:12:57
Y lo mantenemos tal cual 00:12:59
Esos son extranjerismos 00:13:00
Vamos a distinguir entre siglas y acrónimos 00:13:05
Pero ya veréis que va a ser muy fácil 00:13:14
Porque a la vista, a los ojos, ya se distingue 00:13:15
Las siglas siempre son la primera letra de una palabra 00:13:20
Por ejemplo, DGT, pues D de dirección 00:13:27
G de general, IT de tráfico, y así todo 00:13:30
Y PC, I índice, P precios, C consumo 00:13:33
Esto son siglas, las siglas que no hay que confundir con el acrónimo. 00:13:38
El acrónimo puede coger, además de la primera letra, puede coger más. 00:13:48
Por ejemplo, el renfe, si lo vemos aquí, estamos cogiendo las dos primeras letras, red. 00:13:56
La N de nacional y FE de ferrocarriles 00:14:06
Y además no tenemos por qué escribirlas con mayúsculas 00:14:16
Las siglas si os fijasteis, veis, están en mayúsculas 00:14:22
Los acrónimos solo hace falta poner mayúsculas la primera letra 00:14:25
El resto está en minúsculas 00:14:30
Quiere decir que es tan fácil como darse cuenta de eso visualmente 00:14:33
Y ya está 00:14:36
Bueno, acrónimos también se pueden formar no sólo con las primeras letras, sino también juntando palabras. 00:14:37
Por ejemplo, ofimática. Pues hemos cogido ofi de oficina y el final de informática. 00:14:49
Motel 00:14:56
La sílaba mo viene de motor 00:14:59
Porque motel suele estar en carretera, ¿verdad? 00:15:03
De ahí viene, vamos en coche y paramos a dormir 00:15:06
Y el final de hotel 00:15:09
Mo-tel 00:15:11
Los acrónimos también se coge a veces el final de las palabras 00:15:12
Bueno, lo que os decía aquí 00:15:16
El acrónimo a diferencia de las siglas se escribe en minúscula 00:15:20
Y por eso llevará tildes y procede 00:15:23
Cosa que en las siglas no es necesario 00:15:25
porque como son siglas, pues no hay que poner tildes, no hay que poner tildes, ¿vale? 00:15:27
Mayúsculas, no hay que poner tildes. 00:15:32
Luego tenemos lo que se llama acortamientos, 00:15:40
que esto lo hacen mucho los niños y la gente joven, 00:15:43
y los hemos incorporado porque son una forma más rápida de hablar. 00:15:47
Yo también, profe. 00:15:51
¿Eh? 00:15:52
Yo también, profe. 00:15:53
Sí, exacto, profe. 00:15:54
Foto, fotografía, bici, bicicleta, fin de semana, instituto, película, 00:15:56
Televisor, profesor, Fernando, a veces los acortamientos es cogiendo también el final, no solo el principio. 00:16:01
Chiquillo es, también es el final, de chiquillo. Estos acortamientos son como más coloquiales, más familiares. 00:16:10
Y las onomatopeyas, pues basta con que abráis un TV o un cómic y está lleno de ellas. 00:16:18
Ya sabéis que son la imitación de los sonidos. 00:16:24
Kikiriki, el canto del gallo, tic-tac, el sonido del reloj, bang, pum, plof. 00:16:28
Bueno, pues este tema, ya os digo que la mayor complicación está en las palabras parasintéticas. 00:16:41
Nos faltaría comentar las frases hechas, 00:16:49
Hay algunas que a lo mejor hay gente que no conoce 00:16:57
Si queréis comentamos algunas 00:17:03
Y ya está, aquí está, ¿vale? 00:17:08
Las frases hechas en español son expresiones fijas 00:17:12
Ya las hemos establecido 00:17:17
Y se usan con sentido figurado, no de manera literal 00:17:21
Es decir, que toman un sentido 00:17:26
Por ejemplo, ¿qué quiere decir ir como anillo al dedo? 00:17:29
¿Qué quiere decir, Ibar? 00:17:36
Muy bien, Ibar va a empezar con otra frase 00:17:40
Eso, o para algo, ¿no? 00:17:43
Esto me viene como anillo al dedo, pues, es que es imposible 00:17:46
Va a arder Troya, quiere decir eso 00:17:59
Se va a montar una gorda, ¿no? 00:18:02
se va a liar, va a haber bronca, va a haber bronca. Estar con el agua al cuello. Cuando 00:18:08
la ansiedad llega. Estar al límite. Exacto, estar al límite. Y luego los refranes que 00:18:14
se parecen, pero los refranes son sentencias, ¿vale? Que además tienen algo tradicional 00:18:24
porque vienen de... A quien madruga Dios le ayuda. Es decir... Que tienen más tiempo 00:18:32
más posibilidades para triunfar 00:18:48
o para mejorar tu vida 00:18:50
luego hay otro que se le contradice 00:18:51
no por mucho más lugar 00:18:54
amanece más temprano 00:18:56
nunca falta un roto 00:18:57
para un descosido 00:19:01
¿qué quiere decir eso? 00:19:02
que siempre hay alguien para ti 00:19:04
que está de acuerdo con lo que dices 00:19:05
sí, sobre todo se suele decir de la pareja 00:19:09
bueno, tranquilo 00:19:12
nunca falta un roto para un descosido 00:19:18
la cosa es que siempre hay un roto 00:19:20
para un descosido 00:19:22
Ah, mira. Sí, sí, sí. Bueno, pues yo os recomiendo que hagáis estos ejercicios. 00:19:23
No, no, ya se apuntan. 00:19:28
Dios los guía y ya se apuntan. 00:19:29
Y si no hay alguno que no tengáis claro, pues seguro que en internet están explicados. 00:19:32
Pero en el examen, pues no sé, igual cae alguna de estas, ¿vale? 00:19:38
Vale. 00:19:42
Bueno, pues ya está. 00:19:44
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      • Nivel II
Autor/es:
PEDRO DE JUAN
Subido por:
Pedro De J.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
22
Fecha:
2 de abril de 2025 - 17:34
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB CANILLEJAS
Duración:
19′ 48″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
84.71 MBytes

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