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Subido el 12 de julio de 2023 por Diana M.

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Buenos días, soy Diana Marón de la Riva y voy a proceder a explicar la siguiente situación de aprendizaje. 00:00:00
Está basada en un aprendizaje por proyectos, en la que pretendemos que los alumnos se familiaricen con el manejo de las monedas y los billetes de euro 00:00:06
y los diferentes cálculos para comprar artículos. 00:00:13
Está relacionada en las áreas de matemáticas y de ciencias sociales con un nivel de segundo de educación primaria. 00:00:19
Trabajaremos también a través del aprendizaje cooperativo 00:00:26
y utilizaremos una metodología general, constructivista, lúdica, de gamificación y experimentación. 00:00:29
Presentamos la infografía en la que explicamos todas las sesiones de trabajo 00:00:39
que vamos a proceder a desgranar. 00:00:44
En la primera sesión nos ponemos en marcha. 00:00:48
Empezaremos con un brainstorming de conocimientos previos, 00:00:51
una visualización de un vídeo explicativo y un coloquio final para aclarar ideas. 00:00:54
En la segunda sesión nos organizamos. Entre todos pensamos en situaciones donde se usa el dinero. 00:00:59
A continuación crearemos grupos heterogéneos de trabajo y terminaremos con la realización de un mural artístico. 00:01:06
En la tercera sesión nos activamos. Vamos a jugar. Para ello vamos a realizar primero un cajud para saber dónde adquirimos cada producto. 00:01:17
A continuación vamos a hacer un Geniali para conocer cómo usar el dinero 00:01:26
Para esta sesión necesitaremos tanto la pizarra digital como las tablas de los alumnos 00:01:31
En la cuarta sesión, ¿qué necesitamos? 00:01:36
Vamos a realizar una lista de la compra a través de Google Kids 00:01:42
A continuación haremos una estimación aproximada del dinero que vamos a necesitar 00:01:45
y prepararemos el monedero 00:01:52
La quinta sesión tenemos la actividad final 00:01:54
Visita al mercado 00:02:01
Es una actividad conjunta con los alumnos de cuarto de primaria 00:02:03
Que han preparado un proyecto sobre un mercado 00:02:07
El lugar en el que se desarrolla dicha actividad es el patio y los pasillos del colegio 00:02:09
Y usaremos la tablet 00:02:15
¿Para qué? 00:02:17
Porque los productos tendrán un QR para conocer el precio que tienen 00:02:18
Por lo que los alumnos de segundo tendrán que ir con su tablet para leer esos QR 00:02:24
Comprarán los productos de su lista, se ajustarán al dinero preparado y tendrán que priorizar, si no han preparado suficiente dinero, en qué productos son más necesarios. 00:02:30
Terminamos esta situación de aprendizaje con la evaluación. 00:02:43
Realizaremos un formulario de evaluación y otro de autoevaluación, en la que los alumnos valorarán si han aprendido, 00:02:47
si sus conocimientos previos les han servido y qué necesitan mejorar. 00:02:55
Gracias por su atención. 00:03:01
Autor/es:
Diana Marón de la Riva
Subido por:
Diana M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
9
Fecha:
12 de julio de 2023 - 19:43
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS (28000157)
Duración:
03′ 07″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
13.94 MBytes

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