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Subido el 25 de agosto de 2023 por Patricia B.

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¡Hola chicos! ¿Qué tal? ¿Cómo estáis? Espero que vuestros papis, vuestras mamis, 00:00:00
vuestros abuelitos, vuestros hermanitos estén todos genial. Y nada, que como hoy en matemáticas 00:00:14
nos tocan las sumas conllevadas, y es un contenido que no habíamos visto nunca juntos, pues 00:00:20
lo voy a explicar por aquí, ¿vale? De todas formas, lo que os digo siempre, si tenéis 00:00:25
alguna duda, algo que no entendáis, lo que sea, me lo decís y vemos cómo lo podemos 00:00:30
resolver, ¿vale? Pero no os quedéis con ninguna duda, ¿vale? Entonces, vamos a empezar. 00:00:35
En la página 150 nos dicen que tenemos que sumar 25 más 17. Lo voy a hacer muy despacito 00:00:41
porque así cuando tenéis que hacer vuestras sumas podéis volver a ver el vídeo y lo 00:00:51
vais a ir parando en cada paso y así lo podemos hacer a la vez, ¿vale? Y también porque 00:00:56
me he dado cuenta que en algún vídeo que os he mandado va la imagen más rápido que 00:01:01
la voz, entonces voy a intentar hacerlo, pararme en cada paso y dejar un poquito de silencio 00:01:05
para ver si así suena a la vez, ¿vale? Y no nos liamos. Así que nada, pues vamos 00:01:10
a ello. 25 más 17, ¿qué es lo primero que teníamos que hacer? Colocarlo hacia abajo, 00:01:17
¿vale? En vertical, muy bien. Pues lo primero vamos a poner unidades de color azul y decenas 00:01:23
de color rojo, ¿vale? Vale, ahora, ¿qué teníamos que colocar? El primer número, 00:01:29
que es el 25, este que está aquí, ¿vale? Primero, antes de nada, vamos a indicar cuáles 00:01:34
son las unidades y las decenas de cada número para repasarlo, ¿vale? Entonces, en el número 00:01:40
25, ¿cuál sería la cifra de las unidades? Pues el 5, muy bien. ¿Y cuál sería la cifra 00:01:45
de las decenas? El 2, perfecto. Pues ya tenemos ahí el número 25 con sus unidades y sus 00:01:51
decenas. Y ahora pasamos al 17, lo mismo, ¿cuál serían las unidades? El 7, pues muy 00:01:58
bien. Y ahora, ¿cuál serían las decenas? El 1, perfecto, ¿vale? Ya tenemos aquí los 00:02:04
dos números con sus unidades y sus decenas. Y ahora los vamos a colocar. Vale, pues empezamos 00:02:11
por el 25. Vamos a dejar un espacio y luego vamos a empezar a colocar los números, ¿vale? 00:02:17
Luego veréis para qué es ese espacio. Y lo vamos a hacer con colores también para que 00:02:23
se vea, para que lo veamos mejor. Entonces, las unidades del 25, que serían 5, las colocamos 00:02:27
aquí. Y al lado colocamos las decenas, que serían 2, vale. Ahora vamos a por el 17. 00:02:34
Las unidades debajo de las unidades y las decenas debajo de las decenas, muy bien. Y 00:02:41
ya tendríamos aquí la suma, ¿vale? Os acordáis que poníamos una línea imaginaria para separar 00:02:49
las unidades y las decenas y así no juntarlas y confundirnos a sumar. Pues ahora lo que 00:02:59
vamos a hacer, vamos a pensar que son dos casitas, ¿vale? Esta es la casita de las 00:03:05
unidades. Y la de la izquierda es la casita de las decenas, muy bien. Vale. Y ahora vamos 00:03:12
a empezar a sumar. ¿Por dónde empezábamos siempre? Por las unidades. ¿Por qué? Porque 00:03:24
son más pequeñitas, ¿vale? Y entonces vamos a empezar con ellas. ¿Qué teníamos 00:03:29
que hacer? Pues sumar 5 más 7, vale. ¿Qué hacíamos? El número más grande en la cabeza. 00:03:33
Entonces, en este caso, 7 en la cabeza y sacamos 5 deditos y empezamos 8, 9, 10, 11 y 12, vale. 00:03:39
5 más 7 nos darían 12, muy bien. Pero tenemos un problema. Ese 12 no le podemos poner aquí 00:03:48
directamente. ¿Por qué? Porque si os fijáis, 12 que tiene 12 unidades pero también tiene 00:03:55
una decena. Entonces, en la casita, si os acordáis, antes cuando hacíamos las sumas 00:04:02
siempre nos daban números más pequeñitos de 10 al sumar. Nos daba 1, 2, 3, 4, 5, 6, 00:04:09
7, 8, 9 o incluso 0. Pero nunca nos daban números de dos cifras. ¿Por qué? Porque 00:04:16
al tener dos cifras, como en este caso, ya tenemos unidades pero también tenemos decenas. 00:04:22
Y el problema es que en la casita de las unidades, como son pequeñitas, todo es pequeñito. 00:04:28
Los libros, los cuadernos, los bolis, las camas, los vasos, todo. Entonces, ¿qué pasa? 00:04:33
Que las decenas no pueden vivir aquí, en la casita de las unidades, porque son más 00:04:38
grandes. Os acordáis que las decenas eran más grandes que las unidades. Por lo tanto, 00:04:42
el 2 sí que lo podemos dejar aquí, pero el 2 lo dejamos aquí. Pero este 1 lo vamos 00:04:47
a quitar de ahí y le vamos a decir que se vaya a la casita de las decenas. Que ahí 00:05:00
ya todo es más grande y ahí sí que va a estar muy a gusto. Por lo tanto, le borramos 00:05:07
de aquí y le ponemos aquí arriba, en la casita de las decenas, que es donde habíamos 00:05:12
dejado este hueco, porque es la habitación que le han preparado sus amigas para que pueda 00:05:20
vivir ahí con ellas. Y ya se ha ido ahí el 1. Ahora ya no hay problema, ahora ya las 00:05:25
decenas están con las decenas, con lo cual ya sí que lo podemos sumar. 1 más 2, 3, 00:05:31
y a este 3 le sumamos el 1 que ya había ahí, 4. Y ya tenemos el 42, que sería el 00:05:37
resultado de sumar 25 más 17. Cuidado, porque a veces nos pasa que esa decena que tenemos 00:05:44
aquí la llevamos a este sitio, a la casita de las decenas, pero se nos olvida sumarla. 00:05:54
Cuidado, tenemos que contar con nuestro nuevo amigo que está ahí. Antes, si os acordáis, 00:06:00
mirad, os voy a poner un ejemplo, teníamos a lo mejor unidades y decenas. Teníamos a lo mejor 00:06:07
también 25 más 13, por ejemplo. En este caso también teníamos la casita de las unidades si 00:06:15
queríais y de las decenas, pero al sumar 5 más 3 nos daba 8. ¿Qué pasa? Que 8 solo tiene unidades, 00:06:30
por eso no había ningún problema, el 8 se podía quedar aquí. Pero en cuanto nos pasamos del 9, 00:06:39
ya llegamos al 10, al 11, al 12, ahí ya empezamos a tener decenas, como es en el caso del 12. 00:06:45
Entonces, esas decenas, que son las rojas, no pueden estar en casa de las unidades y es cuando 00:06:50
ese número iría a la casa de las decenas para poderlo juntar con ellas. Bueno, pues hasta aquí 00:06:57
la explicación. Espero que os haya quedado claro y de todas formas, es lo que os digo, 00:07:05
lo podéis volver a ver, os vais parando en los pasos para hacerlo a la vez y cualquier duda que 00:07:09
tengáis me lo decís, ¿vale? ¡Un besito! 00:07:14
Autor/es:
Patricia Bayón Santamarta
Subido por:
Patricia B.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
25 de agosto de 2023 - 20:28
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CARPE DIEM
Duración:
07′ 20″
Relación de aspecto:
0.75:1
Resolución:
1440x1920 píxeles
Tamaño:
73.21 MBytes

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