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Subido el 15 de abril de 2026 por Estefania G.

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Buenos días, mi nombre es Estefanía García García y soy docente de educación primaria en la 00:00:00
especialidad de educación física. Lo primero que voy a hacer es entrar en el perfil para que puedan 00:00:05
verificar la autoría y a partir de ahí voy a mostrar el proceso de evaluación y retroalimentación 00:00:11
del área 4 en el aula virtual de DocaMadrid, concretamente en la situación de aprendizaje 00:00:19
expresa con tu cuerpo que está relacionada con el acroespor en quinto de primaria. 00:00:26
Para la recogida de evidencias utilizo diferentes herramientas en mi día a día, 00:00:31
tanto físicas que utilizamos en el aula como en este caso digitales. 00:00:37
Por un lado he subido los tres vídeos de los productos finales de las coreografías de acroespor 00:00:42
ya que se han creado tres grupos cooperativos dentro de la clase. 00:00:50
A modo de ejemplo, voy a entrar en una de ellas para que vean que está subido en la mediateca 00:00:54
con mi usuario y donde pueden ver cómo se crean esas coreografías 00:01:03
Por otro lado, los capitanes de cada equipo han subido en la tarea 00:01:09
entrega tu boceto de la coreografía, el boceto de su coreografía 00:01:16
A modo de ejemplo voy a abrir esta primera que aparece por aquí 00:01:21
Donde yo les he dado una calificación numérica 00:01:25
Y también una retroalimentación para que el grupo sepa en qué cosas ha fallado 00:01:30
Además tienen la posibilidad de descargarse el PDF 00:01:36
Donde aparecen caritas felices o caritas tristes 00:01:40
Según las figuras que tengan bien o mal 00:01:45
Y los comentarios con las cosas que les falta por poner 00:01:47
Volvemos otra vez al aula virtual 00:01:50
Y tenemos por otro lado 00:01:54
Un taller que hemos creado para que ellos se auto-evalúen y co-evalúen dentro del aula virtual 00:01:57
Utilizando una tablet por equipo 00:02:10
Han podido realizar los procesos de evaluación 00:02:12
Nos quedaría cerrar aquí el taller 00:02:16
y a modo de ejemplo voy a entrar en una de ellas para que lo puedan ver 00:02:18
ya que cada grupo tenía esta rúbrica 00:02:22
donde aparecían diferentes ítems con los que tenían que evaluarse 00:02:27
también les he dado una retroalimentación grupal a cada grupo 00:02:30
y ahí aparecen las rúbricas con las que han evaluado los compañeros 00:02:34
por último, a partir de estos datos 00:02:38
he creado un gráfico circular 00:02:42
donde me ha permitido detectar las mayores dificultades 00:02:47
que en este caso han sido tanto en la sincronización y transición entre figuras 00:02:52
como en la parte de coreografía 00:02:56
Esto me va a servir de cara al futuro a incluir una sesión más 00:02:59
para trabajar el aspecto de coreografía para mejorarlo 00:03:06
Y en conclusión, el uso del aula virtual de EducaMadrid 00:03:10
me ha permitido en este caso realizar una evaluación digital que sea sobre todo segura, objetiva y orientada a la mejora continua del aprendizaje. 00:03:14
Etiquetas:
Competencia Digital
Autor/es:
Estefanía García García
Subido por:
Estefania G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
1
Fecha:
15 de abril de 2026 - 17:00
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI REPUBLICA DE ECUADOR
Duración:
03′ 29″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
26.54 MBytes

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