Área 6. Desarrollo de la competencia digital del alumnado

Buenas tardes de nuevo y bienvenidos a la última de las áreas de esta competencia digital docente, el área 6, en donde serán mis alumnos y alumnas quienes pondrán en práctica su propia competencia digital en base a la elaboración de una situación de aprendizaje trabajada en las unidades didácticas 4 y 5 sobre problemas medioambientales. 00:00:02

Soy Irene Caron Ramírez, profesora de inglés en la enseñanza secundaria y a continuación voy a estar mostrando una de las situaciones de aprendizaje realizadas para que mis alumnos puedan desarrollar sus competencias con herramientas digitales. 00:00:23

digitales. En este aspecto nos encontramos en la carpeta de las unidades didácticas 4 y 5 donde 00:00:37

tendrán que desarrollar una presentación y adjuntar un guión en base a el producto digital 00:00:43

finalmente elegido por su grupo, es decir, una presentación, un vídeo o un podcast. Aquí tengo 00:00:50

algunos ejemplos que mostraré a continuación. Siempre que les explico en este caso un proyecto 00:00:57

de producción oral, les integro una carpeta en el aula virtual donde encuentran lo que son las documentaciones principales 00:01:03

para poder desarrollar bien este trabajo. Unas instrucciones que veremos ahora después, una autoevaluación y una coevaluación 00:01:11

para que puedan tener tanto ellos como yo una dinamización y un análisis continuado y progresivo de lo que es la carga de trabajo 00:01:19

tanto a nivel individual como el resultado en el producto final de manera colaborativa, así como un documento sobre la etiqueta y licencias de uso. 00:01:31

En este caso, estamos trabajando en problemas medioambientales, ya que constituyen uno de los principales retos de la sociedad actual 00:01:41

y esta situación de aprendizaje pretende que mi alumnado investigue diferentes problemas medioambientales, 00:01:48

les busque una solución crítica, analice sus causas y consecuencias, o sea, a través de la elaboración de un producto digital final de carácter colaborativo. 00:01:55

Durante todo este proceso, mi alumnado desarrolla su competencia digital mediante la búsqueda crítica de la información, 00:02:05

el trabajo colaborativo en entornos digitales y la creación de contenidos digitales a través de un uso ético y responsable. 00:02:12

Como veis aquí, siempre os ofrezco las instrucciones iniciales para que sepan realizar este trabajo y lo que debe de ser el producto final. 00:02:19

A través de este trabajo, mis alumnos identificarán los principales problemas medioambientales, analizarán sus causas y consecuencias, 00:02:28

crearán un producto digital que sea original, ya que puede ser una presentación, un vídeo o incluso un podcast, 00:02:35

y aprenderán a utilizar la tecnología de manera segura, ética y responsable. 00:02:42

Por lo tanto, algunas de las estrategias que van a desarrollar son la resolución de problemas, la comunicación oral y escrita o el pensamiento crítico. 00:02:46

Entre las competencias específicas recalcamos la colaboración eficaz mediante plataformas digitales, la comunicación de la información de manera clara y creativa y o a respetar la propiedad intelectual y las normas de la etiqueta. 00:02:56

En este aspecto siempre les integro una diapositiva donde les recuerdo que tienen que utilizar la línea de crédito común o de dominio público tanto para las imágenes como para las fuentes, que tienen que citar al autor y la fuente, las normas de etiqueta y a ser respetuosos y utilizar un lenguaje constructivo. 00:03:10

En esta manera les integro una diapositiva sobre la etiqueta y las diferentes licencias digitales a modo de recuerdo para que las sepan incorporar en el resultado final. 00:03:29

Y además una evaluación del proyecto, primero una auto-evaluación que les ayuda a ir haciendo un análisis progresivo de su propio trabajo, así como una evaluación final de los compañeros o co-evaluación que me van a estar enseñando al final del mes. 00:03:39

Vemos algunos de los productos finales aquí y siempre con la intención de trabajar la competencia digital. 00:03:55

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