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Tutorial GOOGLE CLASSROOM hoy

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Subido el 23 de noviembre de 2023 por Juan T.

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Jóvenes y jóvenes, guapas y guapas caballeras, señores, vale, me hago estos vídeos para 00:00:00
explicar un poquito lo que hemos visto, vale, que me da la sensación que entre unas cosas 00:00:05
y otras he ido muy deprisa y quiero que esto quede claro porque esto os puede ser útil 00:00:08
en el futuro o cuando sea, pero me parece una herramienta muy interesante, entonces, 00:00:14
vale. 00:00:19
Entonces, bueno, esto ya lo conocíamos, es el Classroom que tengo elaborado de Lourdes 00:00:20
en las Ondas en el que estáis todos de alumnos, aquí si doy a personas, veo que estoy yo 00:00:25
de profe, al cual podría invitar yo a quien quisiera, pero no, y aquí os tengo a todos 00:00:30
vosotros, vale, en el tablón, ya habéis visto que en el tablón se pueden poner diferentes 00:00:35
anuncios, hola, y aquí lo que os he comentado es que puede ser para este aula o para los 00:00:41
que yo quiera, pero como yo quiero solo mandarlo en uno, pues escojo Lourdes en las Ondas, 00:00:51
hola, y puedo elegir que sea para toda la clase o para alguien en especial, yo como 00:00:57
voy a mandárselo a un alumno que tengo por aquí, solo voy a escoger a Pastor y él va 00:01:02
a ser el único que lo vea, por lo que no os asustéis si no lo veis, hola Pastor, eres 00:01:10
mi alumno favorito, vale, y aquí ya tenemos, aquí ya le pongo un vídeo de un temazo para 00:01:15
que se lo baile, Recastley, esto viene bien sobre todo para cuando alguno se va acercando 00:01:25
la fecha final de entrega de algún trabajo y ves que le falta alguno, lo pones aquí 00:01:40
en el tablón, eliges a aquellos que no lo han mandado todavía y dices, nada, joder, 00:01:46
que así es verdad, y así va a dar la matraca a todos, ¿en qué me hemos centrado hoy? 00:01:50
Hoy nos hemos centrado en mandar tareas, todos habéis visto que os he mandado aquí una 00:01:54
tarea, todos hemos estado haciendo la nuestra en el Google Classroom propio, entonces voy 00:02:00
a recordar rápidamente cómo se hacía, para mandar una tarea que tenga fecha de entrega 00:02:05
y que podemos evaluar, tenemos que ir aquí, a trabajo de clase, y aquí voy a ir viendo 00:02:09
poco a poco las tres cositas, cuatro que se pueden hacer, la tarea que es lo que hemos 00:02:14
visto hoy, que es tan sencilla como ponerle un título, hola, ¿qué pasa? y dices, esta 00:02:20
tarea consiste en contarme un chiste, que sea gracioso, por favor, simplemente el título 00:02:27
y la descripción, chistakos, y aquí pongo, os dejo la rúbrica de evaluación, aquí 00:02:40
yo si quiero remarcar que sea gracioso, por favor, pues ahí, lo dejo ahí para que lo 00:02:55
vean bien los niños, aquí podría juntar algún documento que tuviese algunas instrucciones 00:03:03
sobre cómo hacer chistes, instruccionar cositas que tienen que tener formato, vídeos, chistes 00:03:07
que cualquiera, crear, que puedas crear tú, subir tú algún enlace de una página web, 00:03:11
sencillísimo, ahora vamos aquí, para Lourdes en las ondas, que sí, que es la que yo quiero, 00:03:16
toda la clase, están todos seleccionados, puntos, no voy a dejar porque lo quiero ver con la rúbrica, 00:03:21
sin fecha de entrega, pues yo creo que me lo entreguéis mañana, hora 23.59, perfecto, 00:03:28
cerrar entregas, no, porque cuanto más chistes me lleguen mejor, tema oral, os explico lo que es, 00:03:35
¿vale? y aquí es donde ha habido un poco de locura, ¿vale? os he explicado que en Google 00:03:40
Classroom se puede elaborar una rúbrica para valorar estas cositas, os he explicado que se 00:03:49
puede, me voy a quitar de en medio, que se puede crear una rúbrica, la puedes crear de cero, que lo que hemos 00:03:55
hecho nosotros, reutilizar una que ya hayas hecho en otra clase, o importar de hojas de cálculo, 00:04:00
nosotros hemos empezado de cero, y como no quiero liar mucho a la gente, 00:04:06
aquí pongo título del criterio, me ha hecho gracia, pongo un punto, sí, me he reído mucho, 00:04:14
y dos, digo de cero, título del nivel, no, descripción, ni gracias Google, 00:04:28
vale, los criterios son las cosas que valoraría, por ejemplo, está bien contado, descripción del 00:04:37
criterio, aquí valoro que el chiste tenga sentido, tenga sentido, un punto, lo tiene, 00:04:48
descripción, se entiende perfectamente, y cero puntos, no lo tiene, no he entendido nada, 00:05:01
entonces yo ya tendría aquí mi rúbrica hecha, vale, en este caso he decidido solo utilizar 00:05:21
dos criterios, con su descripción, para que los niños tengan claro, me ha hecho gracia, 00:05:27
a ver si me río o no, las descripciones son completamente opcionales, me río o no, 00:05:32
y aquí valoro el chiste, que el chiste tenga sentido, uno lo tiene, cuando ya lo tenemos, 00:05:40
si no queremos añadir más criterios, le damos aquí a guardar, y ya vemos que se me crea la 00:05:47
rúbrica con dos criterios y dos puntos, pues aquí en vez de poner 100 puntos, yo dejo los dos 00:05:56
puntos que tiene la rúbrica, y aquí tenemos ya todo más o menos listo para mandar, ahora, 00:06:00
puedes o crear la tarea directamente para que os salga en el tablón, o puedes dejarla programada 00:06:08
para que se publique cuando quieras, o la puedes guardar de borrador, o si la quieres guardar y 00:06:18
publicar en otro momento, o terminarla en otro momento, o descartarlo, es decir, vaya que agarro 00:06:25
lo tiro, pero no, como yo soy así de hecho, le voy a dar a crear tarea, y ahora vemos que aquí en el 00:06:30
tablón aparecerá, entonces yo como soy el profe, como soy el profe, me aparecerá la tarea de esta 00:06:37
manera, yo hago clic, como ves, he hecho clic aquí en la tarea, y aquí tengo a todos los alumnos de 00:06:47
la clase, entonces, por ejemplo, quiero leer el chiste de Nuria, ¿por qué el 59 está siempre de 00:06:57
pie? porque después 60, ja ja ja ja ja ja, me ha encantado, me ha encantado, entonces, me ha hecho 00:07:03
gracia, si lo quiero valorar, ya voy marcando los ítems de mi rúbrica, vale, veo que aquí 1 de 1 00:07:10
está bien contado, sí o no, Juan, no recuerdo lo que ponía en cada ítem, como ves, si pones encima del 00:07:15
cursor, te lo pone, pero si lo quieres tener más claro, a esta flechita, y a volar, y aquí, vale, una vez 00:07:21
tenga este, y aquí, igual, está bien contado, se entiende perfectamente, o no le he entendido nada, pues bien, 00:07:28
pues aquí, Nuria, veréis que aparece borrador, ¿por qué todavía no se han enviado las notas? es decir, yo 00:07:34
puedo valorar, valorar los de todos, Cristina, ni pizca de gracia, el de Latún y Natural, nada, 00:07:41
suspensa, si yo quiero que los alumnos vean ya las calificaciones, tendría que dar a enviar, vale, 00:07:48
como veis, aparece borrador, contestando en borrador, todavía no pueden ver las notas, a ver, aquí, 00:07:57
ah, vale, aquí puedes enviárselo a todos, o aquí, a algunos concretos, 00:08:03
uy, no, no, no, calla, calla, déjate, se lo doy a enviar, y ya les quedaría registrado en su, en su, 00:08:10
claro, entonces, imagina, yo le doy aquí, a enviar, devolver tareas aún no entregadas, estas tareas 00:08:17
están sin terminar, seguro que hay que devolverlas, o lo que hago es, asignado, bueno, sí, así está bien, 00:08:25
vale, le daría a enviar y ya podría devolverlas, aunque no estén terminadas, 00:08:33
se devolverán a trabajo a los alumnos, hay un comentario privado, move, 00:08:38
y ya le darías a enviar, y aquellos trabajos que tengan el check que estén acabados, se mandarán, 00:08:46
vale, chupado, eso es lo que hemos visto de principalmente, siendo alumno, ¿qué ves? pues mira, 00:08:55
me habéis mandado muchos deberes hoy, por ejemplo, Pastor me ha mandado unos deberes, si yo soy un alumno, 00:09:02
en esta clase soy un alumno, vale, si yo clico ya no me sale lo mismo que cuando era profesor, 00:09:08
veréis que aquí tengo la rúbrica que me ha hecho Pastor para saber lo que se va a evaluar, vale, 00:09:12
pues aquí vería, vale, pues tengo que tener atención con esto que va a pedir, entonces aquí le doy a 00:09:19
editar o crear, y ya aquí como alumno puedo tirar un enlace de uno de google drive, crear un documento, 00:09:22
una presentación, dibujo, vale, y ya dándole, una vez lo tenga, una vez tenga algo incluido ya, 00:09:31
lo puedo enviar y marcarlo como completado, más cosas, rápido, rápido, rápido, que se me va, 00:09:37
¿dónde estás? aquí, luego lo des en las ondas, otra cosita que quería explicar, 00:09:44
tarea de cuestionario, es igual una tarea, solo que también te crea un cuestionario, 00:09:51
esto es para hacer exámenes, vale, o sea que de momento no nos interesa porque es un poco más 00:09:54
complicado, pregunta, lo vimos, material, esto es muy simple, simplemente nos sirve para juntar, 00:09:59
por ejemplo, material de geografía, y aquí puedes añadir algo que tengas en el drive, 00:10:05
un vídeo youtube, crear tu nuevo documento, subir algo de tu ordenador, un enlace de una 00:10:11
página web interesante, le darías a publicar, y te saldría aquí con todos, vale, y por último, 00:10:19
creo que me queda reutilizar publicación, que como no veo reutilizar ninguna, pues no la hago, 00:10:28
me quedaría tema, ¿y esto qué es? esto es para dividir todo el trabajo de clase como en carpetillas, 00:10:34
entonces yo pongo aquí un tema, digo, añadir un tema, y pongo radio, bueno, pongo secciones radio, 00:10:41
puede ser tema 1, tema 2, tema 3, yo pongo secciones radio por poner algo que pegue, 00:10:49
vais a ver que se me queda como una nueva sección aquí, y yo ahora cojo, y las que quiera meter en 00:10:53
secciones radio, las tengo aquí para siempre, elaboración y grabación de un guión, y luego, 00:11:02
aquí lo podría tener separado, ¿que quiero crear otra? pues cojo, creo, otras cosas, 00:11:09
le doy a añadir, y aquí podría cobrar esto, y podría cobrar esto, esto es una buena opción si 00:11:17
tienes todas las asignaturas en el mismo aula, tú puedes crear un tema, que sea lengua, 00:11:26
e ir añadiendo ahí todas las tareas de lengua, porque a la que creas una tarea, has visto que pone 00:11:38
aquí tema, podrías incluirla directamente en el tema que fuese, para que aparecese directamente 00:11:42
ahí, y así con todas las que tú quieras, pero ya os he dicho, yo prefiero siempre hacer 00:11:48
aulas diferentes, y aquí por ejemplo en el de lengua, meter ortografía, gramática, para que no 00:11:57
se vuelvan tan poco muy locos, y poco más, perdonadme que es que esta mañana había muchas 00:12:03
cosas, no me ha dado tiempo, y aún así, si tenéis dudas o cualquier cosita, me podéis decir, ¿vale? ¡Un beso! 00:12:09
Subido por:
Juan T.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
20
Fecha:
23 de noviembre de 2023 - 18:49
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI NTRA. SRA. DE LOURDES
Duración:
12′ 17″
Relación de aspecto:
1.75:1
Resolución:
2878x1644 píxeles
Tamaño:
570.26 MBytes

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