Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Tarea 3-4-5 curso CDD A2 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 12 de junio de 2023 por Miguel Ángel M.

114 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

A continuación, paso a realizar la presentación del PowerPoint de nuestra situación de aprendizaje, 00:00:01
donde va dirigido para quinto de primaria, es el área de educación física y el tema a tratar son los juegos o deportes alternativos. 00:00:08
En la introducción mostramos su importancia, donde destacamos que los deportes alternativos son deportes menos conocidos, 00:00:18
pero con innumerables ventajas, dado que fomenta la integración, mejora las competencias físicas, 00:00:25
promueve el trabajo en equipo, entre otras. 00:00:31
A lo largo de las sesiones iremos conociendo algunos de los deportes alternativos, 00:00:33
de una forma teórica y práctica. 00:00:38
Entre los objetivos que planteamos está conocer diferentes tipos de juegos alternativos, 00:00:42
pinfobote, kimball, floorball, ultimate, además de utilizar dispositivos digitales 00:00:47
y los programas educativos para la comprensión de las reglas de los juegos alternativos, 00:00:53
así como participar en las diferentes tareas planteadas en clase. 00:00:58
Entre la organización utilizaremos una metodología activa, concretamente la gamificación, 00:01:04
donde contextualizaremos la situación, crearemos personajes, retos, pruebas, desafío, obtención de puntos, 00:01:10
niveles de juego, premios e insignia, así como unas clasificaciones finales. 00:01:18
Para ello utilizaremos como recursos digitales la pizarra digital y las tablas de clase. 00:01:22
Como agrupaciones realizaremos pequeños grupos. 00:01:28
Respecto a la temporalización utilizaremos una sesión de introducción, siete sesiones prácticas donde se realizarán diferentes tipos de juegos o deportes alternativos y una sesión de debate puesta en común. 00:01:33
Entre los criterios de evaluación que pondremos destacamos conocer las reglas básicas para poder poner en práctica los diferentes deportes alternativos 00:01:46
Utilizar los dispositivos digitales y los programas educativos 00:01:57
Mostrar interés y una actitud positiva 00:02:01
Así como respetar las diferencias de cada jugador así como el resultado obtenido 00:02:04
Una vez explicado la situación de aprendizaje 00:02:10
pasamos a realizar lo propio sobre el cuaderno de calificación. 00:02:15
Para ello hemos extracturado tres categorías padre denominadas. 00:02:23
Tenemos primera evaluación, segunda evaluación y bajamos un poco, tercera evaluación. 00:02:29
Cada una de estas categorías padre a su vez las hemos desglosado en categorías hija o subcategorías. 00:02:37
Para la primera evaluación le hemos determinado Deportes Alternativos 1, para la segunda evaluación le hemos determinado Deportes Alternativos 2, la categoría hija o subcategoría y para la tercera evaluación lo hemos denominado la subcategoría Deportes Alternativos 3. 00:02:44
A su vez, como ítem de calificación para la primera evaluación y la subcategoría deportes alternativos 1, hemos metido una actividad interactiva. En este caso, pinchamos en la evaluación número 1 y nos encontramos una actividad interactiva, un contenido interactivo que concretamente es una pregunta de verdadero o falso. 00:03:02
El ultimate es un deporte alternativo, verdadero o falso, donde los alumnos tendrían que responder. 00:03:26
Volvemos a armar atrás al libro calificador y vamos a la segunda evaluación, a la subcategoría deportes alternativos 00:03:35
y nos encontramos con otra actividad interactiva que hemos denominado evaluación 2. 00:03:46
Nos metemos en el contenido interactivo y nos encontramos una pregunta de opción. 00:03:52
El floorball es un deporte similar al balonmano, hockey y rugby, donde los alumnos tendrían que contestar la que consideren adecuada. 00:04:02
Volvemos para atrás al libro de calificación y una vez vistas la primera, segunda y tercera evaluación, nos vamos a la tercera, subcategoría deportes 3, donde hemos puesto otra actividad interactiva de evaluación final. 00:04:14
a ver si se nos carga 00:04:32
en esta evaluación final 00:04:38
hemos colocado 00:04:43
un cuestionario 00:04:45
pinchamos en cuestionario 00:04:51
donde hemos elaborado 00:04:53
cuatro preguntas 00:04:55
cada una en una página 00:04:59
vamos a visualizar 00:05:01
la primera pregunta 00:05:04
sería el fútbol es un deporte alternativo 00:05:05
Posible legal, hockey, rugby o, en la segunda hoja, nos encontraríamos. 00:05:07
El ultimate es un deporte alternativo que se juega con disco, pelota o volante. 00:05:18
Y así nos encontraríamos. 00:05:36
Y las cuatro páginas, vamos a la página anterior porque hemos empezado por la cuatro. 00:05:37
Esta sería la página número cuatro. 00:05:42
El floorball es un deporte alternativo, similar al hockey, rugby o baloncesto. 00:05:44
Hemos empezado por la 4. Vamos a la 3. El ultimedio es un deporte alternativo que se juega con disco, pelota o volante. 00:05:49
Esta sería la pregunta número 3 de nuestro cuestionario. 00:05:59
Vamos a la página anterior, que sería la pregunta 2 que hemos planteado. 00:06:05
El quimball fue creado por un profesor sueco, un profesor canadiense o un profesor americano. 00:06:09
Y por último, vamos a la pregunta número 1 de nuestro cuestionario, donde el pinfugote es un deporte popular, un deporte alternativo de fusión o un deporte popular de fusión. 00:06:15
De esta manera hemos explicado ya la presentación de nuestra situación de aprendizaje correspondiente a la tarea 3, así como el libro de calificación correspondiente a la tarea número 4 y ahora iríamos al número 5. 00:06:30
Para ello vamos a abrir el Powerpoint correspondiente a la tarea número 5 y que es denominado el espacio de tareas con diferentes ritmos de aprendizaje. 00:06:48
Así vemos un mapa conceptual donde si vamos al número 1 en el apartado de introducción nos llevará a un enlace, a ver si se termina de cargar, donde nos indicará la serie de normas o instrucciones que llevaremos a cabo en el espacio de tareas, 00:07:08
entre las cuales incluimos leer detenidamente cada actividad, recordar que todas las actividades han sido realizadas de forma práctica, 00:07:30
que es obligatorio realizar las tres primeras tareas, así como que hay que disfrutar del proceso de aprendizaje. 00:07:40
Una vez que hemos leído las instrucciones, nos vamos al espacio de tareas y nos encontramos una serie de casillas. 00:07:47
La 1, la 2, la 3, la 4, la 5. 00:07:57
Cada uno se corresponde con una serie de tareas de un deporte alternativo, en este caso el Ultimate. 00:08:00
Nos vamos a la casilla número 1, nos lleva a un enlace donde nos viene una primera actividad. 00:08:07
donde viene un vídeo sobre el Ultimate introductorio 00:08:19
así como una serie de preguntas que nos encontramos la primera. 00:08:29
¿Qué crees que es el Ultimate? ¿Un baile? ¿Un deporte? ¿Un juego? ¿Una película? 00:08:34
De esta manera podríamos ir siguiendo y continuaría el vídeo con otra serie de preguntas relacionadas con el Ultimate. 00:08:40
Volvemos al espacio de tareas y nos vamos a la casilla número 2 00:08:48
Que recordemos que es otra tarea obligatoria según las instrucciones 00:08:55
Y aquí nos encontramos una serie de infografías 00:08:59
Donde nos viene todo tipo de reglamentación del Ultimate 00:09:05
Esta consistiría en la tarea número 2 de nuestro espacio de tarea 00:09:11
Volvemos a nuestro mapa y vamos a la tarea que hemos planteado, el número 3 00:09:17
que recordemos que es la última obligatoria 00:09:24
y en esta nos encontraremos con una serie de texto donde hay que rellenar los huecos 00:09:29
con palabras relacionadas con la normativa o reglamento de UTIMED 00:09:39
Si los alumnos tienen dificultad a la hora de realizar esta tarea 00:09:45
pueden ir al repostaje, que es una especie de actividad complementaria o de ayuda 00:09:51
para poder cumplimentar la última actividad obligatoria. 00:09:57
Para ello pulsamos en repostaje y se nos abrirá un enlace 00:10:03
donde nos aparecerá un vídeo donde nos explican otra vez de una manera más exhaustiva 00:10:08
el juego del último. Este vídeo nos ayudará a cumplimentar la actividad número 3 o tarea 00:10:16
que hemos explicado de rellenar los juegos y las normas del último en los huecos que 00:10:24
aparecen. De esta manera ya tenemos explicada la tarea número 1, 2, 3, así como el puesto 00:10:30
de repostaje. Aquellos alumnos que no hayan tenido dificultad pueden pasar a la tarea 00:10:39
número 3 y allí nos encontraremos la tarea número 4. Pinchamos, se nos abre el enlace y aquí nos 00:10:45
encontraríamos otro vídeo donde nos explicaría los diferentes tipos de lanzamiento que se utilizan 00:10:55
en el deporte alternativo Ultimate. Esto consistiría en la tarea número 4 que hemos propuesto en nuestro 00:11:05
espacio de tareas. Y para finalizar en nuestro espacio de tareas, nos vamos a la última 00:11:12
actividad, la meta. Esperamos a que se nos cargue y allí nos encontraremos una serie 00:11:19
de pictogramas donde se muestran diferentes tipos de materiales con sus respectivos deportes 00:11:28
y los alumnos tendrán que ir identificando el material con el deporte correspondiente. 00:11:38
De esta manera, hemos explicado en esta exposición nuestro PowerPoint sobre la situación de aprendizaje 00:11:44
que hemos planteado de deportes alternativos, así como también correspondiente a la tarea número 3. 00:11:52
También hemos explicado la tarea número 4 correspondiente al libro de calificación, 00:12:00
mostrando sus categorías padres, sus tres subcategorías 00:12:06
así como las actividades interactivas que hemos puesto como ítems de calificación 00:12:10
y por último hemos explicado nuestro espacio de tareas 00:12:15
donde hemos señalado una serie de instrucciones 00:12:19
y las primeras normas, tres actividades eran obligatorias 00:12:22
y luego las últimas dos, optativas 00:12:29
De esta manera hemos explicado nuestra tarea 3, 4 y 5 que se nos exige correspondiente al curso. 00:12:32
Muchas gracias. 00:12:40
Valoración:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
Autor/es:
´Miguel Ángel
Subido por:
Miguel Ángel M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
114
Fecha:
12 de junio de 2023 - 20:12
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI EL SOL
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
241.67 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid