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Webinar Curso Jaén Parte I

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Subido el 19 de marzo de 2019 por Pablo Jesus T.

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Hola, esta es una grabación que debía haber correspondido a lo que hicimos en la videoconferencia online el miércoles pasado, el miércoles 13, pero no lo di a grabar a tiempo y entonces le pongo esto delante. 00:00:14
Si nosotros generamos tres puntos, que queramos por ahí y por aquí, y hacemos un triángulo, de acuerdo, ha ido en sentido antihorario, nosotros podemos, por ejemplo, trazar las alturas para buscar el ortocentro, de acuerdo, 00:00:32
y en concreto en este triángulo, que es acutángulo, pues lo podemos hacer así de fácil. 00:00:57
Aquí estaría el ortocentro, ¿verdad? 00:01:15
Pero si yo lo que quisiera era, por ejemplo, marcar el pie para hacer el triángulo órtico 00:01:20
o para cualquier otra cosa, y marco aquí el punto E 00:01:24
para empezar le he marcado mal, marco el punto E como 00:01:28
intersección, ahí, ahora me lo ha puesto en negro, que quiere decir 00:01:32
que está capturado, es decir, que es la intersección de estas dos 00:01:36
rectas, o de este segmento y de esta recta 00:01:40
pues resulta que ahora cuando muevo 00:01:44
y hago el triángulo octusángulo, el punto E 00:01:47
desaparece, entonces si por algún motivo 00:01:52
yo tenía interés en que este punto E existiera siempre 00:01:55
pues lo que hay que hacer es evidentemente 00:01:59
trazarle de otra manera, lo que tendríamos que hacer es 00:02:03
trazar una recta que pase por A y por C 00:02:07
que luego ocultaremos, y entonces lo que haremos será la intersección 00:02:10
entre la altura y la recta, entonces ese 00:02:15
triángulo por cierto esto lo podemos ocultar si queremos ya parece que es 00:02:19
exactamente igual que antes pero mirar la diferencia si ahora yo muevo 00:02:24
habéis visto el punto e permanece el punto es la prolongación de este 00:02:31
segmento b y aquí ya sigo con el vídeo que grabamos in situ que no lo había 00:02:37
puesto a grabar pero bueno 00:02:47
no te entiendo 00:02:50
las propiedades de un objeto te salen 00:02:53
he dicho que cuando estás viendo 00:02:55
las propiedades de un objeto 00:02:57
si ponemos un botón 00:02:58
lo que haga ese botón 00:03:01
el comando que le hayamos puesto a ese botón 00:03:02
no funciona, mientras esté viendo esta ventana 00:03:04
de propiedades de un objeto 00:03:07
¿de acuerdo? 00:03:08
eso es lo que he dicho 00:03:10
Paco 00:03:12
¿vale? 00:03:13
bueno 00:03:19
vale, pues sigo 00:03:19
voy a seguir, he dicho que lo que iba a hacer ahora 00:03:21
ahora que os he dado un pequeño descanso 00:03:24
hacer un segmento 00:03:28
que vaya de A a E 00:03:30
pero que solo se muestre 00:03:31
cuando el ángulo sea 00:03:34
obtusángulo, ¿de acuerdo? esto después se podría 00:03:36
reproducir para los otros dos 00:03:38
ángulos, entonces 00:03:40
cogemos la herramienta segmento 00:03:42
y uno de A 00:03:44
a E 00:03:47
vale 00:03:48
si vamos a elige y mueve 00:03:49
no se os olvide porque si no, no vale lo de las propiedades 00:03:53
pues 00:03:55
ese segmento K 00:03:56
le puedo poner en rojo 00:03:58
ahora voy a utilizar, aunque los tengo aquí 00:04:00
voy a utilizar estos otros botones 00:04:03
y en el estilo 00:04:05
pues no sé, le vamos a poner 00:04:07
con una rayita 00:04:11
y que no muestre la etiqueta visible 00:04:12
¿de acuerdo? 00:04:15
Bien, esto, digamos que por un lado ya estaría, siempre que mueva B, pues va a estar ese segmento, pero también va a estar por el otro lado. 00:04:16
Entonces, si eso es lo que no me satisface, pues vamos a hacer que solo se muestre cuando A sea mayor que 90. 00:04:26
¿De acuerdo? Venga. 00:04:34
Y luego ya vamos al protocolo de la construcción, que era el objetivo básico de hoy. 00:04:36
Empiezo. 00:04:44
herramienta ángulo 00:04:44
y para marcar el ángulo 00:04:47
A mayúscula, recordad que 00:04:51
lo tengo que hacer en sentido contrario 00:04:53
a las agujas del reloj 00:04:55
así que tendré que hacer 00:04:56
C, A 00:04:58
y ahí tengo mi ángulo 00:05:02
que como vemos por supuesto 00:05:04
es obtuso 00:05:06
le puedo ocultar 00:05:08
porque en realidad no era lo que quería 00:05:10
pero le necesito que esté definido 00:05:12
para lo siguiente 00:05:14
Y ahora vamos a pinchar en K, ¿vale? Que esté seleccionado K, el segmento este. 00:05:15
Nos vamos a avanzado y aquí, que no sé si en las construcciones que hicimos el otro día fuimos quizá peque de que en cuatro horas quería enseñaros todo. 00:05:24
En condición para mostrar el objeto, simplemente se escribe una booleana que me diga... 00:05:36
No hace falta escribir el sí, porque aquí ya se supone que es el sí, para que muestre este objeto. 00:05:42
Entonces, como todos ya habréis supuesto, pues escribiremos alfa. 00:05:49
¿Cómo escribimos alfa? Bueno, pues un buen momento para aprovechar para utilizar el teclado de GeoGebra y escribir alfa. 00:05:52
O también, si fuera GeoGebra 5, aquí saldría un botoncillo para poder escribir el alfa. 00:06:02
Y también podemos hacerlo con, probadlo vosotros por favor, la tecla Alt, ponemos el dedito, damos a la A, sin soltar la Alt y ya nos sale el alfa. 00:06:08
¿De acuerdo? Así que varias maneras de poner el alfa. 00:06:21
Y vamos a poner alfa mayor que 90. 00:06:25
y ahora para poner graditos 00:06:30
pues lo mismo, o bien lo hacemos 00:06:32
con la herramienta 00:06:34
a ver 00:06:36
es que 00:06:39
lo de Jitsi me está impidiendo 00:06:40
ver aquí abajo 00:06:44
la liamos 00:06:46
bueno, decía que 00:06:53
se nos ha quitado esto 00:06:56
claro, ese era el problema 00:06:57
a ver, damos aquí 00:06:59
bien 00:07:01
El gradito está aquí 00:07:02
En FX 00:07:04
Y el gradito 00:07:05
¿De acuerdo? 90 grados 00:07:07
Vamos a volverla a poner 00:07:09
Se nos ha borrado porque no le he llegado a dar a Enter 00:07:11
Alfa mayor que 90 graditos 00:07:14
También se puede hacer 00:07:17
Con la tecla 00:07:19
Con el teclado y decimos 00:07:20
Alt O 00:07:22
Si pulsáis por favor, si no lo habíais hecho nunca 00:07:23
Alt O 00:07:26
Pues nos sale el símbolo de graditos 00:07:28
¿De acuerdo? 00:07:31
Entonces aquí pone, eso solo se va a ver cuando alfa sea mayor que 90 00:07:31
Le damos enter, por supuesto se sigue viendo 00:07:35
Pero que pasa ahora si yo muevo B 00:07:39
Que cuando me voy a que A sea cutángulo 00:07:46
¿Veis? Ya no se ve 00:07:51
¿Vale? 00:07:55
Bueno 00:07:59
A ver, Juan Antonio, que se nos ha unido, pero no sé si está viendo algo porque tiene todo... 00:08:03
Sí, sí, ya todo. 00:08:13
Ah, ¿ya lo ves todo? 00:08:14
La cuestión del navegador, de Safari. 00:08:15
Ah, vale, vale. 00:08:17
Ahora con el Chrome no hay problema. 00:08:19
Pues me alegro mucho, Juan Antonio. 00:08:21
Empieza a seguir un poco porque ya he llegado. 00:08:24
No pasa nada porque a lo mejor incluso, pues lo repetimos, va a quedar grabado. 00:08:29
He empezado a grabar tarde porque se me ha olvidado. 00:08:35
bueno, os decía 00:08:37
quiero que me digáis si la construcción 00:08:38
ha sido correcta, lo que habéis hecho 00:08:41
si habéis hecho 00:08:43
alguna cosa de GeoGebra 00:08:45
como esto que hemos hecho 00:08:47
de que el segmento se muestre o no se muestre 00:08:49
algo de feedback, por favor 00:08:51
Juan Antonio 00:08:55
Juan Marcos, perdón, decía 00:08:58
si nos dices algo, a ver aquí 00:09:01
desearía hablar, quien ha levantado la mano 00:09:05
es que no lo estoy viendo 00:09:07
¿Alguno ha pinchado en la mano? Muy bien 00:09:08
Yo le di hace un rato 00:09:13
Ah, perdona, pues habla 00:09:14
No, que era para 00:09:16
le di ahí para 00:09:18
decir que sigue todo bien, todo correcto 00:09:24
¿Habías hecho, Juan Marcos 00:09:27
alguna construcción como esta? 00:09:29
No, como esto no 00:09:31
Lo que sí he visto también 00:09:32
probé con el, para poner en los grados 00:09:36
probé el jerico 00:09:42
como si fuera por el primero 00:09:43
y también funciona con eso 00:09:45
no hace falta el altero 00:09:47
depende en 00:09:49
ya ya, pues me parece muy bien 00:09:50
pero estas cosas también han ido cambiando 00:09:53
con GeoGebra y desde luego antes 00:09:56
antes no iba 00:09:57
Dori nos dice que está muy bien 00:10:01
¿no? quiere decir que aunque sea nuevo 00:10:04
Dori 00:10:06
lo llevas bien, o te has perdido mucho 00:10:06
y Paco que me dice que lo había hecho con un 00:10:10
deslizador. No termino de entenderte lo del deslizador. Supongo que te refieres a mover el 00:10:13
punto E. Bueno, supongo que lo del chat, como hay que escribir, pues también se va un poquito más 00:10:22
lento. A ver, vamos a esta construcción, la vamos a dejar ahí para luego verlo como protocolo de la 00:10:37
construcción, pero vamos a irnos a la presentación de hoy, ¿de acuerdo? Lo de recursos de GeoGebra 00:10:47
y no, no nos vamos todavía. ¿Cómo buscamos los recursos en GeoGebra? Bueno, pues abrir 00:10:54
todos una ventana y escribir geogebra.org, geogebra.org, nada más. Digamos que empezamos 00:11:01
ejercicio desde cero, voy a ver un poquito, empezamos ejercicio desde cero, estáis todos 00:11:11
espero en la ventana y por defecto ya veis montones, montones de actividades, lo que 00:11:20
ha hecho GeoGebra es poner un buscador nuevo, si pincháis aquí en la izquierda en recursos 00:11:31
Pues ha decidido categorizar todos los recursos 00:11:36
Entonces, navegando por aquí, pues queremos de matemáticas 00:11:42
De funciones, por ejemplo 00:11:46
En funciones de gráficas 00:11:50
De funciones 00:11:58
Bueno, pues nos salen, como veis 00:12:00
un montón de ejercicios 00:12:02
de construcciones de otras personas 00:12:04
podemos 00:12:08
utilizarlas si nos gustan 00:12:09
y ya os he enseñado a descargarlas 00:12:11
por ejemplo, Javier Cayetano 00:12:13
supongo que lo conoceréis todos 00:12:15
magnífico, las construcciones que hace 00:12:17
pues vuelvo a decir 00:12:20
detalles 00:12:22
y descargar 00:12:23
y ahí descargaríamos el GGB 00:12:25
y ya podríamos ver 00:12:28
estudiar incluso la construcción 00:12:30
No solamente utilizarla. Eso sí, si vais a hacer algo con ella, hay que nombrar a Javier y hay que dar en copiar para que deje su nombre si después seguimos trabajando con ella. 00:12:32
¿Vale? Esto es relativamente nuevo en GeoGebra. Lleva unos meses para poder categorizar bien todos los contenidos. 00:12:46
Como veis, pues tenemos la suerte de que también tenía un filtro por edad, ¿de acuerdo? 00:12:56
Pues los materiales estos que os decía de primero de la ESO, que os invito a probar, de Álvaro y míos, 00:13:04
que fabricamos en una convocatoria, que no sé si recordaréis, del Ministerio de Materiales, pues os pueden gustar, ¿vale? 00:13:10
Entonces, os invito a que busquéis materiales que os gusten, que los utilicéis. Estos de José Manuel Arranz son una auténtica maravilla de poliedros. Quizá es un poquito más difícil meterlos en el currículo, pero es eso. 00:13:25
Y luego, por supuesto, tenemos el buscador por nombre. Si nosotros queremos buscar, por ejemplo, teorema del coseno, pues nos van a salir actividades que incluyen el teorema del coseno. 00:13:41
Como estoy logado, vamos a decirlo así, como está puesto mi nombre de usuario, me salen primero actividades mías, ¿de acuerdo? 00:13:55
Y luego ya salen actividades de otras personas, ¿vale? 00:14:06
No sé si sale por aquí una última que he hecho yo, pero que está colgada en alvaro.pablo. 00:14:13
Vamos a ver si poniendo teorema del coseno triviño sí que saliera después de las de p triviño. 00:14:23
No, lo que hace es sacar solo construcciones mías, pero no de alvaro.pablo. 00:14:35
que era lo que tenía que haber puesto, claro. 00:14:41
Teorema del coseno, álvaro.pablo. 00:14:44
Y ahora volvemos a hacer otra construcción. 00:14:48
No es este. 00:14:53
Bueno, no sale, pero aquí... 00:15:02
A ver, ¿dónde está? 00:15:08
Bueno, mira, ya que lo he hecho y para... 00:15:12
Aunque perdamos un poquito de tiempo, estoy en mi perfil. 00:15:16
Doy desconectar, aunque sigo en la misma página ya no soy Petrivino y si ahora entro como Álvaro.Pablo me voy a recursos tuyos. 00:15:21
Ahora os digo cómo podríais acceder a ello. No os preocupéis que alguno estará diciendo, bueno, estás aquí pinchando, pinchando, pinchando, pero no te sigo. 00:15:36
Darme un segundo, que lo encuentre, porque no recuerdo exactamente cómo se llamaba y ese es el problema. 00:15:45
Teorema del coseno, demostración. 00:15:59
Bueno, intentar escribir esto en el buscador, por favor, a ver quién lo encuentra. 00:16:01
Teorema del coseno, demostración geométrica. 00:16:06
¿Vale? Teorema del coseno, demostración geométrica. 00:16:11
Voy a venirme aquí al GC a ver si... Ah, antes me ha contestado Paco que según los valores del deslizador muestra algunos elementos o no. Vale. Sí, es una técnica que utilizan varios compañeros con un deslizador como si fuera la ejecución por pasos. En cualquier caso hay que ponerlo en avanzado la condición. A mí no me gusta mucho, pero vamos, se ha extendido bastante. 00:16:15
Estoy esperando que me contestéis si habéis encontrado buscando en el buscador de GeoGebra, teorema del coseno, punto de demostración geométrica, si lo habíais conseguido ver alguno. 00:16:48
O incluso, si pincháis, escribís esto, claro, es complicado de ver porque, a ver, aquí había una lupa, vaya, vale, no era ahí, perdonadme, bueno, 00:17:02
cerrar la sesión de matrimonio 00:17:30
cerrar la sesión de matrimonio 00:17:36
bueno 00:17:39
y esto 00:17:40
a ver si soy capaz 00:17:42
tampoco me funciona 00:17:45
bueno, esto lo podía haber preparado 00:17:53
si lo iba a utilizar 00:17:57
así que lo vamos a dejar 00:17:58
panel inferior marco 00:18:00
Vamos a ver 00:18:04
Vale, ya nos hemos cargado 00:18:16
Al lector de pantalla 00:18:23
Perdonadme 00:18:25
Bueno 00:18:26
Bueno, perdonadme 00:18:28
Que incluso veo que me he salido 00:18:50
Perdonadme 00:18:52
Aquí incluso, a ver, vamos a expulsar 00:18:57
Este Pablo 00:19:00
Vale, perdonadme 00:19:00
Veo que estamos los mismos 00:19:04
Vale, perdonadme 00:19:10
Vuelvo a 00:19:11
A compartiros 00:19:14
Estábamos aquí en GeoGebra 00:19:15
Perdón, en 00:19:18
En el Teorema del Coseno 00:19:19
Juan Antonio, que te he ido a hablar, perdóname 00:19:21
Habéis conseguido entrar 00:19:24
Vamos a mandar el enlace también 00:19:27
Paco también creo que lo ha mandado 00:19:29
Ah, vale, vale 00:19:30
Muy bien, claro, con el chat 00:19:31
No me había dado yo cuenta 00:19:34
Gracias Paco y gracias Juan Antonio 00:19:35
Que efectivamente con el chat lo habéis puesto 00:19:38
Muy bien 00:19:43
Decía entonces 00:19:44
Que aquí podéis ver con pasos 00:19:46
Una demostración del teorema 00:19:49
del coseno 00:19:53
¿de acuerdo? entonces 00:19:54
a mi me parece 00:19:57
más o menos bonito 00:20:00
porque demuestra 00:20:01
geométricamente 00:20:03
si ahora yo me pongo encima 00:20:04
pues coincide 00:20:07
y eso quiere decir 00:20:10
que se cumple la fórmula 00:20:12
y podéis mover los puntos 00:20:13
A, B y C 00:20:16
podemos hacerlo 00:20:16
octusángulo o podemos 00:20:19
aquí sería gamma 00:20:21
para que se viera que es obtusángulo 00:20:23
lo veis ahí 00:20:25
y siempre, siempre, siempre 00:20:26
obviamente 00:20:29
solo faltaba, coincide 00:20:31
bueno, es una demostración, vale 00:20:33
vamos precisamente ya 00:20:35
que no estoy muy contento 00:20:37
con los últimos minutos entre que me he salido 00:20:39
y eso 00:20:41
a ver esta construcción que teníamos 00:20:42
paramos un 00:20:46
10 segundos para que recuperéis todos 00:20:46
esta construcción 00:20:49
vale pues vamos a ver el protocolo de la construcción y cómo la ha hecho y qué 00:20:50
podemos hacer con ello de acuerdo venga pinchamos en las tres rayitas y vista 00:21:00
y ahora protocolo de la construcción bueno lo que estaréis viendo vosotros no 00:21:11
tiene por qué ser exactamente exactamente lo mismo que estáis viendo 00:21:18
en mi pantalla porque podéis haber hecho más clic o menos clic haber creado algún alguna herramienta 00:21:23
más o alguna menos pero esto me permite controlar absolutamente toda mi construcción de hecho me 00:21:31
permite también incluso cambiar el orden de la construcción yo puedo haber dibujado primero esta 00:21:41
recta que esta recta y ahora cambiarlo para ello simplemente hago clic y arrastro veis y la que la 00:21:47
recta h que se había construido detrás de la g ahora se construye antes que la g y eso me permite 00:21:54
por repito cambiar cosas por supuesto se cumple como no podía ser de otra manera el principio de 00:22:04
causalidad el principio de causalidad es decir que yo no puedo hacer que se pinte la recta g 00:22:10
antes si ahora intento soltar aquí antes del punto a pues me dice drop no posible es decir 00:22:20
no puedo hacer que se construya algo antes de lo que de lo que dependa vale y ha salido esta 00:22:28
otra barra de la construcción espero que lo estéis viendo todos pincháis en la izquierda tenemos el 00:22:39
primer paso el primer paso fue construir el punto a segundo paso construir el punto b tercer paso 00:22:47
construir el punto c y así vamos ya está vamos a imaginar que queremos agrupar los pasos lo que 00:22:56
contaba antes para que se viera y seguir utilizando esta esta barra pues 00:23:05
simplemente pinchamos aquí y punto de interrupción que se vea el punto de 00:23:13
interrupción donde nos ha salido una nueva columna no sé si la veis mucho 00:23:20
voy a quitar la de rótulo vaya ahora se ha hecho más pequeño pero bueno y 00:23:26
Y tenemos aquí los puntos de interrupción, en la derecha del todo. 00:23:33
Espero que los veáis bien. 00:23:37
Entonces, si yo quiero, por ejemplo, que pinte los tres puntos y el triángulo en un solo golpe, 00:23:39
marco aquí punto de interrupción. 00:23:47
Si nos vemos... 00:23:51
A ver, hasta ahí, hasta la orden 4, ahí la haría de un solo golpe. 00:23:54
Después, por ejemplo, que pinte las tres rectas de un solo golpe 00:24:02
Las tres alturas 00:24:06
¿Vale? Todavía no se ve, ¿eh? 00:24:08
Simplemente lo estamos preparando 00:24:10
Y nos hacemos idea 00:24:12
Voy a pintar la F, que la había ocultado 00:24:13
Las tres alturas 00:24:16
Luego 00:24:18
Que el ortocentro 00:24:19
Que bueno, ese va a dar igual 00:24:24
Incluso le podemos marcar también 00:24:26
O sea, desmarcar y marcarle con el anterior 00:24:30
Es decir, que pinte las tres alturas y el ortocentro de golpe 00:24:32
¿Vale? 00:24:36
Y ahora, pues que nos pinte la recta I, el punto E 00:24:38
O sea, todo lo demás de un solo golpe 00:24:45
¿De acuerdo? 00:24:50
¿Vale? 00:24:53
Entonces, como veis, habríamos hecho 1, 2 y 3 puntos de interrupción 00:24:54
Hemos agrupado en una macro, vamos a decirlo así, de órdenes 00:25:02
Estas 4, luego estas 4 hasta el 8 y luego 5 hasta el 13 00:25:08
Si ahora marco 3 puntitos, solo puntos de interrupción 00:25:14
Pues ya me salen solo como 3 comandos 00:25:21
Y aquí abajo también tres comandos. Si me voy a la izquierda, pues comando 1 me pinta el triángulo, comando 2 me pinta las tres alturas y el ortocentro, y comando 3 me pinta ya la altura que teníamos. 00:25:25
de acuerdo el 4,23 vale bueno pues esto es muy útil cuando quiero hacer una construcción por 00:25:44
pasos incluso se puede hacer que deje de pintar ciertas cosas en algún momento determinado pinchar 00:25:54
en los tres puntitos esto ya va a ser un poquito más avanzado quitarlo de solo puntos de interrupción 00:26:04
recuperamos los 13 00:26:09
y una de las utilidades mayores que tiene 00:26:11
esto del protocolo de la construcción 00:26:14
es que 00:26:16
poder 00:26:18
aprender de la construcción 00:26:20
de otra persona 00:26:22
y luego para hacer 00:26:22
construcciones que utilice un alumno 00:26:26
él solo 00:26:28
pues también 00:26:29
está bien 00:26:30
lo que voy a hacer es que en el paso 00:26:32
cuando lleguemos al paso 00:26:35
al pasar al siguiente paso 00:26:40
borre 00:26:44
o oculte mejor dicho 00:26:46
las tres alturas 00:26:47
y el ortocentro 00:26:49
entonces fijaros a ver como se hace 00:26:52
de acuerdo, da igual el paso en el que 00:26:54
esté para hacerlo, vamos a ver 00:26:56
como se hace, apunto 00:26:58
antes de marcar 00:27:00
solo puntos de interrupción, es decir cuando se ven 00:27:02
todos los pasos de la construcción 00:27:04
absolutamente 00:27:06
Apunto la línea que me estoy refiriendo 00:27:07
Es decir, quiero que desaparezcan a partir del paso de construcción 8 00:27:12
¿Queda claro para todos? 00:27:17
A ver, voy a ver si me habéis escrito algo 00:27:19
Entonces espero que me estéis siguiendo 00:27:22
A partir de paso de la construcción 8 00:27:24
Quiero que oculte estas tres rectas 00:27:28
Entonces, muy sencillo 00:27:31
Me voy a Elige y mueve 00:27:33
selecciono, vamos a poner la primera recta 00:27:35
o si queréis incluso podríamos hacerlo con las tres rectas 00:27:39
recordad que para seleccionar las tres rectas a la vez 00:27:43
lo puedo hacer con la tecla de control apretada 00:27:45
es decir, ahora estoy apretando la tecla de control 00:27:48
al hacer clic izquierdo sobre cada una de las rectas 00:27:51
pues se han seleccionado las tres 00:27:56
lo veis aquí también que están seleccionadas las tres 00:27:58
porque se han puesto en gris 00:28:02
Si voy a configuración, voy a configuración de las tres 00:28:03
O sea, lo que hiciera aquí ahora en configuración, en la derecha del todo 00:28:08
Espero que no os perdáis 00:28:12
Se haría en las tres, por ejemplo, las cambio a color verde 00:28:14
Cambian las tres, porque tengo las tres seleccionadas 00:28:18
Que lo he hecho con la tecla control 00:28:22
¿Entendido? 00:28:24
Verde a lo mejor es un poquito agresivo, las vamos a volver a poner en negro 00:28:27
Y lo que voy a hacer es irme avanzado y en condición para mostrar el objeto hay un comando que nos dice en qué paso de la construcción estamos. 00:28:31
Entonces decimos, bueno, pues que se muestre eso, solamente si paso construcción, lleva tilde, paréntesis, paréntesis, no le pasamos ningún parámetro. 00:28:44
Ahora os cuento qué parámetro le podríamos pasar. Paso construcción paréntesis paréntesis menor o igual que 8. ¿Qué va a hacer eso? Que cuando empiece a ejecutar los pasos hasta el 8 lo va a mostrar si ya está construido. 00:28:58
Pero a partir del paso 9, lo va a ocultar 00:29:17
Damos Enter 00:29:21
Como veis, como estamos en el paso 13 00:29:23
Como estamos en el paso 13, pues lo ha ocultado 00:29:27
Si nosotros nos vamos al paso 1 00:29:30
Volvemos a empezar 00:29:35
2, 3, 4, 5, 6, 7 00:29:37
Y ahora el paso 8 00:29:41
Y cuando doy al paso 9 00:29:42
lo ha ocultado 00:29:45
espero que todos 00:29:48
lo hayáis visto 00:29:51
tendríamos que repetirlo con D 00:29:53
¿cómo lo haríamos? pues muy sencillo 00:29:55
si en F 00:29:58
de hecho lo tenemos todavía seleccionada 00:29:59
las tres cosas, si en avanzado 00:30:02
selecciono 00:30:04
control C 00:30:05
me voy al punto D 00:30:07
y control V 00:30:10
pues ese 00:30:12
ese ortocentro 00:30:14
que se me había quedado ahí puesto 00:30:16
ya también 00:30:18
va a desaparecer cuando pase al 00:30:20
paso 9 00:30:22
paso 8, paso 9 00:30:23
por supuesto esto lo memoriza 00:30:25
si muestro solo 3 pasos 00:30:27
es decir 00:30:31
yo no tengo que escribir 00:30:32
que ahora es el 2 00:30:34
él es muy listo y lo sabe 00:30:35
en el paso 2 o en el paso 1 00:30:37
en el paso 2 lo está mostrando 00:30:40
en el paso 3 lo oculta 00:30:44
Paso 2 lo muestra, paso 3 lo oculta 00:30:46
Porque para él lo que cuenta son los internos 00:30:49
Es decir, lo que hemos escrito que era el 8 00:30:54
¿De acuerdo? 00:30:57
Así que esto me permite manejar la construcción y tenerla clara 00:30:59
¿Qué pasa si yo oculto el protocolo de la construcción? 00:31:07
¿Vale? 00:31:15
Pues eso no quita para que aquí también puedo poner la barra de navegación. 00:31:16
¿La veis aquí? O sea, en cualquier parte de la pantalla, clic derecho sobre el ratón, barra de navegación. 00:31:23
Entonces me la ha puesto aquí abajo. 00:31:31
No sé si lo veis ahora. 00:31:33
Me la ha puesto aquí abajo. 00:31:37
Ahora tengo aquí la barra de navegación por pasos, pero se me ha olvidado dejarla marcada solo tres pasos. 00:31:38
Entonces ya me salen solo tres pasos 00:31:46
Y esto me sirve para mostrar o no mostrar la construcción 00:31:54
¿Vale? No me decís nada, así que vamos bien 00:32:01
Voy a volver a mostrar el protocolo con todos sus pasos 00:32:05
Y vamos a volver a las propiedades, por ejemplo, de una de las rectas de F 00:32:14
Aquí avanzado 00:32:22
¿Os acordáis de esto? 00:32:26
Bueno 00:32:31
Paso de la construcción 00:32:31
Aquí me sirve internamente 00:32:35
Tiene el paso en el que estoy ejecutando 00:32:37
Pero yo podría 00:32:39
Decir que lo muestre 00:32:41
Hasta que se construya otra cosa 00:32:43
Es decir, yo podría 00:32:45
En vez de 8 haber dicho 00:32:47
Bueno, pues vamos a hacerlo, que esto se muestre 00:32:48
Hasta que paso construcción 00:32:50
El punto E. ¿Qué implicaría esto? Esto implicaría que el objeto se muestra hasta que se construya E. Paso construcción E devolvería 10. 00:32:57
Luego cuando llegáramos al paso construcción 10 00:33:14
El paso de construcción en el que estoy sería menor o mayor 00:33:19
Cuando pasara de 10 a 11 00:33:24
Una vez que ya esté construido E 00:33:25
Y dejaría de mostrarse 00:33:28
Realmente aquí habría que en vez de menor o igual 00:33:29
Seguramente poner menor a secas 00:33:33
Entonces ya cuando se ve E 00:33:36
Se deja de ver lo anterior 00:33:38
Y no me tengo que preocupar de los numeritos 00:33:41
Los numeritos tienen un pequeño problema 00:33:43
Que si yo de repente meto órdenes nuevas 00:33:47
Una vez que ya tengo una construcción de 70 pasos hecha 00:33:52
Meto órdenes por en medio 00:33:56
Evidentemente se reordena 00:33:58
Entonces si antes dejaba de verse la recta F en el paso 8 00:34:02
Y ahora debería ser en el paso 11 00:34:07
Porque he metido 3 órdenes nuevas entre medias 00:34:10
Pues tengo que volver a editar todos los comandos 00:34:13
Y eso puede resultar ser un poquito pesado 00:34:16
Por eso podemos utilizar comandos como este 00:34:20
Para que se muestre 00:34:24
¿Vale? 00:34:27
Bueno 00:34:29
Decidme por favor, por los que tenéis micrófono 00:34:30
O por el chat 00:34:37
Si ha quedado claro 00:34:38
Y si habéis, ¿cuántos de vosotros utilizabais, conocíais el protocolo de la construcción? A ver, Juan Marcos, todo claro. Juan Marcos, ¿el protocolo de la construcción, Paco, no lo conocías? Juan Marcos, ¿tú conocías lo del protocolo de la construcción? 00:34:40
Bueno, yo creo que va, Dori tampoco, yo creo que va intrínsecamente unido a que GeoGebra construye, no dibuja, intrínsecamente unido a que GeoGebra construye y no dibuja, entonces eso es muy importante, ¿de acuerdo? 00:35:04
A ver, aquí dándome problemas una cosa. Y bueno, pues sobre todo ya digo que para aprender la construcción de otras personas pues viene muy bien. 00:35:31
Autor/es:
Pablo J. Triviño Rodríguez
Subido por:
Pablo Jesus T.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
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Fecha:
19 de marzo de 2019 - 23:40
Visibilidad:
Público
Centro:
IES CARMEN CONDE
Duración:
35′ 46″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
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