LMS - Juan Monsalve Ledesma
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La herramienta que utilizamos en el colegio de manera más común para encauzar todo lo que es el proceso de enseñanza y aprendizaje con los alumnos es el Google Classroom.
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En él podemos poner actividades, apuntes, materiales, evaluar de distintos modos, etc.
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Veamos un ejemplo. Si abrimos primero la ESO B, que está actualizada desde este mismo curso, tiene 31 alumnos matriculados.
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vemos que el curso está estructurado con dos bloques introductorios que son introducción de la asignatura y recursos generales
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la introducción de la asignatura pues aquí básicamente es un pdf con presentación del profesor y de la asignatura
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un poco quién es el profesor y los objetivos y contenidos básicos de la asignatura, cómo va a funcionar, la evaluación, etc.
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recursos generales, pues aquí vamos poniendo siempre
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según va avanzando el curso
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distintos links
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pues bueno, a recursos web
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donde ellos pueden ir practicando
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no son obligatorios pero siempre son de refuerzo
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vienen bien, o vídeos, etc
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bueno, los iremos poniendo a lo largo del curso
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luego ya ponemos
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distintos bloques por evaluación
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primera evaluación, con sus contenidos y materiales
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secuenciados, segunda con tema 1
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tema 2, tercera evaluación
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etc
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En cada uno de los bloques tenemos distintos tipos de materiales, materiales como apuntes, básicamente un pdf con apuntes o tareas, por ejemplo la tarea creación de una batería, primera oración con su descripción y con el material colgado que tienen que utilizar ellos, audios, tutorial realizado por el profesor para que los alumnos sepan utilizar la aplicación,
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Esta es la primera vez que la utilizaba, la GarageBand, para realizar una base de batería musical.
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A continuación, también el QG Classroom nos permite evaluar como distintas maneras para que los alumnos también se auto-evalúen.
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Un ejemplo es en el tema 1 de la segunda evaluación, el sonido. Vimos cuál es el sonido y les colocamos un cajut, es una metodología distinta, pues gamificación para que los alumnos de manera divertida puedan auto evaluarse, ver cómo van en el tema y así también al profesor le permite realizar un seguimiento de cómo los alumnos van asimilando los contenidos, dónde fallan más, etc.
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Este será un tema cajón final para los contenidos del sonido.
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Asimismo también para la autovaluación de los alumnos, pues por ejemplo aquí estamos en la tercera evaluación, pues la semana que viene publicaremos un repaso en Socrative sobre los contenidos esenciales de lo que hemos hecho de la introducción al ukelele.
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Bien, pues aquí los alumnos podrán ir viendo con el cuestionario lo que saben, lo que no, y así mismo el profesor puede ir viendo qué saben y qué no.
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Y los ukeleles, pues etcétera. Vamos a empezar con los ukeleles ahora y ya en el examen, que ahora mismo aquí no me lo abre, pero yo creo que aquí sí que me lo abrirá, examen de ukelele, fenomenal.
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Y se les ha publicado también a los alumnos una rúbrica en la que ellos pueden ver primero qué se les va a evaluar y luego verán qué han hecho bien, qué han hecho mal.
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Así se les evalúa y ellos son conscientes de que tienen que mejorar.
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Por ejemplo, sujeción y posición. 10, 8, 6, 4, etc.
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Mano izquierda, cómo ponen los acordes, el cambio de acordes, mano derecha, etc.
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- Subido por:
- Juan M.
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- Reconocimiento
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- Fecha:
- 22 de agosto de 2023 - 9:16
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAN IGNACIO DE LOYOLA
- Duración:
- 03′ 46″
- Relación de aspecto:
- 17:9 Es más ancho pero igual de alto que 16:9 (1.77:1). Se utiliza en algunas resoluciones, como por ejemplo: 2K, 4K y 8K.
- Resolución:
- 1920x1008 píxeles
- Tamaño:
- 251.53 MBytes
