Infografía Proyecto Estadística - Contenido educativo
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Para aportar la evidencia de innovación metodológica, hemos creado una situación de aprendizaje
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para tercero y cuarto de la ESO para trabajar los contenidos de estadística unidimensional
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y bidimensional. Para ello, hemos elaborado una unidad utilizando metodologías como el
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aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje basado en problemas, la taxonomía de Bloom
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y el trabajo cooperativo. El proyecto se llama Diseñando Proviland y partimos de un problema
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en el que vamos a ver cómo la estadística puede ayudar a la gestión de un parque de
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atracciones. En primer lugar, hemos descrito un desafío motivador para el alumnado durante
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la primera sesión. Durante la segunda sesión, vamos a crear grupos cooperativos para trabajar
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el proyecto. Asignaremos los roles y daremos el calendario de actuaciones, así como crearemos
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un diario reflexivo y documentos compartidos para trabajar de manera colaborativa. En
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las sesiones 3 y 4, comenzaremos con un cuestionario CAPSI inicial para partir de los conceptos
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que ya conocen los alumnos. Utilizaremos metodología Flip Classroom con vídeos enriquecidos para
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explicar contenidos básicos y conceptos sobre la estadística unidimensional y bidimensional.
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También presentaremos los contenidos mediante una presentación interactiva creada con la
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herramienta Genially y que la usaremos como guía de aprendizaje y utilizaremos para ello
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también herramientas de gamificación. Durante las sesiones 5, 6 y 7, los alumnos harán
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el trabajo de campo y llevarán a cabo un aprendizaje autónomo. Trabajarán para recoger
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los datos, los analizarán y sacarán las conclusiones oportunas. Por último, una vez
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que tienen todos los datos, les presentarán un trabajo utilizando la herramienta Canva
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y elaborando para ello una infografía con las tablas, los gráficos y las conclusiones,
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así como elaborarán una presentación que tendrán que explicar en el aula y publicarán
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el estudio en la web utilizando Google Sites. Por último, en la última sesión, realizaremos
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una evaluación que tendrá las tres modalidades, la autoevaluación, la coevaluación y la
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heteroevaluación. Por último, hemos añadido un código QR y un acceso a las normas de
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la netiqueta y un enlace a un Google Sites donde podemos ver con más detalle todos los
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contenidos de la situación de aprendizaje que hemos creado.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- José Manuel Sánchez Martínez
- Subido por:
- José Manuel S.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 24 de agosto de 2023 - 14:31
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SANTA MARIA DE LA PROVIDENCIA
- Duración:
- 03′ 21″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 16.22 MBytes
