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LMS-Alicia Romero

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Subido el 7 de octubre de 2023 por Alicia R.

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Hola, voy a explicar una evidencia fundamental del nivel B2. 00:00:01
En esta tarea he utilizado la plataforma de gestión de aprendizaje Google Classroom. 00:00:06
También he gestionado la evaluación del alumnado utilizando instrumentos digitales de evaluación. 00:00:10
Para ello se han incluido materiales, preguntas y tareas. 00:00:14
En este vídeo explicativo mostraré un LMS con variedad de actividades y contenidos, 00:00:17
diferentes instrumentos digitales de evaluación, 00:00:22
donde combinaré la plataforma de convenio con la Comunidad de Madrid Google Classroom 00:00:24
con herramientas presentes en el entorno de EducaMadrid, tales como Raíces y Evalum. 00:00:27
Vamos a comenzar explicando cómo acceder a la plataforma de aprendizaje si fuera un alumno. 00:00:32
Entonces, recibirán en su correo electrónico institucional este enlace que les llevará a una pantalla 00:00:38
en la que se tienen que identificar con su usuario y contraseña de EducaMadrid. 00:00:42
Una vez introducidos sus datos, verán el tablón de la clase de inglés 5C. 00:00:46
En la pestaña Personas, aparecen los alumnos que he matriculado en la asignatura. 00:00:52
Ahora voy a explicar cómo he realizado la estructuración de la asignatura por temas 00:00:59
que siguen una secuencia didáctica. 00:01:04
Pinchando la pestaña trabajo de clase se ven los sistemas que se van a trabajar durante el curso. 00:01:06
La metodología didáctica que he utilizado es principalmente el aprendizaje basado en proyectos 00:01:11
combinado con amistadación, aprendizaje colaborativo, visual thinking, by doing. 00:01:16
Tomaremos como ejemplo la unidad 2 para ver la estructura que propongo. 00:01:20
Partiremos de una pregunta que estará asociada a unas instrucciones. 00:01:24
En primer lugar, los alumnos tienen que visionar un vídeo motivador elaborado con un bokeh, 00:01:28
que es una herramienta de autor en la que se plantea un reto. 00:01:32
Posteriormente, en el apartado de comentarios de clase, los alumnos escribirán unas líneas que servirán como actividad de evaluación inicial. 00:01:35
Después, en un documento de Google se les explicará lo que se espera de ellos. 00:01:42
También incluiremos un canva que les ayudará con la base teórica necesaria, 00:01:47
así como un guión en un documento Google de cómo organizarse para realizar el trabajo cooperativo. 00:01:51
A mitad del proyecto les haré una pregunta para saber qué tal van y obtener algo de cifra. 00:01:58
Y finalmente el coordinador de cada equipo de trabajo entregará el reto a través de un vídeo. 00:02:03
Para la evaluación, debido a la Ley de Protección de Datos de la Comunidad de Madrid, 00:02:09
no podemos otorgar una calificación numérica específica a través de Google Classroom, 00:02:13
pero sí podemos tener una retroalimentación. 00:02:17
En este caso voy a utilizar las técnicas de coevaluación y autoevaluación. 00:02:20
En la coevaluación los alumnos evalúan entre ellos su trabajo en grupo basándose 00:02:23
en esta rúbrica. Cada equipo puede escribir sus evaluaciones en su casilla correspondiente 00:02:28
dentro de un Padlet, de manera que se mantiene el anonimato de los alumnos. 00:02:34
Aquí tenemos el Padlet donde se ven diferentes columnas, cada columna está nombrada con el nombre del equipo. 00:02:40
De esta manera no aparecen ni sus datos personales, ni sus nombres, ni sus apellidos, ni nada. 00:02:46
Para la autoevaluación se realizarán dos formularios de Google, uno relativo a los contenidos y otro relativo a la autoperfección de su rendimiento. 00:02:51
Para que sean anónimos cada uno tiene asociado un número que ellos conocen, entonces cada alumno elegirá su número y contestará a los formularios. 00:03:03
Cuando la profesora recabe toda la información la asociará a cada alumno con su número y traspasará la información al cuaderno del profesor en raíces. 00:03:09
Para utilizar una herramienta digital de evaluación dentro del entorno de EducaMadrid a modo de evaluación final, 00:03:16
los alumnos realizarán una prueba siguiendo un enlace Evalu. 00:03:21
Aquí se evalúa la teoría y la evaluación del alumno durante el proyecto 00:03:24
y se comprueba que cada miembro del grupo ha comprendido lo que tenía que realizar. 00:03:27
Con respecto a la parte de las insignias, debido a la ley de protección de datos, 00:03:31
dentro de Classroom no podemos evaluar a nuestro alumnado en este aspecto. 00:03:34
Para realizar la evaluación he integrado las herramientas de autor que han aparecido durante el vídeo. 00:03:37
Bueno, el alumnado del grupo es diverso y cada persona tiene una necesidad concreta. 00:03:42
Para poder atenderlas, por ejemplo, podemos adjudicar actividades específicas a un alumno o a un grupo de alumnos utilizando Google Classroom. 00:03:46
Aquí, por ejemplo, en la unidad 1, este vocabulario se lo voy a asignar a una persona o a un grupo de personas en concreto. 00:03:53
Aquí podemos seleccionarlo en esta pestañita de aquí. 00:04:00
También se puede utilizar la mediateca para subtitular vídeos y poder atender a las personas con dificultades en la comprensión oral. 00:04:04
Por otro lado, Canva, con los contenidos teóricos, puede incluir nuestra voz para ayudar a los alumnos con dificultades de visión o de comprensión lectora. 00:04:10
Otra opción es enviar un email con un enlace o un documento en los que aparezcan los objetivos simplificados o con mayor dificultad o mayor complejidad para atender al alumnado con dificultades de aprendizaje o con altas capacidades. 00:04:18
Pues a modo de resumen, este vídeo muestra los bloques en los que se ha estructurado el curso y las herramientas de autor para evaluar, para personalizar la exposición de los contenidos. 00:04:30
También hay una metodología didáctica activa, implícita en el proceso de evaluación con diferentes tipos de evaluación. 00:04:40
Subido por:
Alicia R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
10
Fecha:
7 de octubre de 2023 - 0:01
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CIUDAD DE ZARAGOZA
Duración:
04′ 47″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
11.52 MBytes

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