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Evidencia fundamental contenido Mobbyt - Contenido educativo

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Subido el 28 de agosto de 2023 por Beatriz Carmen R.

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Hola, soy Beatriz Romero y a continuación voy a presentar una de las evidencias fundamentales 00:00:00
que es la creación y modificación de contenidos digitales. He creado el siguiente contenido 00:00:09
educativo a través de la herramienta Movit, que está creada a partir de una modificación 00:00:13
de una de las plantillas asignadas para desarrollar los objetivos y contenidos sobre la unidad 00:00:18
diáctica de los sustantivos, que pertenece a la asignatura de lengua castellana y estaría 00:00:23
destinado a alumnos de segunda y primaria. Desarrolla los contenidos básicos en relación 00:00:27
a este tema, como la definición del sustantivo, la clasificación, género y número, etc. 00:00:32
Viene todo esto desarrollado de forma más específica en el PDF que se adjunta. Para 00:00:37
acceder nos meteríamos en Google, pondríamos el link del juego y podríamos comenzar a 00:00:44
jugar. Como veis es una forma muy visual, nos va diciendo lo que tenemos que hacer, 00:00:50
por lo que lo pueden usar niños prácticamente, aunque no tengan mucha idea de informática. 00:00:56
Podemos elegir la cantidad de equipos, pueden trabajar o bien formando un equipo cada miembro 00:01:03
de la clase o bien formando equipos de forma conjunta. En este caso vamos a poner dos equipos 00:01:08
y comenzaríamos con el primer equipo que corresponde a esa flor. Entonces esto sería 00:01:14
el dado que nos va a decir el número de casillas que tenemos que avanzar, avanzaríamos 00:01:22
el número de casillas y nos dice que vamos a avanzar seis y si acertamos y si fallamos 00:01:33
vamos a retroceder una. La pregunta sería, ¿vuelas un sustantivo? Tenemos un minuto 00:01:38
y medio con un concreto individual, le daríamos y en este caso es erróneo, como veis nos 00:01:43
está ofreciendo una retroalimentación sobre las respuestas que estamos dando, por lo que 00:01:52
los alumnos pueden de forma autónoma trabajar y ver si lo están realizando bien o mal y 00:01:59
en qué aspectos tienen más dificultades. Lo mismo haríamos con el segundo equipo hasta 00:02:04
llegar hasta el final y gana el equipo que llegue primero, es decir, quien tenga un mayor 00:02:09
número de aciertos. También lo veo bastante, una herramienta muy útil ya que puede servir 00:02:14
para incluir alumnos que tienen dificultades en cuanto a la lectura, de atención porque 00:02:23
es todo muy visual, incluso para alumnos se puede trabajar de forma transversal con alumnos 00:02:28
TEA ofreciéndoles una oportunidad para trabajar las habilidades sociales, la toma de turnos, 00:02:35
las reglas, etc. Los alumnos podrán acceder a través de Google Classroom, que es lo que 00:02:40
utilizamos nosotros con ellos. Entonces, este es mi Google Classroom, aquí en trabajo de clase 00:02:47
tendríamos dentro del tema de los sustantivos, el juego interactivo, yo les he especificado que 00:02:52
pueden acceder o bien a través del link utilizando este pin o directamente con el código QR y ellos 00:02:57
ya podrían acceder desde donde quieran. Se llevaría a cabo en la sesión final, ya que es un juego 00:03:03
de repaso, sobre todo lo aprendido anteriormente y se realizaría a través de la tablet, 00:03:10
un ordenador o la PDI. Muchas gracias. 00:03:19
Idioma/s:
es
Autor/es:
Beatriz Romero Orive
Subido por:
Beatriz Carmen R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
28 de agosto de 2023 - 18:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LA VEGA
Duración:
03′ 25″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1536x864 píxeles
Tamaño:
60.43 MBytes

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