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Cuenta las letras de tu nombre con Scratch - Contenido educativo

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Subido el 1 de abril de 2024 por Felicisimo G.

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¿Te gusta preguntar para que busquen ejemplos? Scratch permite seleccionar letras al azar y nada más cercano que sea de su nombre. Un código muy sencillo.

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Cuatro minutos con Félix. 00:00:00
Propuestas didácticas para utilizar en tu aula virtual. 00:00:03
Recursos de cuatro minutos para trabajar en el aula con tus alumnas y alumnos. 00:00:08
Hola, buenos días. Pues vamos a hacer una pequeñita actividad con Scratch para contar las letras de nuestro nombre. 00:00:14
Bueno, esto en los primeros cursos lo usamos para contar cuando están todavía empezando a contar con los dedos 00:00:22
o incluso si nos vamos a otros cursos superiores, pues podemos preguntar el nombre de un vertebrado, 00:00:28
el más largo, el más pequeño, lo podemos contar, lógicamente, en esos cursos ya de cabeza, 00:00:35
pero también podemos hacer este tipo de actividad para meter la programación y meter Scratch. 00:00:41
Tan sencillo, le damos a la bandera verde, escribimos el nombre, que también nos ayuda a conocer el teclado 00:00:48
En una pantalla táctil, no es lo mismo que el teclado, pero también tenemos que meter esa información. 00:00:54
¿Cuántas letras tiene tu nombre? 00:01:00
Y nos lo pregunta. Bueno, y también tenemos que buscar el número. Tenemos que contar 3 y 3, 6. 00:01:02
A ver, déjame que cuente las letras que tiene tu nombre. Un segundito que ya lo tengo. 00:01:09
¡Qué bien conoces tu nombre! Sabes que Emilio tiene 6 letras. 00:01:15
Bueno, y si nos equivocáramos, pues nos sale un mensaje de que lo tendríamos que contar otra vez 00:01:18
Vamos a ver 00:01:25
Escribe tu nombre 00:01:25
¿Cuántas letras tiene tu nombre? 00:01:26
También es importante, pues eso, que empecemos con mayúsculas los nombres, este tipo de cosas 00:01:30
Bueno, cinco, pues voy a poner siete 00:01:34
A ver, déjame que cuente las letras que tiene tu nombre 00:01:37
Un segundito que ya lo tengo 00:01:42
¿Te has saltado alguna letra? 00:01:44
Cuenta de nuevo con cuidado 00:01:47
Bueno, aquí ya vamos viendo que tenemos dos variables. Una es texto, son letras, y otra es número, porque luego nosotros la respuesta la damos como número. 00:01:48
Vamos a ver qué código tenemos, que es muy sencillo. El de siempre, al hacer clic en la bandera verde, elimina los nombres de la lista, eso es importante, 00:01:58
y damos a nombre y a letras de mi nombre a las variables para que se nos queden en vacío. 00:02:10
Luego, al hacer clic, hemos puesto texto, porque en los pequeños me parece importante 00:02:16
que además de leer también lo puedan escuchar, y hacemos una pregunta. 00:02:22
Las preguntas las tenemos en sensores. 00:02:28
Lo bueno de las preguntas es que tienen sus respuestas. 00:02:30
Hacemos una pregunta y aquí ya utilizamos una variable. 00:02:33
Escribe tu nombre. ¿Cuántas letras tiene tu nombre? 00:02:38
Vale, y aquí ya empezamos a ver variables. Aquí tenemos nombre, porque le hemos dado dar a nombre el valor de la respuesta. 00:02:46
La variable nombre pues empieza a tener ya sus datos. 00:02:55
Y ya hemos creado esa lista donde vamos a ir poniendo todos los nombres con los que practiquemos. 00:02:59
También ahí se nos van acumulando. En este caso coincide. 00:03:05
En variables pues tenemos más, tenemos la variable también nombre y letra de mi nombre, que la vamos a poner aquí. 00:03:09
Y vamos a utilizar también la respuesta. En este caso la respuesta era Mariano. 00:03:17
Yo aquí hago enviar un mensaje y recibir un mensaje. Igual esto me lo podría haber saltado, pero bueno, estoy aprendiendo a programar. 00:03:23
Vale, pues ya hemos añadido esa respuesta, ese Mariano, a nombre lista, a nuestra lista. 00:03:30
Bueno, decimos cuántas letras tiene mi nombre y lo preguntamos. 00:03:39
Vamos a ver que tenemos una respuesta, que esa respuesta es distinta de esta. 00:03:43
Esta respuesta es Mariano, pero esa respuesta va a ser un número. 00:03:47
Pues Mariano, contamos las letras, esto ya como queramos hacerlo, 7 y la ponemos. 00:03:51
Y le damos la respuesta. 00:03:58
A ver, déjame que cuente las letras que tiene tu nombre. 00:04:00
Un segundito que ya lo tengo. 00:04:03
¡Qué bien conoces tu nombre! 00:04:06
Sabes que Mariano tiene siete letras 00:04:07
Bueno, este texto estamos usando texto a voz 00:04:10
Que nos lo está diciendo una máquina 00:04:14
Pero también podríamos nosotros poner en sonidos 00:04:17
Podemos grabarnos nosotros mismos 00:04:21
Lo puedes cargar o te puedes grabar tú mismo 00:04:23
Le permites y ya lo tendrías ahí grabado y personalizado 00:04:27
Con la voz del profe, con la voz del que quieras 00:04:30
También puedes distorsionar si no quieres que se identifiquen. 00:04:34
Bueno, y ya que tenemos esa respuesta, ahora esa respuesta que antes teníamos Mariano en letras, ahora se nos convierte en un número. 00:04:38
Entonces, lo que tenemos que hacer es que este nombre, que tiene siete letras, pero son letras, se convierta en un número. 00:04:48
Dar a letras de mi nombre el valor respuesta. 00:04:57
Ahora, tengo esta variable, letra de mi nombre, con el valor 7. 00:05:00
Y tengo el nombre con el nombre de Mariano. 00:05:06
Ahora tenemos que ver cómo comparamos este tipo de cosas. 00:05:10
Entonces, para eso, utilizamos, bueno, nos vamos a el control, un sí y si no. 00:05:14
Este es porque si lo hacemos bien y este es si nos equivocamos, que nos corrige. 00:05:22
Y este sí nos permite meter este operador que es igual. 00:05:26
El operador que necesitamos es que coincidan las letras de mi nombre con la respuesta que hemos dado. 00:05:30
Pero eso ya lo tenemos convertido, esa respuesta la hemos convertido en letras de mi nombre. 00:05:38
Entonces, letras de mi nombre, que es esta variable, que es ese 7, tiene que ser igual a la longitud de nombre. 00:05:45
Y longitud de nombre aquí lo tenemos en verdecito, longitud de, en este caso de manzana, pero esto siempre longitud te lo convierte a un número, entonces nos llevamos longitud, desde luego no es de la palabra manzana, sino de la palabra nombre que tenemos aquí de Mariano. 00:05:54
Ahora ya nos lo convierte en un número. Entonces, cuando esto se cumple, dice que bien conoces tu nombre y si no se cumple, pues que te has equivocado y que lo cuentes de nuevo. 00:06:13
Yo creo que es una actividad para contar y trabajar las letras y el nombre, que viene bien. Esto no es definitivo. 00:06:28
Puedes usar arena de la playa y escribir y contar. Puedes usar letras plastificadas y con velcro pegarlas en la pared. Puedes usar la pantalla táctil, puedes usar muchas cosas o letras imantadas. 00:06:36
Hay muchísimos recursos y este puede ser uno para trabajarlo en clase y empezar a que vean cómo haces el código. 00:06:51
Luego, lógicamente, dependerá de la edad. 00:07:01
¿A programar? No. 00:07:03
Pero luego hacemos cosas que son muy lógicas. 00:07:05
Si tú haces una pregunta, tienes que tener una respuesta. 00:07:07
Bueno, pues es una actividad que yo la veo bastante interesante, 00:07:12
o por lo menos a mí me lo parece. 00:07:16
Y lógicamente luego podemos personalizar, poner nuestra clase, 00:07:18
poner dibujos, poner la mascota, poner lo que creamos que debemos poner, 00:07:23
que lo va a hacer más atractivo 00:07:27
y luego llevarlo a nuestra aula virtual 00:07:29
bueno, pues espero que le veáis utilidad 00:07:31
muchas gracias, un saludo 00:07:33
Idioma/s:
es
Autor/es:
Felicísimo González Canle
Subido por:
Felicisimo G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
57
Fecha:
1 de abril de 2024 - 10:45
Visibilidad:
Público
Centro:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Duración:
07′ 36″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
18.90 MBytes

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