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LA EDAD MEDIA. LEAH - Contenido educativo

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Subido el 30 de abril de 2026 por María Belén S.

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Perdón, perdón. Ahora, ya. 00:00:02
Hola amigos, os voy a presentar cómo llegar a ser un caballero. 00:00:04
O sea, que cuando nacían no eran caballeros. 00:00:08
Había que hacerse caballero. 00:00:12
O sea, era como un trabajo, una profesión. 00:00:14
Tenían que entrenar de caballero. 00:00:16
El primer paso. 00:00:19
El niño se llamaba Paje. 00:00:22
O sea, que un niño ya podía empezar a aprender para ser caballero. 00:00:25
Y se llamaba Paje. 00:00:29
Paje, como el de los reyes magos. 00:00:32
¿Y qué hacía el paje? Cuéntanos. 00:00:35
Cuando era niño se convertía en paje. 00:00:37
Vale, cuando era niño se convertía en paje, muy bien. 00:00:42
Vivía en el castillo. 00:00:44
O sea, que era otra persona que vivía en el castillo. 00:00:46
O sea, que en el castillo estamos viendo que vive mucha gente, no solamente el rey y la reina. 00:00:48
Lo que decía a mí no era verdad. 00:00:53
Bueno, no lo sabíamos, tenemos que adivinarlo. 00:00:55
Tenía modales a leer y a escribir. 00:00:57
O sea, que si querías ser paje, te enseñaban a leer, a escribir y buenos modales. 00:01:03
Y ayudaba en las tareas del castillo. 00:01:08
Y era un ayudante en el castillo. 00:01:13
A ver, enséanos el dibujo. 00:01:15
¡Guau! 00:01:19
O sea, que empezaba ayudando en el castillo. 00:01:20
Y ese era su casco. 00:01:24
Bueno, todavía no, porque no era caballero, ¿no? 00:01:25
No, era de un caballero verdadero. 00:01:27
O sea, que había... 00:01:30
Entonces él ayudaba a veces también a los caballeros. 00:01:31
No, en la siguiente. 00:01:33
En la siguiente. 00:01:35
Cuando era adolescente. 00:01:36
Cuando ya era adolescente. 00:01:38
¿Cuándo era niño? 00:01:39
En el castillo. 00:01:40
Echadlos para atrás todos, venga, que vayan al siguiente. 00:01:42
¿Qué ha sido un niño? 00:01:44
¿Que tendría cuántos años podía tener aquí? 00:01:45
Pues como ocho años. 00:01:47
Ocho años, vale. 00:01:48
Adolescente. 00:01:51
Adolescente, ¿que tiene? 00:01:52
¿Cómo, cuántos años? 00:01:53
Creo que como catorce. 00:01:54
¿14? O sea, un poco más mayor, muy bien. 00:01:57
Él se llamaba escudero. 00:02:00
¿Escudero? 00:02:03
Escudero porque ya aprendía a usar un poco las armas. 00:02:04
Ah, y entonces usaba también un escudo. 00:02:08
Ah, por mi manera, ¿eh? 00:02:10
Escudero de escudo. 00:02:11
Después se convertía en escudero. 00:02:16
Ayudaba a un caballero. 00:02:23
O sea, que ya era el ayudante del caballero. 00:02:26
a montar 00:02:28
a caballo 00:02:31
o sea que ya tenían la suerte de aprender a montar a caballo 00:02:33
a luchar 00:02:35
a usar las armas 00:02:38
a usar 00:02:41
las armas 00:02:43
y a ser 00:02:44
valiente 00:02:47
a mí me dicen Belén usa las armas 00:02:48
y yo dije mi miedo 00:02:51
tenía que aprender a no tener miedo 00:02:53
a ser valiente, si venía alguien a atacarlo 00:02:55
saber cómo defenderse 00:02:57
muy bien, ah, mírale el escudero 00:02:59
y ya tenía caballo 00:03:01
ya empezaba, bueno, pero estaba en el caballo 00:03:06
todavía no era el dueño del caballo 00:03:08
el caballero decía 00:03:10
traeme el caballo 00:03:17
el caballero decía 00:03:18
traeme el caballo 00:03:22
o sea que no era el caballo de él 00:03:23
era el caballo del caballero 00:03:24
Y él, escuderos, lo cogía y se lo llevaba. 00:03:26
O sea, que era el que cuidaba al caballo. 00:03:32
Adulto. 00:03:34
Adulto. O sea, más o menos, ¿qué edad podría tener? 00:03:34
Es como cuarenta y algo. 00:03:38
Cuarenta y algo, por ejemplo. 00:03:40
Ya cuando era adulto, caballero. 00:03:42
O sea, ya le nombraban caballero, porque lo había hecho muy bien todo el tiempo. 00:03:45
Y entonces dice, ahora sí que puede ser caballero. 00:03:49
Es el mismo. 00:03:51
Es la misma persona que se va convirtiendo. 00:03:52
Pero es mayor. 00:03:54
Es mayor. 00:03:54
¿Y qué pasaba con el caballero? 00:03:55
Por último, el rey le nombró caballero el honor de ser caballero. 00:04:01
O sea, que le decían, y era un honor, es decir, como un premio, eso era como un gran regalo, 00:04:13
qué honor, cuando decían, qué honor, es como muchísimas gracias, 00:04:18
qué regalo más maravilloso me habéis hecho. 00:04:22
el rey y la reina 00:04:25
de ser 00:04:27
caballeros 00:04:30
una 00:04:36
ceremonia 00:04:37
o sea que hacían una gran fiesta 00:04:39
como una graduación 00:04:41
como nuestra graduación, tenemos que hacer una fiesta para graduación 00:04:43
cuando nos vamos a primaria 00:04:46
por 00:04:48
protegía 00:04:52
A las personas 00:04:56
Y servía al rey 00:05:00
O sea que era alguien que ya 00:05:04
¿Os acordáis cuando era pequeño servía a un caballero? 00:05:07
Pero como él ya se ha convertido en caballero 00:05:11
Ya servía al rey, a la persona más importante 00:05:12
Con mucha valentía, siendo muy valiente 00:05:15
Y con honor decir, haré todo lo que usted me mande señor rey 00:05:21
Pero la madre igual no quiere 00:05:24
A ver 00:05:27
A ver que escudo lleva 00:05:27
A ver mirad 00:05:32
¿Veis que el escudo? 00:05:33
Es como el 00:05:34
¿Se parece a lo que tiene cuando era escudero? 00:05:35
¿Es verdad? A ver trae 00:05:40
Se parece un montón 00:05:41
Es que es el mismo 00:05:42
¿Es el mismo? 00:05:46
A ver ponlo ahí 00:05:46
Es verdad 00:05:47
¿Y por qué tendría una corona? 00:05:50
¿Por qué tendría una corona? Vamos a empezar por la corona 00:05:57
Porque estaba defendiendo, era el caballero de quién? 00:05:58
De un rey 00:06:01
Entonces a lo mejor la corona es por el rey 00:06:02
¿Y por qué sería un león y no es un pato? 00:06:04
Por ejemplo, ¿por qué? 00:06:06
Porque igual 00:06:08
¿Viven en el lago? 00:06:10
Es un poco así en los castillos 00:06:12
Es más 00:06:15
Los escudos que se ven así 00:06:16
Agresivos 00:06:18
O sea, mirad lo que está diciendo 00:06:20
Mirad lo que está diciendo 00:06:22
Que a lo mejor es que es un animal agresivo 00:06:24
O sea, valiente, rápido 00:06:26
Y como él tenía que ser muy valiente 00:06:28
Rápido 00:06:30
Y defender, a lo mejor por eso le ponían un 00:06:32
Bueno, porque a lo mejor todavía no le habían nombrado 00:06:34
Caballero 00:06:38
Caballero, caballero, caballero 00:06:39
Claro, ponche caballero 00:06:41
Bueno 00:06:43
Lía, cuéntanos más, cariño 00:06:47
Bueno, ya nos has enseñado 00:06:49
A los pasos 00:06:51
Paje, escudero, caballero 00:06:52
A ver qué más nos encuentran 00:06:54
Los caballeros también podían ser 00:06:55
Otras cosas 00:06:59
O sea, que podían ser caballeros 00:07:00
Como Diego Velázquez 00:07:01
¿Quién es Diego Velázquez? 00:07:04
El pintor más famoso 00:07:05
¿Un pintor? ¿Que era caballero? 00:07:07
¿Pero usaba la espada o usaba el pincel? 00:07:09
La espada y el pincel 00:07:14
Las dos cosas 00:07:15
Es que era caballero y pintor 00:07:16
O sea, que fue caballero y pintor 00:07:18
Era caballero 00:07:20
Y trabajaba para el rey 00:07:21
¿Trabajaba para el rey de caballero o de pintor? 00:07:23
De caballero 00:07:25
Y de pintor, porque enséñanos lo que tienes ahí 00:07:26
Yo pinté el cuadro de las meninas 00:07:29
¿Os acordáis cuando fuimos al Museo del Prado? 00:07:32
Velázquez 00:07:35
A ver, enséñanos el cuadro de las meninas 00:07:35
¡Ah! ¡Guau! 00:07:37
¿Y sabes quién es este? 00:07:40
No, ¿quién? 00:07:41
Diego de Velázquez 00:07:42
Diego de Velázquez 00:07:43
Oye, si tiene algo en su pecho 00:07:44
A ver si tiene un escudo en su pecho pintado 00:07:46
¿Tiene algo? 00:07:48
¿Tiene como una cruz o no? 00:07:50
Tiene como un bastoncito 00:07:53
Un bastón así 00:07:55
Ah, pues eso también es como 00:07:56
Un escudo 00:07:58
De una orden 00:08:00
Pero no sabemos de quién 00:08:02
Esta será de los leones 00:08:03
Tendremos que adivinar de quién es aquella 00:08:05
Los caballeros son los sextian 00:08:07
En la Edad Media 00:08:09
Después 00:08:12
Un escritor muy famoso 00:08:12
Sí, ¿quién? 00:08:15
Miguel de Cervantes 00:08:16
Miguel de Cervantes 00:08:20
Escribió un cuento sobre Don Quijote y Sancho Panza 00:08:21
¿Y quién son Don Quijote y Sancho Panza? 00:08:28
¿Caballero o no era un caballero, Don Quijote? 00:08:30
Era un caballero 00:08:32
¡Don Quijote! 00:08:33
Ah, y mira quién era Sancho Panza, su escudero, ¿no? 00:08:36
Yo era su amigo 00:08:39
Su amigo, escucha Basti, era el escudero 00:08:40
Pero 00:08:43
Que todavía no se había convertido en caballero 00:08:44
Don Quijote era un poco loquito porque pensaba que los molinos eran gigantes. 00:08:45
O sea, que se inventaban muchas cosas. 00:08:51
Sí, se inventaban. 00:08:53
A ver, Don Quijote. 00:08:55
¡Ay, mira! 00:08:56
Don Quijote. 00:08:57
¡Don Quijote! 00:08:59
¡Don Quijote! 00:09:00
Pues yo tengo un cuento de Don Quijote. 00:09:02
¡Mira! 00:09:04
Y yo. 00:09:04
Y yo. 00:09:05
Mira, ahí está el caballero. 00:09:06
Y se inventó una historia de un caballero que se llamaba Don Quijote. 00:09:07
Y su escudero, Sancho Panza. 00:09:12
¿sabéis por qué se llama Sancho Panza? 00:09:14
porque su nombre era Sancho 00:09:18
y tenía mucha panza 00:09:19
tú eras Bastián Panza 00:09:21
claro 00:09:24
a ver qué nos ha enseñado ahora Aria 00:09:26
¿has oído la historia de Don Quijote? 00:09:27
a ver 00:09:33
a ver 00:09:33
a la Don Quijote y Sancho Panza 00:09:34
y su escudero 00:09:37
a que no es caballero 00:09:37
a que no es caballero 00:09:41
caballero era don Quijote 00:09:42
vecino 00:09:44
claro, el escudero 00:09:46
ah, lo leo yo 00:09:48
érase una vez que se era 00:09:52
hace mucho, mucho tiempo, en un lugar 00:09:58
de España llamado 00:10:00
todo lo que nos has traído, le damos un gran aplauso 00:10:02
a Lía 00:10:04
¿queréis preguntarle alguna cosa a Lía? 00:10:04
venga, empezamos 00:10:09
Bueno, pero vamos, si alguien quiere preguntar algo más 00:10:09
¿Mateo? 00:10:12
¿De dónde has sacado eso? 00:10:16
¿De dónde he sacado todo esto? 00:10:18
Del ordenador, me lo he imprimido a mi madre 00:10:20
Lo hemos plastificado 00:10:22
Ha quedado super chulo 00:10:26
¿Tú, Guito? 00:10:26
¿Estas cuatro las tenías en casa? 00:10:29
Sí 00:10:32
¿A mí tú quieres preguntar? 00:10:32
¿No? ¿Inaia tú quieres preguntar? 00:10:35
¿No? ¿Gine tú quieres preguntar? 00:10:36
¿De dónde has sacado? 00:10:38
¿Cómo has hecho este libro? 00:10:40
¿Cómo lo he hecho? Pues lo ha hecho mi madre. 00:10:42
Mi madre 00:10:45
ha imprimido 00:10:46
esta portada donde hemos plastificado 00:10:47
luego esto se ha plastificado 00:10:51
lo ha sacado del ordenador 00:10:53
esto también, todo lo ha sacado 00:10:54
del ordenador, solo la portada 00:10:57
y esto lo han imprimido. 00:10:59
Y la contraportada. 00:10:59
Lo han plastificado, pero lo de 00:11:03
esto no. 00:11:05
Ya, genial. 00:11:05
¿Tú, Ana, os queréis preguntar algo? 00:11:08
¿Tú, Yusen? 00:11:10
¿Con quién has hecho las letritas? 00:11:13
¿Con quién has hecho todas las letritas? 00:11:16
Toda esa información 00:11:17
Las letras ya estaban hechas 00:11:18
En el ordenador, ¿no? 00:11:20
No, mamá las ha hecho en el ordenador 00:11:21
Ah, y luego ya las habéis puesto 00:11:23
Muy bien 00:11:24
Basti, ¿tú quieres preguntar algo? 00:11:25
Mira, Basti quiere preguntar una cosa 00:11:27
¡Shh! 00:11:29
¡Lleve, verá! 00:11:29
Porque el caballero 00:11:31
Podría hacer todo tipo de cosas 00:11:33
Y también podría ser el pintor y caballero 00:11:36
¿Cómo podían ser las dos cosas? 00:11:39
Pues primero, primero era, primero, primero hacía una cosa de caballero y luego otra cosa de pintor, o primero una cosa de pintor y luego de caballero. 00:11:41
Claro. 00:11:58
Yolía, te voy a preguntar, ¿tú crees que una niña podría ser Paje? 00:11:58
No, porque Paje es el nombre del chico. 00:12:07
O sea, no se puede decir la Paje. 00:12:11
No, Paje. 00:12:12
O sea, que solamente eso lo podían hacer los chicos. 00:12:15
Y caballeros solamente podían ser entonces los chicos. 00:12:19
Sería paja. 00:12:22
Claro, sería paja. 00:12:23
O sea, ¿te parece justo o no? 00:12:24
¿Te parece justo o injusto? ¿Qué te parece a ti? 00:12:27
Injusto. 00:12:29
¿Injusto? ¿Por qué? 00:12:30
Porque las chicas entonces no pueden hacer, no pueden hacer ganas. 00:12:31
Yo creo que entonces no van a poder luchar. 00:12:36
Y ellas si quieren luchar, no les dan la oportunidad, ¿no? 00:12:40
Sí, porque sí. 00:12:42
El rey manda. 00:12:43
Por ejemplo, una chica está soñando desde que tiene cuatro años o cinco ser guerrera. 00:12:44
Entonces se lo pregunta al, cuando ya es muy mayor, bastante mayor al rey, dice, las chicas no pueden ser luchadoras. 00:12:52
Pues no me parece justo. 00:13:02
No. 00:13:03
Porque tenemos el mismo derecho, ¿no? 00:13:04
Porque igual, mira, igual todas las chicas de aquí y hasta tú, todas las chicas del cole quieren ser guerreras. 00:13:05
Y no podríamos. 00:13:12
Y todos los chicos no querían ser guerreros. 00:13:14
¿Y a los chicos les obligaban? 00:13:17
Y a las chicas no nos dejaban. 00:13:19
Los obligaban a que no pudieran. 00:13:20
Pues vaya, vaya, menos mal que no vivimos en esa época, ¿eh? 00:13:23
Ya. 00:13:25
Menos mal. 00:13:26
Tampoco hay guerras, ¿eh? 00:13:26
Bueno, sí, hay guerras. 00:13:27
Y muchas. 00:13:29
Hay guerras. 00:13:29
Bueno, pues aplauso para esta ratita. 00:13:30
¡Bien, bien, bien, bien! 00:13:33
Como la ibas a aplaudir. 00:13:34
Idioma/s:
es
Materias:
Historia, Vídeo
Etiquetas:
Infantil, Edición de vídeo
Niveles educativos:
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  • Educación Infantil
    • Primer Ciclo
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    • Segundo Ciclo
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
      • Tercer Curso
Autor/es:
María Belén San Martín Horcajo
Subido por:
María Belén S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
30 de abril de 2026 - 11:01
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI VIRGEN DE LA PAZ
Duración:
13′ 43″
Relación de aspecto:
1.00:1
Resolución:
1080x1080 píxeles
Tamaño:
818.67 MBytes

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