EVIDENCIA FUNDALMENTAL - INNOVACIÓN EDUCATIVA
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Muy buenas, en este vídeo os voy a mostrar la infografía que he realizado.
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Es una infografía que consta de tres páginas, como podéis ver.
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Lo que he planteado es una propuesta para primer curso de educación primaria
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a través del aula del futuro.
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El aula del futuro es un espacio innovador de mi centro
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donde la organización es un poco diferente a la tradicional.
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Es un espacio que busca atender al desarrollo de las habilidades
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más que a la propia adquisición de los contenidos.
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Con lo cual vamos a tener diferentes zonas que van a tener la funcionalidad
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de favorecer y estimular los procesos de enseñanza y aprendizaje
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y la adquisición de competencias.
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Lo que buscamos es que el alumno tenga un espacio donde compartir ideas,
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conocimientos, soluciones y planifique su propio aprendizaje.
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Y, por supuesto, todo ello a través de metodologías activas.
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La propuesta que traigo es una propuesta de siete sesiones
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para que el alumno conozca su entorno más próximo,
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las calles, los alimentos que hay en ellas y los comercios que tenemos
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en el entorno próximo al alumnado.
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Aquí vemos las áreas implicadas, las competencias clave,
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un poco metodología, que es básicamente lo que comentó el área del futuro.
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También destacar que llevaremos a cabo un diseño universal del aprendizaje,
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ahora veremos los principios, los muestro un poquito más abajo,
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y el desarrollo del entorno personal del aprendizaje.
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Aquí todo el tema de los retos del siglo XXI,
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la relación con los objetivos de desarrollo sostenible.
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Principalmente trabajamos tres, el número 4, el número 2 y el número 12.
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Y luego aquí un poquito más de metodología, organización, espacios y demás.
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Actividades, claro que me meteré con ellas.
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Tema de evaluación y principios DUA.
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Lo que comentaba, súper importante en la actualidad
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tener en cuenta este diseño universal del aprendizaje
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para adaptar todas nuestras enseñanzas a los diferentes alumnos
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que tenemos en nuestro aula, porque como sabemos siempre son muy diversas
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y entre ellos también son muy diversos, entonces hay que tenerlo en cuenta.
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Las actividades, voy a darle un poquito de zoom.
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Como decía, hay diferentes zonas, el alumno va a ir pasando por ellas
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y en cada una va a tener una tarea a realizar.
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En la primera en gran grupo responderemos a la pregunta
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qué cosas hay en la calle, un poco para activar procesos cognitivos
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y para conocer las ideas previas de nuestro alumnado.
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Usaremos un Padlet y todos los elementos TIC que tenemos en esta zona.
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Posteriormente en la zona Explora trabajaremos con tablets
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para conocer los elementos que tenemos en las calles
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y los comercios que hay también.
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Seguimos en zona Explora para trabajar con Bebots, robótica educativa,
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donde tendremos un mapa y tendremos que guiar a la vejita
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a llegar a los diferentes puntos de mapa dándoles comandos.
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Derecha, izquierda, arriba, abajo.
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Zona Explora en la sesión 4 también para realizar una visita al súper.
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Salimos de la hora del futuro para conocer de primera mano
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todo lo que hay en la calle y en este supermercado.
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Y luego en la zona Crea realizaremos un videomontaje con Chromavid
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y luego un mapa conceptual con la aplicación Fruiman.
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Posteriormente lo presentaremos en el hall del centro
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y llevaremos a cabo una entrevista para el podcast educativo
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de nuestro centro escolar.
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Gracias.
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- Autor/es:
- Irene Megías Monjo
- Subido por:
- Irene M.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 17 de julio de 2023 - 13:56
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC GREDOS SAN DIEGO ALCALÁ DE HENARES
- Duración:
- 03′ 20″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 15.90 MBytes