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Video explicativo infografía - Contenido educativo

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Subido el 11 de julio de 2023 por Maria Nieves L.

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Hola, buenas tardes. Soy Nieves Ligero y voy a comenzar a explicar un poco la infografía 00:00:01
que he realizado para mi clase de primero de grado medio de formación profesional en 00:00:16
el ciclo formativo de peluquería y cosmética capilar. He querido abordar dentro del tema 00:00:21
del aparato circulatorio, que está formado por el sistema circulatorio y sistema linfático, 00:00:30
y una vez que se han conseguido los conocimientos mínimos para comenzar esta actividad de aprendizaje 00:00:36
pues terminarla con una actividad práctica que está relacionada con nuestra vida diaria y nuestro día a día 00:00:43
como es la presión arterial. 00:00:50
Entonces, mediante una introducción se explica a los alumnos que tienen que participar 00:00:53
y son protagonistas descubriendo los conocimientos que se abordan en esta unidad de aprendizaje. 00:00:59
Como ya he dicho, se pretende conocer el significado y la importancia de la presión arterial, 00:01:08
o sea, la frecuencia cardíaca, aprender a tomar medidas tanto de presión como de pulso 00:01:13
y conocer el efecto del ejercicio sobre estos factores. 00:01:18
Así, de esta manera, los alumnos identificarán el pulso brachial, 00:01:23
la frecuencia cardíaca y su alteración en proceso de ejercicio y proceso de reposo 00:01:26
y el cambio dentro del proceso de ejercicio físico 00:01:34
cuando se produce un aumento de ejercicio físico aumenta la frecuencia cardíaca 00:01:39
y los balones normales de frecuencia cardíaca cuando están en reposo 00:01:43
y sin ejercicio lo que significa que tiene que estar dentro de unos valores establecidos 00:01:48
para que no tengamos una hipertensión o una hipotensión con los problemas que eso va a tener 00:01:53
y va a repercutir sobre la salud. 00:02:03
Entonces se va a organizar en pareja y uno de ellos va a descubrir el brazo 00:02:05
y se va a pedir al centro de salud unos manguitos para la medida de la presión arterial 00:02:11
y con ella se va a los alumnos a tomar la presión midiendo la rapidez hasta que alcance la presión 160 milímetros de mercurio. 00:02:18
Se desinfla el manguito lentamente como ellos seguro que han observado en alguna consulta en un centro de salud 00:02:30
y la presión tienen que observar que disminuye a 2 o 3 milímetros de mercurio por segundo. 00:02:37
escuchará el sonido del pulso a medida que cae la presión 00:02:44
y cuando el latido se hace audible anotea la presión del manguito 00:02:47
que es la presión máxima o sistólica 00:02:51
es decir, la presión que se ejerce sobre las paredes arteriales 00:02:53
cuando el corazón entra en contracción y expulsa la sangre 00:03:00
seguiremos desinflando el manguito 00:03:07
y llega un momento que el latido deja de oírse 00:03:10
y en el momento de que deja de oírse se anota la nueva presión del manguito y esta es la mínima o diastólica. 00:03:13
Por lo tanto, empezamos a comprender que la contracción y la relajación del corazón, sístole y diástole, 00:03:20
están relacionadas con el aumento de presión arterial o la disminución mínima y máxima de presión arterial, 00:03:29
dentro de valores no normales, por supuesto. 00:03:36
entonces una vez que los alumnos han anotado en unas tablas las presiones máximas y mínimas 00:03:38
se ponen en común y tienen que contestar a las siguientes preguntas 00:03:45
¿son diferentes los parámetros en reposo y tras el ejercicio físico? 00:03:50
¿tienen que explicar a qué se debe y cómo influye el ritmo respiratorio 00:03:55
con el aumento del ejercicio físico y el recorrido que realiza la sangre? 00:03:59
Se pretende en esta actividad dejar claro el concepto de presión arterial y del pulso 00:04:04
Relacionándolo con los movimientos del corazón, sístole y diásporo 00:04:10
El funcionamiento del corazón como bomba que expulsa la sangre 00:04:13
El procedimiento es sencillo, es un procedimiento que se relaciona con el día a día 00:04:17
Se relaciona con la vida diaria, con una bajada de tensión 00:04:23
Un niño que no come, un niño que no ha bebido agua 00:04:29
entonces puede producirse una bajada de tensión y esto se puede tomar mediante, entiende lo que es la toma de la presión y la toma del pulso 00:04:33
o una subida de tensión inexplicable o bien por un aumento de colesterol y en sangre porque tenga hipertensión 00:04:46
o bien relacionado con el ejercicio físico siempre que esté dentro de unos valores razonables. 00:04:52
Al final de la sesión deberá entregar las medidas obtenidas durante la práctica y la contestación a las preguntas que se han desarrollado. 00:04:56
Y entonces, cada uno individualmente debe sacar sus propias conclusiones y, por supuesto, empleando internet y con la ayuda de los compañeros y del profesor, 00:05:08
que siempre monitorizará la práctica en clase. 00:05:22
Me parece muy interesante y una práctica que se relaciona con el tema aparato circulatorio 00:05:26
que ellos observan en un centro de salud y que ellos deben de conocer. 00:05:34
Muchas gracias por su atención y espero que les haya gustado. 00:05:40
Hasta luego. 00:05:44
Autor/es:
María Nieves Ligero
Subido por:
Maria Nieves L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
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Fecha:
11 de julio de 2023 - 21:31
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES AGORA
Descripción ampliada:
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