La extensión "lápiz" de Scratch para dibujar polígonos

En el aula o en el patio, nuestras ideas vuelan alto, con controladores y sensores programamos. 00:00:00

Buenas tardes, pues vamos a hacer un pequeño resumen del curso de Scratch que estamos haciendo en el Jovellano 00:00:07

y a partir de presentar lo que es Scratch y debatir las expectativas que podemos tener distintos maestros y maestras 00:00:14

sobre el uso de la programación en nuestras clases, pues hemos empezado a ver las posibilidades que nos puede ofrecer 00:00:21

una herramienta como es el lápiz dentro del programa de Scratch, sobre todo para dibujar 00:00:29

polígonos y formas geométricas. Sabemos que tenemos esa extensión aquí en las extensiones, 00:00:35

la extensión lápiz, y que nos ofrece una variedad de bloques muy importantes. Lo más 00:00:41

importante es borrar todo, sellar, que es muy divertido, bajar lápiz y subir lápiz. 00:00:48

Luego ya podemos fijar el color, cambiar tamaños. Pero como estábamos dibujando polígonos, 00:00:53

Pues hemos usado el trazado más fino. 00:00:58

Lo primero que hemos hecho es, bueno, buscarnos un fondo donde podamos conocer cómo nos vamos a mover por Scratch. 00:01:01

Y ya lo tenemos aquí, entre menos 200 y 200 en el eje X, más o menos. 00:01:09

Y lo que hacemos es crear una condición para siempre que le demos a la banderita verde empezar de la misma manera. 00:01:14

y es subir el lápiz, borrar todo, apuntar en la dirección de 90 grados e irnos a este punto 00:01:22

entonces cada vez que dibujemos, aparte de que hemos cogido nuestro personaje 00:01:29

y lo hemos situado aquí para que no tengamos problemas de que mire hacia abajo 00:01:34

se ponga boca abajo, pues cada vez que dibujemos algo 00:01:39

pues vamos a tener la posibilidad de borrarlo y empezar de cero 00:01:43

Pues aquí ya hemos empezado con el cuadrado, que quizás sea el polígono más básico. 00:01:47

Nos movemos 200 pasos y giramos 90 grados y repetimos. 00:01:53

Esperamos un segundo porque si no lo haría de un modo automático. 00:01:58

Hacemos clic. 00:02:02

Al hacer clic en la bandera se nos pone a cero y cuando hacemos clic en el objeto, pues tenemos nuestro cuadrado. 00:02:03

Con esa espera de un segundo, pues para ver cómo se va a realizar. 00:02:11

También hemos cogido el personaje, nos hemos dado cuenta que el lápiz no escribe por la punta, pues hemos utilizado el gatito de Scratch, que le hemos reducido su tamaño. 00:02:14

Y luego, pues ya hemos empezado a pensar y darle sentido a la clase de matemáticas. 00:02:26

Y si en vez de repetirlo cuatro veces, lo repetimos tres, ¿qué ocurrirá? 00:02:33

Desde luego, con los ángulos de 90 grados, no, pero tenemos que ir cambiándolos. 00:02:37

Aquí es lo que yo decía, le damos a la bandera y empezamos de cero. 00:02:42

Pues hemos tenido que ver que eran 120 grados, 360 de una circunferencia, dividido entre 3, y nos hace nuestro triángulo. 00:02:46

Luego, pues claro, ya hemos visto de 3, de 4, de 5, y entonces ya vas variando, 00:02:57

y entonces con el mismo programa lo puedes usar en la clase de matemáticas, si lo necesitas, en la de dibujo, 00:03:03

porque luego podríamos empezar a crear figuras geométricas haciendo este pentágono, 00:03:10

luego desplazándolo un poquito, haciendo otro pentágono y entonces nos haría diferentes formas geométricas. 00:03:16

La verdad que funciona estupendísimamente. 00:03:23

Y aquí vemos que vamos viendo hasta 6 lados, 7, 8, ya es simplemente ir viendo los ángulos. 00:03:26

Lo que hay que darse cuenta es si tres lados son 120, 490, 572, 660, pues siete lados tienen que ser menos de 60. 00:03:33

Y luego, en este caso, pues también, ya que tenemos nuestro gato, la herramienta lápiz, pues vamos a dibujar. 00:03:47

Y para eso nos hemos creado, pues hemos utilizado las flechas para mover a nuestro gato por nuestro fondo. 00:03:54

Ahora no está pintando, porque le hemos dicho que al presionar la tecla A, baje el lápiz, 00:04:01

esto es muy importante para darse cuenta que no es lo mismo bajar el lápiz, 00:04:08

que cuando presionamos la letra Q, sube el lápiz, ahora bajo el lápiz, 00:04:12

y si estoy pintando, ahora subo el lápiz, y ya no pinto, bajo el lápiz, y puedo hacer. 00:04:17

La idea es, pues, escribir, por ejemplo, las letras de nuestro nombre. 00:04:24

Bueno, pues vemos que tiene utilidad, tiene utilidad en la clase de matemáticas y de cursos. 00:04:29

Ya podemos hablar cuando hablamos de ángulos, cuarto, quinto, y si suelo dibujarlo, pues lo tenemos en los primeros cursos. 00:04:35

Luego, un bloque muy divertido que ha salido es el sello, que la verdad que es muy divertido porque te hace el dibujo, 00:04:43

Pero es el gato el que se reproduce al hacer clic en el objeto, sellar, se mueve y gira. 00:04:53

Y entonces nos hace este. 00:05:00

Si quisiéramos cambiar e irnos a un pentágono, pues sería repetir 5 veces, se mueve 100 grados. 00:05:03

Y en el pentágono me parece que hemos hecho 72 grados. 00:05:10

Vamos a ver si nos lo hace. 00:05:15

72. La verdad que es muy divertido. 00:05:18

Y otra de las cosas que hemos hecho, pues que nos pueda servir para contar en infantil. 00:05:20

Hay muchas aplicaciones que te van generando. 00:05:28

Realmente para duplicar un mismo personaje, yo utilizaría lo que es clonar. 00:05:30

Aquí debemos tener clonar. 00:05:38

Aquí, crear un clon, pues creas un clon. 00:05:40

Pero bueno, sellar la verdad es que se ha comportado de un modo muy divertido. 00:05:42

hemos creado ya una variable, le hemos dado a que la variable 00:05:46

tenga un valor entre 0 y 8, sube el lápiz, borrar 00:05:51

porque siempre le damos al clic y borramos a la banderita verde 00:05:55

y entonces, bueno, pues en vez de hacer figuras geométricas 00:05:59

quedándonos en los vértices, pues lo que hacemos es que nos aparezca 00:06:02

de un modo aleatorio entre 0 y 8, entre 0 y 5, si quiero hacer 00:06:07

5 gatitos, le damos a nuestro gato 00:06:11

a ver, vale, hemos planteado mal el programa 00:06:15

porque yo creo que primero te tienes que ir 00:06:19

lógicamente y luego pones el sello 00:06:21

no tiene sentido sellar y luego irte 00:06:23

entonces ahora le cambiamos 00:06:25

aquí vemos, hemos puesto la variable 00:06:27

nos va a salir un número 00:06:30

pues mira, puede ser entre 0 y 5 00:06:31

al hacer clic en la bandera 00:06:33

tenemos nuestra variable 4 00:06:35

y ahora va a desplazarse las 4 veces 00:06:37

y va a poner el sello 00:06:40

que es como funcionan los sellos 00:06:43

No, pues no tenía sentido sellar y luego irte. 00:06:44

Vamos a ver. 00:06:47

Ahí tienes, pues para contar 1, 2, 3 y 4. 00:06:49

Si queremos repetirlo, pues otra vez banderita verde, entre 0 y 5, hacemos clic, nos sale una variable, nos sale 1. 00:06:52

Bueno, puede salir 1, pues 2, porque si no, malamente, lo vamos a contar, pum, y tenemos 2. 00:07:03

Desde luego, para contar en los primeros cursos de infantil, la verdad que divertido. 00:07:09

Y en esas reflexiones hemos estado viéndole la utilidad a la herramienta lápiz, al programa Scratch en nuestras clases de matemáticas. 00:07:15

También, bueno, y sobre todo una de las cosas que realmente hemos descubierto y que es muy interesante es que podemos programar con Scratch con nuestras tablas. 00:07:23

Y entonces se hace de una manera muy cómoda y que no tenemos que andar con el portátil. 00:07:34

Pequeños programitas que los podemos hacer en nuestra tablet y además de un modo muy cómodo. 00:07:40

Bueno, pues espero que le veáis utilidad. Muchas gracias. 00:07:45