TAREA 3 (CompDigEdu B)
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Reflexión acerca de la mejora de la accesibilidad en el aula.
Hola a todos, mi nombre es...
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Mi nombre es Patricia Rodríguez y aquí os presento mi reflexión sobre la tarea 3 de accesibilidad en el aula.
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Como habéis podido adivinar, el tema de mi reflexión va dirigido a la discapacidad auditiva
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porque considero que hacer una reflexión sobre accesibilidad a nivel general
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ocuparía más de 5 minutos de vídeo.
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Para realizar esta reflexión, quiero poner un ejemplo real que yo tengo en el colegio más concretamente, un alumno de sexto de primaria con discapacidad auditiva, el cual tiene una adaptación curricular.
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Ahora bien, ¿cómo mejoraría la calidad de enseñanza de mi alumno y le ayudaría a convertirse en competente digitalmente?
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Bien, la tecnología para su adaptación y accesibilidad a la clase es necesaria
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Yo propondría la incorporación de una tablet en el material del alumno
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¿Para qué? Para que por un lado pueda seguir las instrucciones del libro digital cuantas veces lo desee
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así como la utilización de plataformas digitales como Teams,
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donde el alumno podrá disfrutar de vídeos previamente grabados por su profesor
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para explicar contenidos o explicarle algún trabajo a realizar.
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Ahora que estamos tratando la grabación de vídeos, es importante tener en cuenta varios aspectos.
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En primer lugar, para que quede absolutamente claro, el profesor deberá aparecer de cara y cuerpo, deberá hablar con una dicción clara y con una velocidad un poco más lenta de lo habitual, para que el alumno sea capaz de leernos los labios si es preciso.
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También se recurrirá a la utilización de subtítulos
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Ahora que hemos aprendido a través de este curso
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Para ello, o bien optamos por la opción fácil, los subtítulos automáticos en YouTube
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O bien, como en el caso de este vídeo, la creación de subtítulos manuales y con formato SRT
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proporcionados por programas como iMovie, que es el programa que estoy usando para esta tarea.
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Bien, a la hora de crear los subtítulos es importante que mis subtítulos tengan una fuente clara
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como es Taoma, la fuente de este trabajo, y utilizaremos también un color claro, preferiblemente blanco
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para que el alumno pueda visualizar correctamente los subtítulos.
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También es bueno a la hora de trabajar diálogos que mi alumno vea los cambios de cada persona con un color de fuente diferente
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A la hora de resaltar cualquier contenido importante es bueno o será necesario resaltar con subrayado aquellas frases importantes a retener o a trabajar
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Para adaptarnos más si cabe al alumno, es necesario o sería bueno también que el profesor aprenda unas nociones básicas de lengua española de signos.
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También, para que la tarea se quede clara, podemos utilizar este vídeo como plataforma de PowerPoint e ir resumiendo los puntos como si se tratara de una presentación de PowerPoint,
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sin dejar de lado los subtítulos mientras que estamos hablando.
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Tampoco es bueno sobreestimular al alumno, eso hay que tenerlo en cuenta.
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Para ello se utilizarán en todo momento fuentes neutras.
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Y también hay que procurar que a la hora de grabarse el único estímulo que vea el alumno
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seamos nosotros que hablemos con voz clara y dicción clara.
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Bien, por mi parte esto es todo.
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Lo importante de este tema es que nosotros nos adaptemos a la realidad del alumno,
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no ellos a nosotros como venía pasando antes de implantar el diseño universal de aprendizaje en el aula.
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Esto es todo por parte de la tarea 3.
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Muchas gracias y hasta la próxima.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
- Autor/es:
- Patricia Rodríguez Fernández
- Subido por:
- Patricia R.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 24 de junio de 2023 - 18:45
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC PATROCINIO DE SAN JOSE
- Duración:
- 05′ 03″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 640x360 píxeles
- Tamaño:
- 84.11 MBytes