Saltar navegación

Tarea 2 .Evidencia fundamental 2. Creación de contenidos digitales. - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 22 de junio de 2023 por M.cruz. S.

9 visualizaciones

Explicación de la unidad didáctica,actividades h5p,infografia,presentacion,reflexión sobre ellas.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Presento la tarea número 2, evidencia fundamental número 2, creación y modificación de contenidos digitales. 00:00:00
Para ello presento una unidad didáctica cuyo título es Mi cole y mi aula, donde presento una serie de objetivos, nombrar, utilizar el vocabulario básico, utilizar la presentación de saludos, distintos materiales inmobiliario del colegio, utensilios que utilizan, el lápiz, la goma, ordenación, realización de órdenes, trabajar con vocales, utilizar los grafos, 00:00:07
fotógrafos, etc. También describo los criterios de evaluación, actividades y presento una breve 00:00:36
descripción de la metodología. En esta tarea número 2 he creado tres actividades interactivas 00:00:45
H5P. Una de ellas es rellenar espacios en blanco relacionados con el tema que estoy tratando que 00:00:54
van a ser las rutinas diarias así por ejemplo por la mañana que hay el saludo decimos pues 00:01:02
ponemos buenos días a mediodía decimos buenas tardes y por la noche que decimos buenas noches 00:01:08
entonces lo comprobamos y vemos si es correcto en este caso sí otra actividad es decir si es 00:01:20
verdadero o falso es rededor es la puerta roja pues vamos a poner verdadero lo comprobamos y 00:01:31
es correcto otra actividad interactiva es comparar imágenes tenemos una clase la imagen de la clase 00:01:39
la imagen del comedor tienen que compararlas decir qué diferencias o qué semejanzas hay y 00:01:46
al mismo tiempo con una flash cars que es la palabra identificar la palabra clase con la 00:01:53
imagen y la palabra comedor con la imagen. Voy a tratar las adaptaciones de alumnos con 00:02:00
problemas. En este caso voy a tener a un alumno que va a tener el TDAH y entonces ¿cómo lo puedo 00:02:06
trabajar o tratar? Pues el diseño va a ser la visualización de pictogramas, es decir, imágenes 00:02:13
y a continuación la palabra. Modo de lectura, leer y escuchar, el modo tranquilo que esté activado y 00:02:20
el idioma, en este caso que sea español. Voy a explicar la presentación. He hecho la presentación 00:02:27
de una clase de tres años que va a ser mi colegio. En ella presento toda la serie de materiales que 00:02:35
van a utilizar y que van a ir aprendiendo y al mismo tiempo todas las instalaciones que 00:02:42
aprenderemos. Mi clase, mi cuarto de baño, mi comedor, mi gimnasio, mi patio, mi clase de inglés. 00:02:46
Vamos a ir por cada una de estas instalaciones y vamos a encontrar a los diferentes profes que están. En mi clase pues estará la tutora y la preguntaremos qué es lo que está enseñando. En mi cuarto de baño estará la limpiadora, preguntaremos por qué lo limpia y con qué lo limpia. 00:02:54
En el comedor estará el cocinero, preguntaremos qué comida hará hoy. 00:03:13
En el gimnasio estará el profesor de educación física y preguntaremos qué actividades. 00:03:16
Trabajaremos las rutinas diarias y acabaremos con una información y unas fichas para ver si lo han aprendido. 00:03:22
Presento la infografía sobre las rutinas diarias. 00:03:33
Entonces, hago todos los días la asamblea con ellos. Nada más entrar, se sientan en una colchoneta en círculo, nombro a un responsable y el responsable va a ir diciendo cada una de las actividades diarias. 00:03:36
Como van a ser en primer lugar los saludos, días de la semana, meses del año, los números, el tiempo atmosférico, preguntar cómo te llamas, cómo estás y después el tema que nos ocupe cada día. 00:03:53
El responsable se lo irá preguntando a cada uno de los compañeros y el que lo vaya adivinando cogerá el pictograma, la imagen y la pegará en el círculo del corcho que tenemos para cada una de las actividades de días, de meses, de números y a continuación se sentará y establecerá otra serie de preguntas. 00:04:07
Presento un PDF sobre qué son las infografías y por qué las he realizado yo. 00:04:32
Básicamente son una serie de datos para informar que toda información entra por lo a vista o el aspecto visual el 90%. 00:04:41
es una manera de hacer que el alumnado mentalmente reciba esta información 00:04:52
y la aprenda de una manera mucho más concreta 00:05:02
y con relación a la reflexión sobre la presentación de las instalaciones del cole 00:05:06
es como lo presento como si fuera un cómic, un cuento 00:05:11
con una introducción, un nudo y un desenlace 00:05:16
ellos van a ir viendo cada una de las instalaciones 00:05:20
previamente ya lo hemos comentado en clase 00:05:24
van a ir preguntando, van a ir observando 00:05:27
y cuando lleguen a clase 00:05:30
pues se hará una especie de debate 00:05:31
para ver qué es lo que había en cada lugar 00:05:34
quién se ha fijado en unos detalles, en otros 00:05:36
y con esto se conseguirá que aprendan 00:05:39
a modo de refuerzo y de aprendizaje 00:05:42
todo lo que les hemos enseñado 00:05:47
Idioma/s:
es
Autor/es:
cruz salomon
Subido por:
M.cruz. S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
22 de junio de 2023 - 19:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI INFANTA LEONOR
Duración:
05′ 49″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
26.74 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid