Saltar navegación

LMS-Laëtitia Bournazel

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 27 de agosto de 2023 por Laetitia B.

7 visualizaciones

Video explicativo de mi aula virtual

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Bueno, aquí está el Google Classroom que he utilizado con 00:00:00
los alumnos de S1 de francés. 00:00:04
Han entrado los alumnos a través de este código y se han 00:00:06
matriculado al curso, ¿vale? 00:00:10
Aquí se pueden ver los alumnos de la clase que se han 00:00:13
matriculado y aquí las diferentes notas que han 00:00:17
podido obtener durante el curso. 00:00:21
Aquí se pueden ver el control continuo que eran pruebas con 00:00:28
un tiempo limitado, es decir, un momento en que ellos lo tenían 00:00:34
que entregar y, sobre todo, un tiempo limitado para hacerlo. 00:00:37
Uno de ellos es este que es un formulario de Google en el que 00:00:42
tenían que contestar a preguntas sobre el libro que habían 00:00:47
leído y, al final, tenían que hacer una redacción sobre el 00:00:51
tema del libro. 00:00:57
Aquí también están los diferentes criterios de 00:00:59
evaluación para que ellos sepan exactamente qué es lo que 00:01:01
tenían que hacer. 00:01:05
Luego tenían expresión escrita, comprensión oral, 00:01:06
comprensión escrita. 00:01:10
Siempre entregándolo aquí un ejemplo para que sepan qué es 00:01:12
lo que tenían que escribir. 00:01:16
Y lo han mandado aquí a través del Google Classroom y la 00:01:18
corrección se ha efectuado directamente. 00:01:24
Aquí, es decir, han escrito y yo he corregido aquí mismo para 00:01:28
que ellos puedan tener el feedback de lo que ellos 00:01:32
habían escrito. 00:01:37
Aparte de esto, pues, ellos podían tener actividades aquí 00:01:39
de seguimiento de la clase con el libro que ellos tenían en 00:01:44
casa. 00:01:50
Entonces, a través de esto, pues, 00:01:51
tenían como una especie de guión donde ellos podían ir 00:01:54
siguiendo las actividades y añadido más actividades. 00:01:57
Por ejemplo, pues, aquí un vídeo, 00:02:02
cargar algunas preguntas y siempre aquí tenían la 00:02:05
corrección. 00:02:08
Tenían también comprensión oral, siempre con aquí el audio y 00:02:10
aquí las preguntas. 00:02:16
Y ellos, pues, contestaban y aquí simplemente, pues, 00:02:18
yo efectuaba directamente la corrección, ¿vale? 00:02:23
Siempre con instrucciones. 00:02:27
También podían tener mediación, comprensión oral, mediación, 00:02:31
mediación oral y mediación escrita. 00:02:38
Siempre con el documento aquí para poder hacerlo, 00:02:41
el documento de guía. 00:02:47
Y para el oral, pues, ellos tenían aquí el guión, 00:02:48
es decir, el tema de lo que tenían que hacer y ellos lo 00:02:54
que han hecho es entregar directamente el trabajo que, 00:02:59
como se ve, es directamente audio. 00:03:02
Se han grabado ellos y han mandado audios de su trabajo. 00:03:04
Aparte de mediación, nosotros también tenemos comprensión 00:03:11
escrita y aquí en la comprensión escrita, pues, 00:03:14
es un poco lo mismo, ¿vale? 00:03:19
Es trabajos y tipos de trabajos que nosotros solemos trabajar 00:03:21
en clase y de cara a preparación del examen. 00:03:29
Entonces, aquí el texto y preguntas, por ejemplo, 00:03:33
que evidentemente siempre ellos aquí lo entregan. 00:03:38
También son textos con vacío de información. 00:03:44
Entonces, ahí son los vocabularios que ellos tienen 00:03:49
que ir colocando en un texto con un hueco de información, ¿vale? 00:03:53
También hay expresión escrita. 00:04:02
Siempre tienen un documento de partida con información y, 00:04:05
aparte de esto, ellos tienen que ir escribiendo algo, 00:04:13
lo mandan aquí y yo lo corrijo. 00:04:16
Expresión oral, pues, lo mismo, son documentos de base que les 00:04:20
ayuda y también links que les ayuda a hacerse una opinión, 00:04:27
a buscar ideas. 00:04:31
Luego preparan un guión, se lo preparan y el oral se hacía por 00:04:33
videoconferencia y ellos preparaban el diálogo al igual 00:04:37
que preparaban los monólogos y se le ponía una nota. 00:04:41
Y en cuanto a la lectura, lo mismo, 00:04:45
era lectura de unos libros que tenían que ir haciendo para 00:04:49
preparar la expresión horaria y comprensión horaria. 00:04:56
Subido por:
Laetitia B.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
27 de agosto de 2023 - 0:28
Visibilidad:
Clave
Centro:
EOI E.O.I. DE COSLADA-SAN FERNANDO
Duración:
04′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
38.46 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid