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Buenas Prácticas CEIP Carmen Hernández Guarch_2

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Subido el 14 de abril de 2025 por Innovacionyformacion

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En este segundo bloque hablaremos sobre recomendaciones para elaborar y grabar un podcast. 00:00:02
Lo primero que tenemos que tener es una escaleta, que es nuestro guión, 00:00:09
para saber quién habla, cuándo habla, qué sintonía o qué colchón tenemos que utilizar. 00:00:14
En el CHG Radio tenemos un modelo de escaleta, que es el que podéis ver. 00:00:22
Igualmente importantes son algunas recomendaciones para la radio, 00:00:27
que tenemos impresas dentro del estudio de radio del CHG 00:00:30
en el que se facilita al alumnado una serie de premisas 00:00:35
que tienen que tener en cuenta antes de venir a grabar un podcast. 00:00:41
Esas premisas resumen en que hay que construir frases cortas 00:00:46
cuando se hace un guión radiofónico, 00:00:50
que se debe leer el guión en voz alta antes de ir a grabarlo 00:00:53
para ver el grado de dificultad y el tiempo de locución, 00:00:59
que se debe escribir una entradilla y una despedida 00:01:03
para introducir de qué se va a hablar 00:01:06
y para despedir ese podcast, ese programa, 00:01:10
y que siempre hay que ensayarlo antes, antes de ir a grabar. 00:01:15
Un podcast, cuando va a grabarlo el alumnado, 00:01:19
ya tiene que haberlo preparado previamente. 00:01:21
También es conveniente que el colchón, 00:01:23
que es la música que va por debajo 00:01:25
o cuando se habla en la radio, esté ya escogido antes de ir a la grabación. 00:01:27
¿Cómo involucrar al profesorado en el proyecto de radio? 00:01:34
Pues llevándoles, invitándoles a la radio a que vayan a hablar de los proyectos que coordinen 00:01:38
o de sus áreas de trabajo o interés, explicando en talleres o en pequeñas charlas formativas 00:01:43
al profesorado los beneficios de una radio escolar. 00:01:49
Y con una clara organización de toda la información que se genere o que se encuentre y que sea de utilidad para ellos, puede ser en un Geniali o en el aula virtual, en un lugar en el que ellos tengan acceso para que puedan trabajarlo, escucharlo o leerlo bien en tiempo escolar o fuera de él. 00:01:54
En THG Radio hemos redactado una serie de normas que son básicas, como que no se come y no se bebe dentro de la radio para mantenerla limpia, 00:02:20
que cuando se termina de grabar la locución se deja los cascos sobre los micrófonos tal y como se han encontrado. 00:02:31
Cuando alguien tiene una duda se levanta la mano para no crear mucho ruido dentro del estudio. 00:02:39
no se juega con los micrófonos porque se pueden apagar ni con los cascos, se esperan las instrucciones del docente, 00:02:45
por supuesto no se grita, se está en silencio hasta el momento de la grabación y cuando se va a leer es recomendable no mover los papeles de los guiones durante esa locución 00:02:54
porque generan mucho ruido luego en las grabaciones. 00:03:08
En estas fotografías vemos las instalaciones por dentro de la radio, por fuera y también en los bancos de escucha. Los bancos de escucha es una idea para que poder llevar a más alumnado a la radio y para que estén también siguiendo toda la grabación y la locución con los cascos. 00:03:12
Ellos pueden estar inmersos en esa actividad. Es una opción también para que no se hable y simplemente están de espectadores, pero es una forma en la que ellos mantienen la atención de esa locución. 00:03:37
Aquí se puede ver el equipo con el que contamos en la radio, la mesa de mezclas, los micrófonos, tenemos un portátil en el que vamos grabando los colchones, los podcasts que se han grabado, hacemos las ediciones y luego tenemos también un equipo para entrevistas en el exterior. 00:03:54
si es un día en el que hay una actividad especial como el día de la familia o el día de la paz 00:04:16
se pueden hacer entrevistas en el exterior como un reportero más 00:04:22
y luego si hay que editar algo se hace dentro del estudio de radio 00:04:29
los software que nosotros utilizamos son los de Clipchamp y Audacity 00:04:33
con Clipchamp puedes mezclar las infografías con efectos de sonido, de voz 00:04:37
con el audio del podcast que se ha grabado 00:04:44
es muy sencillo 00:04:48
y normalmente es el que utilizamos 00:04:49
aunque también en diferentes ocasiones 00:04:53
hemos hecho uso de Audacity 00:04:55
Es importante crear una identidad de radio 00:04:58
y para eso nosotros usamos Canva 00:05:00
para hacer las infografías que van cambiando 00:05:03
dependiendo de la temática del podcast 00:05:06
Esta es la sintonía de CHG Radio que grabaron alumnos, docentes y padres del centro. 00:05:14
CHG Radio y la intro creada con Canva. 00:05:35
Las publicaciones de podcast se realizan lo primero en la Mediateca Educa Madrid 00:05:43
y posteriormente lo subimos a nuestro aula virtual, 00:05:52
que hay una pestaña con todas las publicaciones de los podcasts 00:05:57
que os invito a que escuchéis. 00:06:00
Y aquí podéis ver una lista de todos los que se han realizado 00:06:03
y, por supuesto, también mandamos algunos ejemplos a Voces del Aula. 00:06:08
También hemos recibido la visita de Daniel Ortuño, 00:06:14
el conductor del programa La Radio del Cole de Telemadrid, 00:06:18
Del que hemos aprendido muchísimo con los programas radiofónicos que ha realizado en nuestro centro y del que podéis ver la experiencia en nuestra página web. 00:06:20
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Etiquetas:
Radio
Autor/es:
Sara Montero Sánchez
Subido por:
Innovacionyformacion
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
274
Fecha:
14 de abril de 2025 - 9:24
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
https://www.educa2.madrid.org/web/centro.cp.carmenhernandezguarch.trescantos
Centro:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Duración:
06′ 40″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
77.92 MBytes

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