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Unit 8 -Review

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Subido el 6 de mayo de 2022 por Juan Manuel R.

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Hola otra vez familias, ¿qué hay? Vamos allá con el vídeo de resumen de la unidad 8. Ya sabéis que el examen va a ser el martes y quería dejaros preparado el vídeo para que el fin de semana podáis hacer el repaso y preparar las cosas. 00:00:01
Os digo rápidamente, a ver, os voy a decir los tipos de ejercicios que van a entrar, más o menos, para que se lo puedan ir preparando. 00:00:16
Bueno, por supuesto, van a tener que identificar todo el vocabulario. Os lo voy a poner todos los audios al final, para que los tengáis, pero será al final. 00:00:26
Entonces, el vocabulario, pues que es diferente en un programa de un tipo de otro, por supuesto. 00:00:34
Luego, pues claro, en este tema hemos empezado ya con el pasado simple y van a entrar todo tipo de oraciones en pasado simple, tanto las interrogativas de este tipo como... 00:00:40
Bueno, perdonad que estoy en un hotel y hay niños en el pasillo. 00:00:53
Bueno, este tipo de oraciones por supuesto van a entrar y van a tener que responderlas 00:00:56
Entonces, si seguimos, ya hemos visto todo tipo de frases 00:01:14
Les ha venido muy bien el ejercicio de traducción 00:01:22
En fin, no soy partidario de la traducción 00:01:25
pero hay veces que es la forma más directa y más fácil para ello de entender cómo funciona la gramática. 00:01:27
Y entonces hemos practicado también este tipo, las oraciones afirmativas y las negativas, 00:01:35
que es donde se puede pasar del uso de did a el verbo directamente en pasado. 00:01:41
Todos estos verbos ya los tenemos que conocer y cómo se forma el pasado de ellos también, 00:01:47
Simplemente es añadiendo "-ed", con excepción de "-foam", porque ya termina en "-e", por ejemplo. 00:01:51
Os pongo algún ejemplo también de oraciones afirmativas y negativas. 00:02:00
She planted seeds last week. We didn't play cards yesterday. They painted a picture last night. 00:02:05
Ok, vale. Pues eso, hemos estado practicando los tres tipos de oración, ¿de acuerdo? Tanto las interrogativas como negativas y afirmativas. 00:02:24
Hemos explicado bien cuándo se tiene que poner did y cuándo no se tiene que poner did, cuándo hay que poner el verbo en pasado. Creo que se les ha quedado. 00:02:40
Es decir, no pueden ir las dos juntas. En una oración o va la partícula, va el verbo auxiliar did o didn't, o si no va ninguna de ellas, pues el verbo en pasado. 00:02:48
¿De acuerdo? Así como se lo hemos explicado y bueno, esperemos que lo recuerden. Básicamente esto, ya sabéis, es la carga gramatical de este tema, es bastante fuerte y el examen se va a fundamentar mucho, mucho en el uso de la gramática. 00:02:57
Entonces, os comento, los dos ejercicios de listening van a ser que saldrá una chica hablando de lo que hizo durante la semana 00:03:11
y ellos tendrán que identificar si lo hizo el miércoles o el jueves o el lunes. 00:03:19
Ese va a ser un ejercicio de listening. 00:03:23
Y el otro tiene que ver con conocer el vocabulario, porque van a decir, pues, qué sé yo, el lunes vimos uno de estos programas 00:03:26
y ellos tienen que saber si fue el Music Program o fue el Documentary. 00:03:37
Luego, va a ser importante, entre ayer y hoy, perdón, entre ayer y antes de ayer, bueno y hoy también, 00:03:42
vimos estas páginas de libros, a ver si se cargan, vimos estas de lectura. 00:03:49
Va a haber un ejercicio de lectura parecido a este, en el que se van a definir o se van a describir, mejor dicho, unos programas de televisión 00:03:56
y los chicos van a tener que responder información que tengan que encontrar en el texto. 00:04:03
El texto va a ser más corto que esto, pero van a tener que practicar la búsqueda de información en un texto. 00:04:08
Lo hemos practicado en clase, les he dicho algunas pistas en que se tienen que fijar 00:04:15
porque hay veces que no van a encontrar la palabra en concreto que están buscando. 00:04:19
Si están buscando cuántas veces a la semana se televisa este programa, aquí pone por ejemplo Thursday evening. 00:04:25
Entonces, claro, esto es una vez a la semana y ellos lo van a encontrar en el texto once a week. Tienen que deducir que esto significa que lo van a ver una vez a la semana. 00:04:33
Bueno, en fin, lo que es la lectura comprensiva que todos conocemos. ¿Qué más? También vamos a meter un ejercicio, lo hemos hablado Aida y yo, y vamos a meter también un ejercicio como el de traducción. 00:04:42
Le vamos a dar dos oraciones en castellano y las van a tener que pasar a las tres formas en inglés, tanto interrogativa, afirmativa y negativa. Lo hemos introducido y lo haremos de forma manual para que ellos practiquen también esta forma. 00:04:55
Y también, bueno, este tipo de preguntas sobre el programa, justo este ejercicio que hemos hecho hoy, de esto va a entrar uno también, así, es lo que os acabo de decir aquí, un texto así cortito y preguntas de este tipo, ¿de acuerdo? 00:05:12
que sin que el título o que sucede o como se llama explota o cosas así 00:05:26
y bueno ya está otra vez nos ha dado tiempo a hacer la 00:05:32
página de look que se pasa viajando por el mundo y no lo estamos perdiendo y ya 00:05:37
está porque en fin hemos siempre decidimos pues centrarnos en la 00:05:42
gramática que al final es la parte que que tiene más peso y ya está entonces 00:05:45
voy a ponerlos ahora ya todos los audios así de seguido para que los tengáis 00:05:51
tanto los de vocabulario como los de las estructuras gramaticales. 00:05:55
A ver si nos sale. 00:05:59
Comedy program, sports program, advert. 00:06:31
De acuerdo, van a tener que identificar el vocabulario con un listening, así que que lo escuchen un par de veces. 00:06:38
Luego las oraciones, de nuevo. 00:06:45
Did she watch a comedy program last week? 00:06:49
En el primer listening, no sé si el primero o el segundo, escucharán este tipo de preguntas. 00:06:53
Y también las respuestas, que serán las oraciones afirmativas. 00:06:56
Y, en fin, tendrán que identificar lo que están diciendo y unir con flechas. 00:06:59
De acuerdo, bueno, creo que me estoy repitiendo, pero bueno. 00:07:10
Ah, también vamos a poner uno de estos en el que ellos van a tener que identificar en qué día una persona hizo algo, ¿de acuerdo? 00:07:25
Y no va a ser como un listening, va a ser un listening de este tipo, pero también va a haber un ejercicio en el que ellos tendrán que escribir qué hizo alguien en un día de la semana. 00:07:34
Es decir, van a tener que practicar la escritura en pasado, ¿de acuerdo? Y con los diferentes momentos del día o los días de la semana, ¿de acuerdo? Es que lo he visto ahora y me he acotado. 00:07:43
Iba por aquí a este vocabulario. Son acciones de ocio y también van a entrar. 00:07:55
Plant seeds. 00:08:18
Vale, y ya por último, creo que sí me estoy repitiendo, pero bueno, para que escuchen la pronunciación de los verbos en pasado. 00:08:22
She planted seeds last week. 00:08:30
We didn't play cards yesterday. 00:08:37
They painted a picture last night. 00:08:44
Vale, y aquí que lo escuchamos todo en esta canción. 00:08:47
Did you watch it yesterday? Did you watch TV? Or did you play? 00:09:13
I didn't watch TV. I climbed a tree in the afternoon. 00:09:20
I skipped in the evening. Yesterday was cool. 00:09:31
Did you watch TV? Did you watch it yesterday? 00:09:38
Did you watch TV or did you play? 00:09:44
I didn't watch TV. 00:09:51
I painted a picture in the afternoon. 00:09:56
I planted seeds in the evening. 00:10:00
Yesterday was cool. 00:10:05
Did you watch TV? Did you watch it yesterday? Did you watch TV? Or did you play? 00:10:07
I didn't watch TV. I phoned a friend in the afternoon. I played cards in the evening. Yesterday was cool. 00:10:17
Bueno, creo que esta vez me ha alargado un poquito, os pido disculpas, pero espero que el repaso haya sido completo y que se puedan preparar bien los chicos para el examen. 00:10:36
De todas formas, el lunes repasaremos en clase. 00:10:59
Bueno, pues nada más. Un buen fin de semana a todos y un abrazo. Adiós. 00:11:01
Idioma/s:
es
Autor/es:
Juan Manuel Regadera Garcia
Subido por:
Juan Manuel R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
91
Fecha:
6 de mayo de 2022 - 22:51
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI-SEC LOYOLA DE PALACIO
Duración:
11′ 07″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
960x540 píxeles
Tamaño:
54.43 MBytes

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