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Vídeo Aula Virtual Portfolio CDD Nivel B Adriana Hijosa

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Subido el 11 de julio de 2023 por Adriana H.

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Desde la sección Mis cursos de las aulas virtuales de EducaMadrid 00:00:00
podemos llegar a todas las aulas virtuales que he diseñado para el curso 2022-2023. 00:00:03
Cabe destacar que todos los grupos han utilizado Aula Virtual de EducaMadrid 00:00:08
a excepción del grupo de FP Básica por las características tan peculiares que presenta. 00:00:11
Utilizaré el Aula Virtual de Primero de Bachillerato como ejemplo para este vídeo. 00:00:16
Lo primero que encontramos es una descripción del curso con el nombre de la profesora 00:00:21
para que los alumnos puedan acceder de una manera intuitiva por primera vez. 00:00:24
Encontramos una primera sección a la que llamamos Bienvenidos donde encontramos una imagen de algunos de los contenidos que se van a trabajar durante el curso 00:00:28
así como el acceso directo al foro del grupo que ha permitido la comunicación asíncrona entre profesora y alumnado. 00:00:34
El resto de materiales del curso se encuentran organizados en secciones que no se corresponden con unidades didácticas sino con bloques de interés. 00:00:41
La primera sección que encontraríamos a continuación sería la evaluación de la práctica docente 00:00:48
a través de la cual el alumnado ha podido acceder a los cuestionarios en Google Forms 00:00:53
para evaluar a la profesora a lo largo del curso. 00:00:57
Posteriormente encontraríamos la sección Presentación de la asignatura 00:01:00
donde encontramos un documento PDF con la información más importante 00:01:03
relativa a la evaluación, calificación y metodología utilizada durante el curso. 00:01:07
En esta misma sección encontramos la norma en etiqueta para el uso del foro del aula virtual 00:01:12
así como de otras redes. 00:01:16
En esta presentación Generali encontramos las normas fundamentales 00:01:17
especificadas mediante etiquetas que ayudan a su asimilación. 00:01:20
Además, encontramos un vídeo con la opción de subtítulos 00:01:25
lo que mejora la accesibilidad al igual que el texto de accesorio 00:01:28
de esta y de otras presentaciones elaboradas para el curso. 00:01:32
A continuación encontramos la sección proyectos de investigación 00:01:36
desde la cual los alumnos pueden acceder a algunas de las herramientas 00:01:39
que han utilizado para los proyectos cooperativos 00:01:42
pero también a los guiones para los informes de prácticas 00:01:45
que han ido realizando en el laboratorio durante el curso. 00:01:48
Posteriormente encontramos la sección Noticias, 00:01:52
ya que estos alumnos han participado de forma activa en el programa educativo Ecoescuelas 00:01:54
y han elaborado, en colaboración conmigo, el decálogo ambiental del centro. 00:01:58
A continuación tendríamos una de las secciones más importantes del aula virtual, 00:02:03
la sección de Apuntes y Aclaraciones. 00:02:06
Aquí el alumnado encuentra disponible apuntes importantes en diferentes formatos 00:02:09
que le ayudan a comprender algunos de los contenidos de forma más eficiente. 00:02:13
Encontramos apuntes en formato PDF, en presentaciones Geniali o Canva o en formato vídeo. 00:02:16
Vamos a abrir algunos de esos archivos como ejemplo de los diferentes formatos. 00:02:22
En primer lugar podemos encontrar presentaciones tipo Geniali que directamente se encuentran insertas en el aula virtual. 00:02:28
Esta presentación incluye alguna de la información más importante destacada sobre el fondo e imágenes que el alumno debe poder identificar. 00:02:35
Las presentaciones tipo Canva también aparecen insertas directamente en el aula virtual y de igual manera incluyen materiales de utilidad para el alumnado. Algunos de ellos son vídeos. Estos vídeos se abren directamente en otra pestaña para que el alumno no pierda el progreso realizado en el aula virtual. 00:02:45
Como vemos estos vídeos han sido seleccionados siempre con la disponibilidad de subtítulos 00:03:05
lo cual puede ser de gran utilidad en el caso de que el alumno no pueda utilizar el volumen 00:03:11
Otros ejemplos son los apuntes en formato PDF 00:03:15
Este formato tiene la ventaja de poder ser impreso si el alumno lo necesita 00:03:19
Por último también encontramos otros archivos en formato fotografía 00:03:23
que puede ser útil si el alumno necesita completar algo de lo trabajado en el aula 00:03:29
A continuación encontraríamos una de las secciones más importantes que es la sección tareas. 00:03:33
En la sección tareas encontramos las actividades propuestas al alumnado durante el curso. 00:03:39
Así encontramos por ejemplo actividades tipo test que el alumno puede realizar online y recibir un feedback prácticamente de forma automática 00:03:44
o las tareas más elaboradas como puede ser la elaboración de presentaciones o de vídeos. 00:03:53
Estas tareas incluyen siempre la rúbrica de calificación. 00:04:00
Esta rúbrica disponible en formato PDF para el alumnado es la misma que yo tengo disponible para completar directamente en la aplicación IDOCEO Cuaderno del Profesor. 00:04:05
Por último encontraríamos la sección lectura donde el alumno encuentra disponible la ficha de lectura a elaborar tras la lectura voluntaria del curso. 00:04:14
Finalmente sería importante señalar que en la sección participantes podemos encontrar a los 10 alumnos que han participado en este curso. 00:04:22
Como podemos ver, 11 participantes, incluida yo. 00:04:29
Podemos observar las estadísticas o el uso que le han dado esos alumnos al aula virtual. 00:04:33
Si elegimos un periodo amplio de tiempo, por ejemplo, un año, podemos observar que a pesar de ser un grupo pequeño, los alumnos han hecho un uso intenso del aula virtual. 00:04:38
En la sección calificaciones podemos comprobar que todos los alumnos han superado satisfactoriamente el curso. 00:04:49
Podemos desplegar la sección calificaciones y podemos ir viendo las diferentes actividades con las calificaciones propuestas. 00:04:56
Por último, sería interesante destacar que los alumnos al terminar satisfactoriamente el curso han recibido su insignia personalizada de superación del curso. 00:05:05
Como aclaración final, simplemente indicar que las diferentes aulas están adaptadas a las características de cada nivel. 00:05:15
Es por ello que, por ejemplo, en segundo de bachillerato, dada la complejidad de este curso, las secciones sí se corresponden con unidades temáticas o con bloques temáticos más que con bloques de interés. 00:05:20
Idioma/s:
es
Autor/es:
Adriana Hijosa García
Subido por:
Adriana H.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
11 de julio de 2023 - 16:13
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CARMEN MARTIN GAITE
Duración:
05′ 32″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
120.52 MBytes

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