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Innovación Vanessa Mañoso Alfaro

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Subido el 19 de febrero de 2024 por M.vanessa M.

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La evidencia que voy a mostrar a continuación se enmarca dentro de la innovación metodológica, 00:00:00
en concreto en el aprendizaje basado en proyectos que he titulado Autorretrato en Olin en el 00:00:06
Aula del Futuro. Ambos corresponden a dos ítems de la rúbrica del nivel B2. Empezaré 00:00:11
hablando un poco del contexto, enmarcando que este proyecto está pensado para realizar 00:00:17
dentro del plan de acción tutorial en las sesiones de tutoría de tercero de la ESO 00:00:21
para trabajar algunos contenidos que se abordan de orientación vocacional. 00:00:25
El primer paso para ayudar al alumno a trazar un proyecto de vida es impulsar en él el autoconocimiento. 00:00:30
El proyecto se desarrolla en torno a tres fases. 00:00:39
La primera, motivación y planificación, se plantea desde el principio a los alumnos 00:00:42
la importancia de tomar decisiones realistas y ajustadas de cara al proyecto que van a realizar 00:00:47
de vida y en el que tendrán que tomar decisiones educativas y vocacionales y para ello es necesario 00:00:52
realizar un buen autoconocimiento. Les propongo realizar un autorretrato que refleje su personalidad, 00:00:59
sus intereses y sus aptitudes con la técnica fotográfica del Noling. La segunda fase, el 00:01:06
aprendizaje activo, gracias a un Excel Learning que está alojado en el aula virtual de tutoría y que 00:01:13
he preparado les voy guiando las actividades que deben ir realizando para investigación de la 00:01:19
técnica y para la composición de la fotografía y la toma de la misma. Y por último la tercera fase 00:01:25
se refiere a la exposición del producto a sus compañeros y la evaluación del mismo. Se va a 00:01:31
presentar en la zona presenta del aula del futuro valorando tanto el proceso de trabajo como la 00:01:37
planificación, elaboración y la exposición oral. Y por otro lado valorando el producto con su 00:01:42
originalidad, el ajuste a las características de la técnica NOLIN o la capacidad de representar 00:01:48
la identidad del propio alumno. El Excel Learning va a ir guiando todos los pasos que viene dando 00:01:54
el alumno y además me permite ajustarlo a las diferencias individuales que me encuentro en el 00:02:01
aula, eligiendo el tipo y el tamaño de la fuente, resaltando algunas palabras que reflejan las ideas 00:02:06
clave o incluso adjuntando vídeos con subtítulos para facilitar el aprendizaje de los contenidos. 00:02:13
Aquí podéis ver un poco el desarrollo del proyecto utilizando diferentes zonas de la 00:02:22
aula del futuro como la zona investiga para lo que es la investigación acerca de la técnica, 00:02:28
las zonas planifica y crea para la elaboración del autorretrato y la zona presente para presentar 00:02:33
a los propios compañeros el resultado. Finalmente, para la evaluación hemos utilizado algunas 00:02:39
rúbricas que conocen de alto mano los alumnos para poder realizar dos tipos de evaluación, 00:02:47
tanto la propia autoevaluación del alumno como la heteroevaluación de la profesora 00:02:52
y del resto de los compañeros. 00:02:58
Subido por:
M.vanessa M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
19 de febrero de 2024 - 13:59
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI-SEC SUAREZ SOMONTE
Duración:
03′ 02″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
18.02 MBytes

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