Evidencia 3 Innovación

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Subido el 28 de febrero de 2024 por Faustino M.

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Buenos días, nos disponemos a explicar la propuesta metodológica de innovación. 00:00:00

En este caso, como docente del módulo de valoración de la condición física 00:00:06

en el ciclo superior de acondicionamiento físico, 00:00:10

trabajamos una exposición oral por parte del alumnado a través de un formato digital. 00:00:15

Esta propuesta tiene una primera parte de clase invertida. 00:00:22

¿Qué quiere decir esto? 00:00:28

que a través de la aplicación de Microsoft Teams, un entorno de aprendizaje compartido con los alumnos, 00:00:30

hemos subido unos temas de capacidades físicas básicas que van desde el 11 al 15. 00:00:36

Se han repartido las partes de los temas entre el alumnado y cada alumno tiene que preparar la exposición oral de la parte del tema que le ha tocado. 00:00:41

Esta organización se realiza en el aula a través de la ayudanza del profesor 00:00:51

Y con las siguientes fases. Una primera fase donde el alumno debe realizar una lectura y una organización del tema a través de un mapa mental que realiza en la aplicación Mindmap, organiza su presentación y además investiga sobre apartados o información adicional que puede tener el tema que le ha tocado. 00:00:58

Una vez que haya terminado ese tema, se hace una actividad de ensayo con el resto del alumnado en minigrupos, en grupos reducidos, y se trabaja una coevaluación, es decir, que el propio alumnado es el que va a implementar mejoras en sus compañeros. 00:01:22

A partir de ahí se realiza un orden de participación y de exposiciones oral en clase para que cada alumno vaya realizando la exposición delante de sus compañeros y el docente pueda evaluar y calificar esta actividad. 00:01:41

Por lo tanto, una vez explicado estos pasos, nos pasamos a ver cómo tenemos la tarea subida a Teams y además vemos algunas de las partes como la infografía y la evaluación. 00:01:59

cómo evaluamos esta parte, esta actividad. 00:02:28

Por lo tanto, tenemos una lista de control 00:02:39

donde cuando el alumno realiza la exposición oral 00:02:41

a través de una presentación digital 00:02:44

le evaluamos en función de estos ítems. 00:02:47

En resumen, el objetivo de esta propuesta 00:02:54

es ayudar a aquel alumnado que tiene más dificultades 00:02:58

a expresar los temas en la parte escrita, poder trabajar los temas y evaluarlos desde 00:03:02

una perspectiva más realista como es presentar un cierto contenido de forma digital siendo 00:03:10

explicado por el alumno con una aplicación de forma oral, además de utilizar metodologías 00:03:20

metodologías como aprendizaje entre iguales y clase invertida. 00:03:27

Para más INRI, además, usamos aplicación digital también en el uso de organizar la información 00:03:32