Video de Sistema de Gestión de Aprendizaje - Contenido educativo
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Hola, buenos días. Mi nombre es Oliver Rodríguez Benítez
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y vamos a empezar con el vídeo de evidencias fundamentales
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en sistema de gestión de aprendizaje.
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Bueno, para ello voy a realizar un pequeño vídeo explicativo
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sobre las evidencias creadas.
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Sobre todo me centraré en cuarto de exo de tecnología
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para conducir un poco el vídeo
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y pasaré a través de Classroom, Alexia y, bueno,
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también sobre un poco el sistema de evaluación
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que he utilizado para este curso.
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Y por último, os haré un pequeño resumen de las evidencias creadas.
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Me gustaría ver un poco esta pequeña guía detallada del curso de cuarto de la ESO para empezar en tecnología,
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donde se puede ver una pequeña introducción al curso de cuarto de ESO,
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donde también se puede ver un poquito la organización y planificación para el curso, los temas principales,
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los proyectos y prácticas que se realizarán durante el curso y las herramientas y recursos que podremos utilizar durante el curso.
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También unos pequeños consejos adicionales y una pequeña conclusión.
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Una vez visto esto, vamos a pasar un poco a Classroom.
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Es una herramienta que se ha utilizado muchísimo durante el curso para, de manera digital,
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trabajar con los alumnos y poder enviar trabajos que puedan tener un temario concreto y un pequeño resumen.
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De hecho, si nos vamos aquí a trabajo en clase, vamos a ver que dentro del diseño de productos tecnológicos, fabricación de productos tecnológicos, electrónica analógica, electrónica digital, programación, podemos ver en cada uno de ellos un pequeño resumen de cada uno de estos temas y cada uno de los apartados que le sirven a los estudiantes como guía para su trabajo.
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Luego, por ejemplo, si nos metemos en digitalización también de cuarto de la ESO y volvemos a ir a trabajo en clase, en este caso sí que podemos ver, aparte del mismo temario creado, diferentes prácticas en las cuales vamos a meter un poco el enunciado de la práctica, se va a incluir también unos ejercicios y una pequeña guía detallada para poder realizar cada uno de estos.
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Pasando a la herramienta de Alexia, podemos ver cómo en cada una de las asignaturas y en cada uno de los cursos se puede puntuar en la parte de evaluación.
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Tenemos una parte de cuaderno donde podemos ir notificando cada una de las asignaturas, cada una de las metodologías, los criterios de evaluación.
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Y si nos queremos ir a la parte del sistema de evaluación utilizado, pues bueno, nos vamos a la programación.
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y en esta programación tenemos una parte que es la de instrumentos de evaluación.
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En esta parte de instrumentos de evaluación se han utilizado unos instrumentos de evaluación
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en la cual se dice que es una evaluación continua donde se han tenido en cuenta
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la observación de los ejercicios de cuaderno, la participación, las pruebas escritas,
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el esfuerzo del alumno, iniciativa, el trabajo en casa durante grupos
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y luego a la hora de evaluar se ha procedido a evaluar la importancia de los siguientes ámbitos recogidos.
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Por una parte, el cuaderno se ha aprobado con un 5%, el trabajo en clases y casas un 10% y la actitud un 10%.
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Luego, por último, las pruebas específicas que nos valoran o exámenes el 75% de la nota.
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Estas se dividen en una media aritmética, en el 40% de las pruebas serán en la evaluación y un 60% en la parte final o el examen final.
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luego, por último, no me gustaría dejar
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de comentar
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como por ejemplo
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Mediate Genaly
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se ha creado
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una presentación de Arduino
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en la cual ellos
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tienen que crear un sistema
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de Arduino, se les aprende en esta presentación
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ellos pueden ver como los diferentes componentes
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que tiene Arduino, como es la placa, que hay diferentes
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componentes como pines de entrada, salida
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microcontrolador
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sus pines de alimentación, conexión USB
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etc.
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Luego, por ejemplo, en la parte de netiqueta también se ha creado unas normas para uso adecuado del taller de tecnología, donde se puede valorar la puntualidad, respeto, uso adecuado del equipo, etc.
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Y luego también se ha creado en el tema de protección de datos un trabajo, es una simulación de un robo de identidad para que los chicos tengan un poco de conocimiento de qué puede pasar en el caso de que te roben tu identidad, cómo pueden utilizarla.
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y a la hora de utilizar este tipo de aparatos electrónicos tengan muy en cuenta que se están exponiendo
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a determinados problemas y dificultades y a un posible robo de identidad
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para que ellos tengan más precauciones y sepan enfrentar mejor a estos problemas.
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Espero que la explicación haya sido entendible y les deseo un buen día y que les vaya muy bien.
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Saludos cordiales.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Oliver Rodríguez Benítez
- Subido por:
- Oliver R.
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- 12 de julio de 2024 - 14:01
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- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LOS REMEDIOS
- Duración:
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