Área 5 - Contenido educativo
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Voy a exponer las evidencias para el Área 5 relacionadas con el empoderamiento del alumnado.
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En este caso vamos a observar un proyecto en colaboración con mi compañera de nivel sobre el cine
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y voy a explicar la manera en la que trabajo para que todo el alumnado pueda acceder al contenido curricular.
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Bien, simplemente el hecho de trabajar con material propio ya permite acercar de una forma más efectiva
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el contenido al nivel de desarrollo del alumno y de la alumna
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porque de esta manera identificamos su punto de partida y adaptamos aquello que pretendemos trabajar
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Como podemos observar, el material se caracteriza por estar legible, con una letra accesible, bien presentado, bien estructurado y sobre todo con refuerzo visual.
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Podemos ver las distintas adaptaciones que hacemos, en este caso para el alumnado con necesidades educativas especiales o el alumnado simplemente cuyo ritmo de aprendizaje es más lento.
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realizamos pequeñas adaptaciones para que en este caso en lugar de escribir utilizando letra ligada
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pues puedan recortar la palabra correspondiente y unir las sílabas para formar la unidad.
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Otro ejemplo lo podemos ver en otra de las fichas, esta es, en la que una mínima adaptación
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hace accesible el contenido para el alumnado cuyo ritmo es más lento o como decía antes el alumnado ne.
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En este caso, únicamente tendrían que rodear los términos.
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Seguimos viendo que todo el trabajo que se lleva a cabo en la mesa tiene contexto para el alumnado, está bien fundamentado y complementado con soportes visuales.
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y la manera de trabajar cada una de estas fichas es una vez expuesto el contenido lo presentamos
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en la pdi vamos paso a paso secuenciando la tarea en pequeñas partes para hacerlo más accesible lo
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lo vamos presentando tanto en texto escribiendo encima de cada una de las láminas con el
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el bolígrafo de la pantalla digital como también en la mesa del alumno mediante
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la secuenciación en una tira de velcro además de llevar a cabo este
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trabajo en mesa realizamos este tipo de proyectos junto
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a los alumnos en los que se convierten en expertos de una temática y se les
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la hacemos más accesible para ellos y más significativa
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a través de vídeos de fotografías y a través de sus propias recreaciones
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grabamos a los alumnos y a las alumnas y luego llevamos a cabo un montaje para
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favorecer así su comprensión
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- Materias:
- Tecnologías de la Información
- Etiquetas:
- Competencia Digital
- Niveles educativos:
- ▼ Mostrar / ocultar niveles
- Educación Infantil
- Primer Ciclo
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Tercer Curso
- Segundo Ciclo
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Tercer Curso
- Primer Ciclo
- Autor/es:
- Marta Tapia
- Subido por:
- Marta T.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 30 de junio de 2026 - 19:25
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MARIO VARGAS LLOSA
- Duración:
- 03′ 14″
- Relación de aspecto:
- 1.44:1
- Resolución:
- 2360x1640 píxeles
- Tamaño:
- 103.78 MBytes