CONTENIDO DIGITAL EDUCATIVO 3 - Isabel María Sánchez
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Buenos días, paso a explicar el tercer y último contenido digital educativo de la secuencia
00:00:00
de aprendizaje Un médico en casa, diseñada para tercero de la ESO en la materia de Biología
00:00:06
y Fiología e incluido en la unidad didáctica de Salud y Enfermedad.
00:00:11
Este tercer contenido que podemos encontrar integrado en el aula virtual del curso corresponde
00:00:17
a las dos últimas sesiones de esta unidad didáctica que conforman la fase de finalización.
00:00:27
Esta fase consiste en la realización de dos tareas diferentes en cada una de las sesiones
00:00:33
ya mencionadas.
00:00:39
La primera tarea consiste en una actividad práctica usando oxímetros y tensiómetros
00:00:41
para medir diferentes parámetros fisiológicos.
00:00:48
Cada alumno elige a un compañero y mide su saturación de oxígeno, su ritmo cardíaco
00:00:51
y su tensión arterial.
00:00:57
Después responde a las cuestiones planteadas usando los valores de referencia de los distintos
00:00:59
parámetros.
00:01:05
En la segunda tarea, los alumnos deben elaborar una infografía sobre un medicamento para
00:01:06
lo que se proporciona una lista de cotejo en el propio contenido, como puede observarse.
00:01:15
Esta infografía se expondrá durante la última sesión de la unidad didáctica y concluye
00:01:21
de este modo la secuencia de aprendizaje.
00:01:26
Durante estas dos sesiones se lleva a cabo una evaluación sumativa, ya que es necesario
00:01:30
que el alumno haya comprendido los contenidos para poder realizar las tareas.
00:01:35
Esta evaluación será de tres tipos.
00:01:41
Se realiza una hetero-evaluación por parte del docente, una co-evaluación por parte
00:01:43
de los propios compañeros y una auto-evaluación del propio alumno.
00:01:49
Es por este motivo por el que se ha optado por una lista de cotejo y no por una rúbrica.
00:01:53
Aunque los alumnos están familiarizados con el uso de rúbricas por parte de los docentes,
00:01:59
no es así en el caso de tener que usarlas ellos mismos para dar una calificación numérica.
00:02:05
De este modo, la lista de cotejo facilita enormemente esta labor de auto-evaluación
00:02:10
y co-evaluación del alumnado.
00:02:15
En cuanto a las adaptaciones, se sigue contando con la barra de herramientas ya mencionada,
00:02:18
que puede desplazarse con la página o fijarse al inicio.
00:02:24
Podemos cambiar el tipo de fuente y el tamaño, traducir usando traductor de Google.
00:02:30
Tenemos aquí todos los idiomas disponibles, incluso leer en voz alta el texto que nosotros
00:02:39
elijamos.
00:02:49
Aquí, por tanto, concluye la reflexión sobre estos diferentes contenidos y muchas gracias
00:02:50
por su atención.
00:03:05
Un saludo.
00:03:06
- Subido por:
- Isabel Maria S.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 1 de noviembre de 2023 - 13:58
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ELISA SORIANO FISCHER
- Duración:
- 03′ 07″
- Relación de aspecto:
- 1.84:1
- Resolución:
- 2692x1466 píxeles
- Tamaño:
- 31.42 MBytes