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Gestión de la evaluación

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Subido el 2 de enero de 2024 por Maria C.

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Uso de classroom y raíces para la gestión de la evaluación en la práctica docente.

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Hola, buenas tardes, mi nombre es María Corrochano y voy a explicarles cómo llevo la gestión 00:00:00
de la evaluación del aprendizaje en mi salón. Yo soy profesora de tecnología en el Instituto 00:00:08
Pablo Neruda y estoy a media jornada, por lo tanto, como podéis ver, muy poquitas asignaturas 00:00:14
dentro del centro. Se trabaja con clases, por eso lo que os voy a mostrar es el marco 00:00:20
del clase. Como podéis ver, tengo la computación de segundo de la ESO y la serie de tercero 00:00:27
de la ESO. Si nos metemos, por ejemplo, en computación dentro del trabajo de clase, 00:00:34
yo les voy a ir poniendo diferentes prácticas, diferentes tareas que tienen que hacer, diferentes 00:00:41
actividades. Según la complejidad tenemos actividades, tareas o exámenes. Si pinchamos 00:00:48
en alguno de ellos, por ejemplo, exámenes de recuperación y nos vamos al trabajo de los 00:00:55
alumnos, ellos pueden ir viendo qué está entregado y qué nota tiene. Además, directamente desde 00:01:03
calificaciones pueden ir comprobando todas las calificaciones que han ido obteniendo en todas 00:01:11
las materias. Quiénes no la han entregado, quiénes sí. Si nos metemos en las series, 00:01:22
las series son muchísimo más completas. Aquí tengo el exámen de tercero de la ESO, 00:01:29
además, tengo un poquito de programa del siguiente trimestre, pero nada, incluso las 00:01:36
materias de recuperación. Por ejemplo, exámen final, exactamente igual. Ellos podían ver las 00:01:43
materias y lo que tenían. Repaso del exámen, exámen tema 1 y tema 2. Calificación, aquí. 00:01:52
Aquí pueden ir viendo todas las calificaciones que han entregado. Esto está sin entregar, 00:01:59
porque decía ahora en Navidad es que es un diapero, ¿qué van a hacer? Lo explicaré en otro video 00:02:06
en que consistía, que es algo un poquito raro. Como pueden ver, aparecen todas las notas de los 00:02:13
diferentes alumnos. Además, dentro de Raíces, ellos podían acceder y ver sus notas. 00:02:21
¿Cómo? Directamente aquí, en la opción, por ejemplo, tercero de la ESO, segundo de Tutoría, 00:02:40
segundo de A.E. Bueno, justo por eso vamos a meter un tercero, que los segundos me salen todas sus notas. 00:02:58
Si metemos datos de mis alumnos, por favor. Y la materia. 00:03:18
Vemos que tienen evaluada la media de todas sus notas. ¿Por qué no lo voy metiendo poquito a 00:03:28
poco? Porque yo, al trabajar con classroom, me parece muy cómodo poder ir colgando todo y que 00:03:39
ellos puedan refrescar material. Por ejemplo, vemos electricidad, electrónica, y si les voy 00:03:47
quitando material y no pueden acceder, igual hay alguna práctica que les viene bien refrescar. 00:03:54
Al introducirlo también en Raíces, nos da como el doble juego de poder ver una parte y otra. 00:04:00
Y nada, ellos pueden ir viendo en cualquier momento sus notas y luego evaluar. 00:04:09
Espero que les haya gustado. Un saludo. 00:04:13
Idioma/s:
es
Autor/es:
María Corrochano Gómez
Subido por:
Maria C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
2 de enero de 2024 - 17:00
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PABLO NERUDA
Duración:
04′ 17″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1536x864 píxeles
Tamaño:
23.44 MBytes

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