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Entrevista a Cristina, del CEPER Victoria Alba de Jerez de la Frontera

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Subido el 17 de diciembre de 2025 por Tic cepa alcala

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Daniel, alumno del CEPA, entrevista a Cristina, representante del CEPER Victoria Alba de Jerez de la Frontera.

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Buenas tardes, bienvenidos a Entre Cepas 00:00:07
la sesión de podcast Burbuja 00:00:35
en la que entrevistamos a compañeros de otros centros 00:00:37
de educación para adultos 00:00:39
para conocer sus realidades 00:00:41
hoy estamos con Cristina 00:00:42
profesores de CEPER Victoria Alba 00:00:44
de Jerez de la Frontera 00:00:47
buenos días, gracias por 00:00:48
atendernos 00:00:50
Hola, buenos días. ¿Qué tal? Encantada de estar aquí con vosotros. 00:00:52
Me presento, yo me llamo Dani, que antes, bueno, al principio del podcast no me presenté. 00:00:58
Hola, Dani. 00:01:06
Nos gustaría empezar hablando sobre qué son los cepes y cuál es su situación en Andalucía, 00:01:08
ya que aquí en Madrid tenemos los cepas y queremos saber si es lo mismo o existen diferencias. 00:01:15
Vale, bueno, tendría que saber cuál es vuestra realidad para ver las diferencias. ¿Te puedo explicar lo que hacemos aquí o si tú me quieres contar un poco, entrar con alguna duda o alguna curiosidad? Pues como me dices que lo compares, pues a ver. 00:01:22
Por ejemplo, ¿cuál es vuestra oferta académica y cuál es el perfil de vuestro alumnado? 00:01:39
Bueno, yo creo que nosotros tenemos aquí varios sectores. Uno que es titular, entonces tienen la educación secundaria para adultos, 00:01:45
también tenemos acceso a universidad para mayores de 25 y 45, y luego tenemos programas alternativos de hábitos saludables, 00:01:54
como pueden ser musicoterapia, yoga o programas de gestión del estrés, y también algunos de los de cultura emprendedora. 00:02:02
aparte la formación básica 00:02:11
que sería la formación permanente 00:02:13
de toda la vida 00:02:15
y no sé si se me escapa algo 00:02:16
más o menos 00:02:19
estamos abiertos siempre a inventar 00:02:21
cosas nuevas también 00:02:23
aparte de continuar siempre 00:02:24
con toda la formación que titula 00:02:27
y que lo que queremos es reinsertar 00:02:29
y dar nuevas oportunidades 00:02:31
a aquellas personas que por algún 00:02:33
u otro motivo de la vida no han podido 00:02:35
acceder pues que tengan esta segunda oportunidad 00:02:37
¿Y qué cualidades diríais que os caracterizan? 00:02:39
Bueno, en cuanto a los docentes, ¿te refieres? 00:02:46
Sí, en general 00:02:50
En general, al CEPER 00:02:51
Ah, bueno, dices de las personas que acuden al CEPER 00:02:53
Vale, pues aquí es muy variada 00:02:57
En un principio, los CEPER, de forma original 00:03:00
Estaban personas que no habían tenido una formación básica 00:03:04
Pero ahora realmente estamos ayudando a mejorar su formación a aquellos que lo necesitan, que tengan acceso a aquellos que no han podido terminarla por uno u otro motivo, o también gente que está jubilada y, bueno, tienen una oferta educativa. 00:03:09
Y un factor muy importante creo que es dar también cobertura a aquellas personas que ya son mayores, muchas se encuentran solas en casa y tienen también una rutina diaria de venir al colegio que les permite hablar con otras personas, comentar. 00:03:27
Y entonces es una segunda oportunidad ya no solo para la formación básica, sino para otras personas que quieren también ocupar su tiempo y seguir aprendiendo. 00:03:43
Vale. Y vemos que las actividades complementarias están muy presentes en vuestro día a día y también realizáis muchas charlas y excursiones. ¿Qué creéis que aportan a vuestro centro esas actividades? 00:04:04
Hombre, las actividades complementarias siempre enriquecen el currículum que ofrecemos en nuestro centro 00:04:23
La diversidad hace que también nos podamos adaptar a los gustos de todas las personas 00:04:30
Y luego la movilidad, que no sea una formación dentro de cuatro paredes 00:04:36
Sino que a mí me gusta decir que es una educación en 3D 00:04:41
Entonces poner todos los conocimientos teóricos en movimiento, en pie 00:04:43
Y que sean real como me gustaría que fueran en las escuelas de infantil y primaria 00:04:47
Que fueran algo práctico, que no fuera sentarte allí a una silla porque eso ya deberíamos haberlo superado en estos momentos, pero no es así. Así que aquí al menos que tenemos libertad y quería hablar del profesorado que tenemos que también se presta. 00:04:52
Y tenemos todo un puntito, vamos a decir, de locura innovador que es necesario para afrontar la educación con entusiasmo, alegría, con propuestas, con curiosidad, con novedades, con todo aquello que se nos pueda ocurrir y que le demos una vuelta ya a salir de la mesa y el pupitre. 00:05:06
Sí. Veo que es divertido lo que hacéis allí, la verdad. 00:05:27
es que lo que lo que intentamos de los que tenemos educación vocacional como considero que tengo yo 00:05:34
y todos mis compañeros es que disfrutar de nuestro trabajo y disfrutar el aprendizaje desde infantil 00:05:41
aprender es jugar y que entonces vamos cambiando los juegos pero al final es disfrutar de lo que 00:05:48
hacemos nosotros y si nosotros disfrutamos esperamos que nuestra un lado también y 00:05:54
recogemos esas vivencias por ahora va recogemos esa esa yo creo que tras se 00:05:59
transmite esa ilusión por enseñar lo agradece mucho el alumnado también 00:06:05
estoy seguro de que sí y como promover la integración entre los vecinos de 00:06:12
jerez soy conocidos bueno aquí siempre estamos algunas de 00:06:19
las actividades que proponemos suponen salidas al barrio. Mira, ahora mismo lo que hemos 00:06:25
hecho último es, con un grupo de formación básica, hacer un escrito pidiendo al ayuntamiento 00:06:30
la reparación de las calles y plazas que rodean a los dos centros educativos que estamos 00:06:38
aquí al lado. Porque pensamos que, aunque no todo el alumnado pertenece a esta zona, 00:06:43
pero el centro está inmerso en una zona desfavorecida que necesita también que se 00:06:49
valore su entorno, que se recupere, que se arregle, que sea un entorno bonito e implicarles 00:06:55
a ellos también a que lo cuiden. Entonces, también no solo la educación se da en el 00:07:01
centro, en el recinto del centro, sino que se abren las puertas, un centro abierto. Y 00:07:10
cualquier iniciativa que se haga, por ejemplo, ahora que viene el tema contra la violencia 00:07:14
de género, pues tenemos pensado también si ponemos una cartelería o cualquier cosa 00:07:20
que surja, está también dando vida y formando al centro y todo el entorno que le rodea. 00:07:25
Interesante. Y de todas las actividades y proyectos que realizáis, ¿cuál os gustaría 00:07:33
destacar? Bueno, a ver, aquí yo destacaría los programas 00:07:39
alternativos que provocan en el alumnado una intervención más 00:07:48
activa como pueden ser la musicoterapia el yoga que son mucho más movidas y 00:07:56
luego también uno muy interesante que se me ha olvidado decir anteriormente el de 00:08:00
literatura promover el debate hablar entonces yo pienso que todo lo todo lo 00:08:03
que se enfoque esos son los más digamos alternativos pero todos los programas y 00:08:10
los enfocamos de una forma activa que sea muy participativa por parte del 00:08:14
profesorado de perdón del alumnado eso es lo que lo que enriquece verdaderamente 00:08:19
y que no consideremos al alumnado como hace mil años ya de que venga aquí como 00:08:25
un cajón al que le vamos dando conocimiento no que pueda construir su 00:08:29
propio conocimiento 00:08:33
y como abordáis desde el cp victoria alba la atención a la diversidad 00:08:36
Bueno, siempre esa es la tarea más difícil. Proponiendo actividades que puedan participar todos, que eso es lo más desafiante. Y luego, aparte de la diversidad, hay que poner en marcha aquí los programas de acogimiento. 00:08:43
Cuando una persona llega al centro, porque no es cuestión muchas veces de niveles, sino de situaciones de las personas que acuden al centro. Con lo cual, a mediados de curso o en cualquier momento, te puede llegar una persona a la que tienes que poner al día de lo que está ocurriendo. 00:09:01
Cuando estamos hablando en caso de migrantes o de otras personas que necesitan aprender el lenguaje o una persona que se incorpora a titular, por ejemplo, una expa y llegáis ahora en diciembre, entonces tienes que ponerle al día de todo. 00:09:14
Entonces eso es un poco difícil y tienes que sacar tiempo y dedicarle para que esa persona se sienta acogida, porque normalmente viene con unas situaciones en la mochila difícil y aquí también queremos que se reincorporen a la vida académica y que tengan oportunidades. 00:09:29
Sí, hacer lo posible para que se sienta cómoda esa persona en vuestro CEP. 00:09:48
Correcto, eso es. 00:09:53
Y vosotros a nivel personal, ¿cuál es vuestra formación y experiencia previa? ¿Habíais trabajado antes en otros centros educativos? 00:09:55
Bueno, hay muchas situaciones diferentes aquí. En el caso mío, yo he sido directora de infantil y primaria durante 14 años, soy de infantil y primaria y luego también soy psicopedagoga. 00:10:08
Entonces, tenemos formación en general. La gente que está aquí está muy implicada. Tenemos también licenciadas en historia. Tenemos formaciones muy variadas. Y esa diversidad es lo que nos permite atender también a muchas situaciones diferentes y con muchos recursos diferentes, porque cada uno como que controla más algunos aspectos. 00:10:19
Y eso, la variedad hace que el equipo tenga mucha riqueza. 00:10:47
¿Y conocéis la educación para adultos antes de trabajar en ella? 00:10:54
Hombre, la conocíamos. 00:10:59
Lo que pasa que es verdad que los centros, hasta ahora que ya nosotros le estamos dando la vuelta, 00:11:01
estaban muy arrinconados y mucha gente no los conocía. 00:11:09
Y realmente hay gente todavía que no los conoce. 00:11:13
pero estamos haciendo publicidad, estamos abriéndonos, estamos participando en programas que antes no se participaban 00:11:15
entonces ya los colegios de infantil y primaria cuando hacen las reuniones de programas que nosotros no estábamos incluidos 00:11:22
cada vez estamos más y ya cuando vamos a esas reuniones y asistimos procuramos hablarles de nuestro centro 00:11:28
y de que existimos y de que puede ser una segunda oportunidad para muchas personas 00:11:35
aquí igual 00:11:39
muchas personas no 00:11:41
conocen los CEPAS aún 00:11:43
pero si se les 00:11:45
habla de ellos al final se acaba difundiendo 00:11:48
lo que son los CEPAS y los CEPAS 00:11:50
sí, correcto, sí 00:11:51
y además que se sorprenden 00:11:53
que existan estos centros y que 00:11:55
tengan esta oferta educativa que tenemos 00:11:57
sí 00:11:59
¿y qué creéis que es lo que la hace 00:12:00
tan especial? 00:12:04
pues yo creo que 00:12:08
El tener cierta libertad y no estar ajustada totalmente a un currículum, eso creo que la hace especial para mí. 00:12:09
¿Cuál sería vuestro consejo para un alumno que acaba de matricularse en un CEPER? 00:12:20
Que disfrute del tiempo que esté aquí, que aprenda lo que pueda y decirle que aquí está el profesorado para ayudarle lo que necesite. 00:12:30
Y hasta a los directores también. 00:12:39
Todos, todos, aquí es como una familia, la directora es la abuela y tenemos las hijas y los hijos 00:12:41
¿Y para un profesor que acaba de empezar a trabajar en un CEPER? 00:12:50
Que tenga paciencia y que se vaya adaptando, porque yo el año pasado fue mi primer año y la verdad que tienes que cambiar muchas estructuras 00:12:57
que si vienes de la primaria, por ejemplo, tienes que cambiar cosas, que nadie se piense, eso sí, que no se trabaja, 00:13:04
porque se trabaja el doble, lo que pasa es que se trabaja enfocando en lo que vas a hacer con el alumnado, 00:13:11
que es lo verdaderamente importante. 00:13:16
¿Y cómo veis desde GELER la situación actual y futura de la educación permanente? 00:13:19
Lo que veo es que es muy, muy, pero que muy necesaria. Eso es lo primero. 00:13:27
Y lo que no entiendo es que quieran quitarla con la falta que hace y lo que recupera a las personas. Realmente la situación no sé de quién depende y cómo la vean, porque por un lado veo que la gente la solicita y a nivel político parece que no importa. 00:13:31
Entonces, yo tengo una visión de que es muy importante y aquí tenemos casi 900 alumnos que acuden al centro, con lo cual realmente no entiendo cómo alguien puede ver la educación permanente como no importante. 00:13:47
ya es una cantidad 00:13:59
es que 00:14:02
eso es lo que no sé 00:14:04
como la administración puede considerar 00:14:06
que un CEPER 00:14:07
no hace falta 00:14:08
o no es necesario 00:14:11
¿y cuál es el futuro 00:14:12
del CEPER Victoria Alba? 00:14:15
¿qué objetivos o proyectos tenéis 00:14:17
en marcha para los próximos cursos? 00:14:19
pues aquí tenemos 00:14:22
los Erasmus 00:14:23
tenemos segundos cursos de los proyectos 00:14:24
de gestión de literatura, de 00:14:27
musicoterapia, es decir 00:14:29
que aquí no paramos de inventar porque el equipo 00:14:31
docente es que es maravilloso, que te voy a decir 00:14:33
aquí hay un potencial que habrá que explotarlo 00:14:35
ya que tenemos ganas y tenemos 00:14:38
conocimiento y tenemos que explotarlo 00:14:39
así que tenemos muchas ideas 00:14:41
y para terminar siempre pedimos 00:14:44
que nos recomendéis un libro y un lugar 00:14:48
para visitar 00:14:50
para visitar Jerez 00:14:52
como dice mi compañero, para visitar Jerez 00:14:53
aquí sobre todo 00:14:56
que vienen las zambombas 00:14:58
cualquier momento en primavera 00:15:00
maravilloso 00:15:03
y libros 00:15:04
como yo te puedo recomendar uno muy sencillo 00:15:06
que es para infantil pero 00:15:09
que es de tres, bueno cuando uno aprenda 00:15:10
si se lo lee desde chiquitito 00:15:12
hasta cien años 00:15:15
que es el emocionario por ejemplo 00:15:16
yo personalmente he visitado Jerez 00:15:18
y es bastante bonito 00:15:22
Vamos, Jerez de la Frontera y Cádiz 00:15:25
Sí, son maravillosas las dos 00:15:27
La verdad es que 00:15:30
Cualquier sitio del mundo me parece bonito 00:15:31
Porque aparte de 00:15:33
Estéticamente como pueda ser 00:15:35
También el pueblo 00:15:37
Hace que las cosas sean bonitas 00:15:39
Y como se vive, o sea que siempre 00:15:41
En todos los lados hay algo bonito 00:15:43
Muy bien 00:15:44
Eso es todo, muchas gracias de nuevo por vuestra atención 00:15:47
Y su colaboración 00:15:50
Te pedimos esta sesión desde Podcast Burbuja 00:15:51
muchas gracias, un saludo para todos 00:15:54
un abrazo 00:15:57
¿ya has cortado? 00:15:59
no sé si vendrá ahora el profe 00:16:09
Etiquetas:
Radio, Podcast
Subido por:
Tic cepa alcala
Licencia:
Todos los derechos reservados
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Fecha:
17 de diciembre de 2025 - 20:11
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB DON JUAN I
Duración:
16′ 15″
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1.78:1
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