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Subido el 9 de febrero de 2024 por Rosario A.

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Pues esta unidad didáctica trata sobre el sistema solar, sigue la progresión de una unidad didáctica normal, hay una introducción en la cual se le presenta a los alumnos lo que vamos a trabajar, se les explica los objetivos, que es lo que tienen que alcanzar al terminar la unidad didáctica. 00:00:00
Las actividades para realizarla, he pretendido que trabajen en grupo porque creo que es fundamental que los niños ya empiecen desde pequeños a trabajar en grupo y que cada uno asuma sus propias responsabilidades. 00:00:27
Hay una temporalización de cinco sesiones que actualmente son dos sesiones semanales, serían dos semanas y media. 00:00:47
Dos semanas y media lo que tardarían en realizarla por el horario que está según el currículum que tiene este área ahora mismo en primaria. 00:00:56
Y finalmente pues estaría la evaluación, la evaluación la cual pues se valorará, como decía anteriormente, al ser un trabajo en grupo, la capacidad de trabajo en grupo, la implicación en el trabajo, muy importante. 00:01:06
Porque en los grupos siempre hay gente que trabaja más que otra, entonces eso hay que valorarlo también. 00:01:18
Y para que ellos sean conscientes de que no pueden vivir. 00:01:24
A la sombra de los demás, la realización de la presentación en Keynote, tenemos un carrito de iPad y lo pueden utilizar. 00:01:26
Y también muy importante, muy importante, que tienen que saber exponer una exposición oral al grupo de clase. 00:01:34
Gracias. 00:01:41
Gracias. 00:01:42
Gracias. 00:01:43
Gracias. 00:01:44
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Gracias. 00:03:52
Gracias. 00:03:53
visto las instrucciones, se les presenta un vídeo. Ellos lo visualizan sobre el planeta. 00:03:54
A continuación tenemos una segunda tarea que la hemos hecho con Geniali para que ellos 00:04:06
sigan progresando. Y ahora se les va a hacer una pequeña evaluación para ver los conocimientos 00:04:14
que han adquirido hasta ahora. Una vez realizada esta evaluación, ellos pueden elegir. Como 00:04:29
he dicho anteriormente, se les presenta un vídeo. 00:04:43
Se contemplan los distintos ritmos de aprendizaje. Aquellos que no lo tengan, que la adquisición 00:04:44
de sus conocimientos no sea la conveniente o la necesaria, pueden ir al repostaje. Y 00:04:51
volver a, es un ritmo un poco más bajo, una tarea un poco más fácil. Y para que ellos 00:04:57
puedan reforzar estos conocimientos que queremos que adquieran. Aquellos que lo tengan claro 00:05:06
pueden continuar. 00:05:12
Hay una cuarta tarea. Esta tarea les va a reforzar aún más los conocimientos que han 00:05:14
adquirido. Van a progresar y una evaluación final. Aquí ya tendrían otra evaluación 00:05:26
que recogería todo lo que hemos trabajado en esta actividad. 00:05:35
Pero, como he dicho anteriormente, es obligatorio hasta la tercera. Luego ellos ya eligen si 00:05:44
van al repostaje o bien continúan hasta la evaluación final. 00:05:54
Autor/es:
ROSARIO ALFONSEA
Subido por:
Rosario A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
13
Fecha:
9 de febrero de 2024 - 23:33
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC VILLAMADRID
Duración:
06′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
43.57 MBytes

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