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Defensa de Portafolio - Contenido educativo
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Tarea 2 del CID
Hola, soy Marcos Ocaña y durante este proceso he podido trabajar desde diversas competencias para completar mi formación.
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Quisiera mostrar cómo he trasladado estos aprendizajes al aula, como la elaboración de infografías, vídeos y de proyectos de gamificación,
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así como también proyectos que me han surgido realizar en posteriores cursos, como son el programa Erasmus, el uso de inteligencia artificial y la formación en liderazgo educativo.
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Respecto a las fortalezas que me he encontrado en el curso, destacaría la experiencia docente previa,
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así como la certificación digital docente con base suficiente para aplicar en aula desde el
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primer día. En cuanto a las áreas de mejora, incluiría aquellas referentes a la aplicación
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de estrategias de comunicación con estudiantes y familias, el fomento a la innovación educativa
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e incrementar la variedad de elementos de evaluación. Y para finalizar, citaré cuatro
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situaciones de aplicación usadas en el aula. En primer lugar, el uso del cuaderno de profesor
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de raíces y la participación en los siguientes programas organizados por el centro. Programa
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mentor de formación profesional, programa de bienestar físico y emocional y el programa
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de prevención de riesgos laborales. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Materias:
- Administración y Empresas
- Niveles educativos:
- ▼ Mostrar / ocultar niveles
- Formación Profesional
- Ciclo formativo de grado básico
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Ciclo formativo de grado medio
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Ciclo formativo de grado superior
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Ciclo formativo de grado básico
- Autor/es:
- Marcos Ocaña Díaz
- Subido por:
- Marcos O.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 34
- Fecha:
- 1 de mayo de 2026 - 21:05
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES PABLO PICASSO
- Duración:
- 01′
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 1728x1080 píxeles
- Tamaño:
- 45.02 MBytes