Innovación Docente- Borja Sanchez Cervera Valdés
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Bueno, en este vídeo voy a presentar mi práctica de innovación educativa, que es un aprendizaje basado en proyectos,
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realizado desde la asignatura de Social Science, junto con las asignaturas de Lengua, de Matemáticas, de Francés y de Tecnología en un año
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y de Educación Plástica en el curso siguiente para primero de la ESU.
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Entonces es un proyecto que gira en torno al arte y al urbanismo romano.
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El primer paso en la secuenciación didáctica sería la definición de los hilos conductores que van a dar la estructura a nuestro proyecto.
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Tres hilos conductores a partir de los cuales se van a organizar y se van a ir estructurando todas las tareas y todas las actividades.
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Una vez definida esta estructura fundamental, hemos pasado a la secuenciación de los distintos contenidos para cada una de las asignaturas.
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de tal forma que se han asociado contenidos curriculares de cada una de las asignaturas a cada uno de los conductores.
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A partir de ahí se ha planteado una primera actividad inicial de motivación,
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que en este caso ha sido una gincana, que hemos titulado la búsqueda del tesoro de los druidas
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y que se ha realizado girando en torno a conceptos de arte y urbanismo romano
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y vinculándolo con el mundo de Asterix para hacerlo más motivador.
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A partir de ahí ya se han diseñado cuáles son las diferentes actividades que se van a realizar dentro del proyecto
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de forma siempre interdisciplinar.
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Se va a elaborar un glosario, una representación de determinados monumentos romanos,
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bien sea a modo de maqueta, bien sea a modo de representación artística de cuadros
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y las dos últimas tareas que son el diseño del producto final
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que es la creación de un itinerario cultural por la ciudad de Mérida
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grabando podcasts explicativos de cada uno de los monumentos seleccionados.
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Para todas estas actividades el sexto paso ha sido la creación de rubricas específicas de evaluación
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realizadas también de forma interdisciplinar.
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rúbricas para el glosario realizado entre ciencias sociales y lengua,
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rúbricas para la elaboración del plano y el diseño del itinerario,
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para la representación o la maqueta.
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Por último, le hemos dado importancia esencial a la difusión de los resultados
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creando un site donde se pueden ver los distintos productos
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y los distintos proyectos que se han hecho en la grabación de los distintos podcasts
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con sus textos y sus archivos de audio para cada uno de ellos,
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la representación de los distintos glosarios que han realizado los alumnos
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o las propias representaciones realizadas para estos monumentos.
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- Subido por:
- Francisco De Borja S.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 18 de agosto de 2023 - 11:06
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SANTA CATALINA DE SENA
- Duración:
- 02′ 52″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 36.69 MBytes
