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Repositorio de Contenidos Digitales para la asignatura de TIC (4ºESO) - Contenido educativo

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Subido el 30 de agosto de 2023 por Rubén S.

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Video que muestra la estructura de contenidos digitales y la metodología seguida a la asignatura desde el año 2015 (aprendizaje basado en prácticas).

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Rubén Sá Álvarez y estoy creando este vídeo para mostrar el repositorio que está disponible 00:00:00
en la asignatura de TIC antigua de cuarto de la ESO, la nueva asignatura se llamará 00:00:07
Digitalización, que imparto en el colegio donde doy clase, que es el colegio CPR El 00:00:12
Salvador de Leganes. Bueno, esta asignatura de TIC de cuarto de la ESO la trabajamos mediante 00:00:19
una metodología de aprendizaje basado en prácticas en las que disponemos de un repositorio 00:00:26
creado por mí y por el profesor para tenerlo a disposición de los estudiantes, de todas 00:00:32
las prácticas que componen la asignatura. En este repositorio además tienen acceso 00:00:37
al material de teoría creado por mí, donde pueden acceder a diferentes presentaciones 00:00:43
que hacemos en clase para explicar algunos conceptos teóricos relacionados con los temas 00:00:48
que trabajamos, sistemas operativos, redes de ordenadores, edición de audio, vídeo, imágenes, etc. 00:00:54
Un poco por ver algún contenido, si es un contenido creado mediante PowerPoint que se lo pongo a disposición 00:01:00
de ellos en PDF y que está disponible en un repositorio virtual para que los estudiantes puedan hacer 00:01:08
a través de sus dispositivos iPad. 00:01:16
Como se puede ver, estas presentaciones de teoría están creadas 00:01:20
utilizando la herramienta de PowerPoint, aunque también hay materiales 00:01:23
creados con otro tipo de herramientas como Keynote, Numbers, etc. 00:01:28
Y sirven un poco para explicar algunos conceptos teóricos, 00:01:34
en este caso los que tienen que ver con sistemas operativos. 00:01:37
Estas presentaciones están enfocadas también a que los estudiantes 00:01:40
adquieran habilidades para hacer presentaciones, es decir, tienen animaciones, yo enfatizo mucho cuando doy la presentación en clase 00:01:45
para transmitir gesticular, postura corporal, el énfasis en la voz, etc. 00:01:55
Suelen ser presentaciones donde cuido mucho los detalles para dar ejemplo un poco a que ellos aprendan a hacer presentaciones. 00:02:03
Bueno, además de las presentaciones de teoría, están disponibles cada una de las prácticas, 00:02:11
porque ya he comentado que es un modelo de aprendizaje basado en prácticas. 00:02:15
Cada una de las prácticas que tienen disponibles tienen un enunciado, que es el punto de entrada a la práctica. 00:02:20
En este enunciado se les plantea un reto, en este caso reciben un mensaje de correo electrónico 00:02:26
en el que les planteo la posibilidad, la necesidad de comprar un ordenador de sobremesa 00:02:31
y necesito que monten un ordenador con diferentes piezas, tarjeta gráfica, sonido, ratón, teclado, etc., y que me hagan un presupuesto. 00:02:36
Entonces, este es el enunciado, donde aparece el enunciado, cuáles son los requisitos que pido, cuáles son las fechas en las que las vamos a trabajar, 00:02:46
esta práctica, y cuánto puntúa esta práctica dentro de la evaluación de la asignatura. 00:02:54
Bueno, una vez que tienen claro el enunciado, pues ya pueden pasar a realizar la práctica. 00:03:00
Para ello, todas las prácticas llevan acompañado un archivo, que es el archivo que les permite trabajar en lo que les pido. En este caso, elaborar un documento con una oferta que me tienen que presentar a mí como cliente de su tienda que me van a vender un ordenador. 00:03:03
pues en esta oferta la tendrían que ir rellenando con los distintos elementos, con el presupuesto que incluyen, etc. 00:03:20
Así con cada una de las prácticas. La práctica donde se trabaja con hojas de cálculo, pues igual tenemos unos enunciados. 00:03:27
Todos estos documentos han sido elaborados por mí, por el profesor de la asignatura, donde les planteo los requisitos de la práctica. 00:03:34
En este caso hay que hacer 15 ejercicios de hojas de cálculo, cuánto tiempo la vamos a trabajar la práctica, los porcentajes 00:03:42
y cada uno de los ejercicios tiene su propio guión con qué es lo que tienen que hacer, 00:03:48
qué requisitos tienen que cumplir y cómo realizar las distintas tareas que les pido. 00:03:54
Para ello se utilizan diferentes dinámicas. 00:04:00
En este caso pueden ser o bien seguir una serie de tutoriales de la herramienta en cuestión 00:04:03
que están disponibles en Internet o bien creados por mí las guías de uso de cada uno de los programas 00:04:09
o software que vamos utilizando en la asignatura para que puedan ser autónomos en el avance 00:04:17
en las prácticas. Trabajan en grupos de dos normalmente, tres personas, y necesitan por 00:04:22
mi parte simplemente la resolución de dudas. Yo soy un observador que va supervisando el 00:04:30
trabajo, resolviendo dudas que vayan teniendo, pero ellos tienen todo el material disponible 00:04:34
para poder fomentar esta metodología de aprendizaje basado en prácticas. Por cada una de las 00:04:39
prácticas tenemos una práctica, una parte de ampliación, que aquellos grupos de trabajo que 00:04:44
vayan bien de tiempo y terminen la práctica obligatoria con tiempo suficiente, pues pueden 00:04:49
abordar una parte de ampliación relacionada con ese contenido para mejorar la nota de la asignatura. 00:04:55
Pues este es el, los contenidos que tengo disponibles en la asignatura de TIC y aparece 00:05:03
el enlace del repositorio para poder acceder a ellos. Gracias y un saludo. 00:05:10
Idioma/s:
es
Autor/es:
Rubén Saá Álvarez
Subido por:
Rubén S.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
30 de agosto de 2023 - 16:29
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC EL SALVADOR
Duración:
05′ 16″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
2880x1800 píxeles
Tamaño:
310.96 MBytes

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